时间:2024-05-04
孙洪杰
(吉林大学,吉林 长春 130012)
浅析竹笛学习过程中的常见问题及解决方法
孙洪杰
(吉林大学,吉林 长春 130012)
竹笛是民族吹管乐器中,学习者最多的乐器之一,但是初学者因生理特点,心理因素,师资力量等乐观因素,导致了初学竹笛中,产生了一些常见的问题,文章罗列了竹笛学习中常见的问题,并提出了解决方法。
竹笛;解决方法;常见问题
工欲善其事,必先利其器。对于初学竹笛者,选择一把合适舒适的乐器,是一切学习的保障。只有选择合适的乐器,才能正确的学习并能正确的演奏,怎样才能正确的选择乐器呢?因为学习者年龄的差异,所以生理条件的不一样,决定了,不同年龄段,可以选择不同的竹笛。中小学生因为发育期,手指的间隙很窄,所以初学要选择,笛空和笛空间隙要窄的竹笛,比如邦笛中的f调邦笛,而成人,因为发育完善,手指间距较中小学生宽,所以初学的话,选择笛空间距较大的曲笛较为合适,比如C和D调大笛。当然这种依据年龄选择初学用笛的方法不是绝对的,适用于绝大多数初学者,我们还可以根据实际情况以及老师的建议,选择适合的乐器。
学习演奏竹笛过程中,对身体正确的协调,关乎到“口”“舌”“气”“指”这四大竹笛学习中最关键的部分。常言道:坐有坐相,站有站相。演奏竹笛的基本姿势的正确与否,是学习竹笛的先决条件。在学习竹笛过程中,有些学习者出现了笛尾偏斜,就会导致口风不正,从而影响到气息,风门的控制,同时也会浪费气息和产生不美观。还有的学习者,正确的姿势,只能坚持一段时间,而后,随着思想意识的放松,身体就出现了松垮的现象,直接影响到气息的运用,针对这些问题,正确的纠正方法是:让学习者循序渐进的进行学习,身体出现松垮现象,是因为情绪不积极,又或者是长时间练习疲劳所致,所以要针对不同体质的学习者,制定训练时间,做到精神饱满,体力充沛,才能正确的演奏。在学习者没有教师指导的情况下,初学者可以对照镜子进行练习,这样不仅能时刻提醒自己姿势要正确,还能使学习者产生积极的情绪。
气息是演奏竹笛的基础所在,气息运用的正确与否,关乎到竹笛学习的根本,在竹笛演奏中,常见的呼吸方法有三种:胸式呼吸法,腹式呼吸法,胸腹式联合呼吸法。按照人的生理特点,“吸气”是主动的,,“呼气”是被动的,也就是说,“吸气”是有意识的,而“呼气”是无意识的,而在竹笛演奏中所运用的气息,则是“呼吸”是有意识的,有效的控制“呼气”才能使气息舒缓的灌入笛空中,才能使竹笛随着气息的强弱的变化,产生高低起伏、强弱变化的音色。
气息的练习是循序渐进的,不能急于求成。初学者可以平躺在床上吸气,平躺在床上,气息所到的位置,就是横膈膜下方我们经常说的丹田之气的所在,还可以通过“闻花”的方法,就是依靠闻花这种吸气的平稳吸气的感觉寻找吸气所要吸到的位置。
对于初学竹笛演奏的学习者来说,手指的不灵活是绝大多数人存在的问题,手指不灵活,是按笛拿笛用的力度太大导致的,还有抬指过高,也会导致手指的不灵活。对于手指不灵活,解决的方法是拿起竹笛要演奏时,可以把竹笛想像成为一个吸满水的海绵体,轻轻按,才能不使水流失。这种方法可以在下意识的情况下,放松手指。抬指过高,也会导致手指的不灵活,特别是演奏快速乐曲时,由于抬指过高,往往欲速则不达,造成演奏的残缺停顿。所以适度的抬指,不仅可以使手指灵活,也是演奏快速乐曲所必须具备的能力,根据众多竹笛名家和一些爱好者的实际演奏情况看,需要高抬指时则高,不需要高抬指时,手指微抬,不影响按孔的发音即可。
竹笛属于气鸣类乐器,笛膜是竹笛发音的部位,气息灌入笛内,又使笛膜震动,产生美妙的乐音。而如何粘贴好笛膜,是竹笛能不能发出美妙乐音的决定性因素,因为教师所接受的不同的粘贴方法,所以各种方法都莫衷一是。但较为科学的方法是,笛膜的纹理,要与竹笛的纹理垂直,如果是平行粘贴,会导致笛膜的震动性不强,而垂直粘贴正是改变了纹理的角度,才更能使气息灌入,产生美妙的乐音。而粘贴方法是,裁剪一块笛膜,要比笛膜空略大,可以完全覆盖住笛空,而且还有剩余就可以,然后双手顺着笛膜的纹理轻轻拉扯,笛膜产生了很多平行的细小的纹理即可。然后在笛膜孔周边涂上适量的与笛膜大小相差不多的阿胶液,阿胶液不宜过多,过多容易泛湿笛膜,也不宜过少,过少笛膜容易被吹开。可以粘贴牢固笛膜即可,待粘贴好,使阿胶自然风干,笛膜牢固后,即可演奏。
在竹笛学习中,除了会碰到这些常见问题外,还会碰到其他各种各样的问题,只要我们有一颗热爱竹笛艺术的心,并有虚心好学的态度。所有的问题都会迎刃而解。在平常演奏或者练习过程中,一定不要急于求成,要按部就班有的放矢的练习和演奏。只有在正确的方法指导下,在刻苦努力的练习中,才能使自己的竹笛技艺日益精湛并能形成成熟的演奏风格。
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J632.11
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1005-5312(2015)11-0102-01
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