对国画花鸟写生创作的探讨

时间：2024-05-04

孙洁

（广西师范大学，广西桂林 541006）

对国画花鸟写生创作的探讨

孙洁

（广西师范大学，广西桂林 541006）

高校美术教学的主要任务是培养学生的审美创造力，而写生是一直沿用的传统方法，对培养学生的创作能力有着重要意义，也是学生搜集素材的方法之一。在中国画花鸟写生的过程中，面对的是鲜活的生命力，为此，在花鸟画写生的创作过程中，要有效的运用“面面观”的观察方法，在创作中寻找灵感。文章，对国画花鸟写生的认识及作用进行了分析，以期为今后的国画花鸟写生创作提供参考。

国画创作；创作能力；花鸟写生；研究分析

艺术源于生活，却高于生活，花鸟画的创作离不开写生，写生对于花鸟画家来说尤为重要。在中国画的创作过程中，根据对象的不同，侧重点也有所不同，人物画注重写神，山水画则注重写意，而花鸟画重点则是写生。根据花鸟画的特点，学生要首先学会认识自然、深入自然，通过写生来搜集更多的绘画素材，培养自身的创造能力。下面我们首先来认识一下中国花鸟画的写生创作，然后再来探讨一下花鸟画写生的意义。

一、国画花鸟写生的概括

（一）国画花鸟写生的内涵

花鸟画写生是为了表现生命、反映人与自然的，对于花卉的写生，我们可以分为两层含义：第一层是对花卉的形象写照，第二层是表现花卉的生机，以此来表达人的精神气质。在不同的时期的画家对写生的认识有所不同，明朝时期的赵孟頫题：“余尝画马未尝画羊，因仲信求画，余故戏为写生，虽不能逼近古人，颇余气韵有得。”他将写生作为了表现事物的真实性。清朝时期，唐志契的《绘事微言》中曾提到过花鸟写生，他说：“昔人画人物是传神，画花鸟是写生，画山水是留影。”将画花鸟与写生对等，则是强调花鸟画意在写生。

（二）国画花鸟写生的方法

1.遵循一定的规律

花鸟写生是对客观事物的一种描绘，在写生过程中，画者的主观成分越多，客观事物的地位就逐渐弱化，从而偏离了写生的本旨。为此，写生不能过于盲目，在写生过程中，要做到全面的观察周围的事物，找出一定的规律，做到有目的的写生。而且，在写生的过程中，要按照由简到繁、由静到动的规律进行。中国花鸟写生离不开笔墨，它是作画者挥洒自我、抒情达意的一种体现。作为画者，要对笔墨有一定的了解，写生不能是犹豫不决的，所谓笔墨也不是单指用墨作画，而作画者只要以色行笔，在纸上表现出的内理与笔墨没有不同。

2.情感投入，注重个性

在自然界中，生命到处存在，伴随着新生和衰亡，作画者要学会感悟大自然中的生命，从而创造感动，运用笔墨去表现生命，投入自己的感情，让观赏者产生共鸣。为此，我们要结合大众审美观，学会发现自然界中的所有美好，并通过自身的创造力，来诠释自然界的美。在作画方面，画者不仅要重视技法方面，还不能够忽略精神意蕴的追求。不同的花鸟画家在时间的沉淀下，形成了自己的风格，花鸟画更是丰富多彩、不失特色。为此，在花鸟写生的教学过程中，老师要注重学生个性的发展，发挥其个性，从而促进花鸟画写生创作的发展。

二、国画花鸟写生的意义及作用

（一）花鸟写生能够培养创造能力

在花鸟画创作的过程中，写生、速写、默写是国画花鸟写生的三种方法，其中写生作为花鸟画创作中不可或缺的一部分。写生能够提高画着的创造力，与此同时，在写生的过程中，也要展现自然。例如在对花卉进行写生时，我们要对花卉做到足够的了解，将感情投入到创作中，通过周围的环境、花卉的姿态形成感受，从而创作出花卉之美，避免了在画室内的枯燥。在花鸟画写生过程中，画面的构置、题材的选择、意境的表现等都需要作画者去投入，写生的方法有很多种，学生要从自身的感受中选择适合的方法，将自然界的花鸟生命与个人的情感融为一体，从而画出丰富的画面效果。在写生过程中，要学会发现，在自然界中感受色彩的跃动，不断的培养自身的创作能力，从而感受自然界生命的活力。

（二）花鸟写生能够培养审美能力

在写生过程中，可以让画者亲近自然、感受自然，不断提高自身的审美能力。大自然是生命的源泉，它所展现的线条和色彩不能够完全征服作画者的感受，学生还要将感情投入到意境中，在自然界中发现美，提高画者的审美水平。目前，花鸟写生教学过程中，培养学生的审美能力非常关键，只有让学生用审美的眼光去看待自然界，才能创作出充满感情的、集自然与美丽与一体的花鸟画。为此，学生在写生过程中，要寻找花鸟的气质美，学会发现花鸟的美丽，不断提高学生的审美能力。