论学前教育专业学生体育教学能力的培养

张玉娟

（宜春职业技术学院学前教育学院，江西 宜春 336000）

论学前教育专业学生体育教学能力的培养

张玉娟

（宜春职业技术学院学前教育学院，江西 宜春 336000）

学前教育专业学生投入社会工作之后，主要从事幼儿教育工作。当前我国推崇“素质教育”，那么幼儿教育工作者担负着提升幼儿身心素质的重任，如何调动幼儿参与体育活动的兴趣、养成良好的体育锻炼习惯，对学前教育专业学生的体育教学能力提出较高要求。本文着重分析如何培养学前教育专业学生的体育教学能力。

学前教育专业；体育能力；意义；培养方法

在幼儿教育中开展体育活动，对促进幼儿健康成长、更好地适应外界环境，具有重要意义；同时体育活动也能够促进幼儿智力发展，帮助他们养成良好的生活与行为习惯。幼师作为幼儿教育活动的组织者与管理者，在体育教学中发挥着重要的地位。对于学前教育专业学生来说，在校期间就要重视体育教育能力的培养，为今后就业做好准备。

一、学前教育专业学生掌握体育教学能力的重要意义

（一）体育教育在幼儿教育中的地位日益提高

对于幼儿园教育工作来说，通过适度开展体育运动，能够实现幼儿身心的全面发展；激发幼儿的参与兴趣，既可通过体育锻炼增强身体素质，也可提高幼儿的耐力、意志力和创造力，在日常学习中也更利于主观能动性的发挥。那么作为学前教育专业学生，在学习阶段就要重视自身体育教学能力的培养，意识到体育教育对幼儿教育的重要性，才能更好地满足就业需要，推动幼儿教育工作的良性发展。

（二）体育教育是现代幼儿教育发展的必要内容

对于现代幼儿教育活动来说，对教师提出了更高要求；除了具备基本的专业知识，还应在教育工作中发挥人格魅力、富有激情，以良好的精神风貌感染幼儿，通过温柔的语言和动作，吸引幼儿注意力，指导幼儿进行学习、参加各种活动。幼儿体育教学的开展，在一定程度上体现了优势的综合教学水平，具备基本的体育教学能力，也是对幼师职业发展提出的必然要求。

二、学前教育专业学生体育能力培养的有效方法

（一）引导学生注重体育教学能力的发展

对于幼儿园的体育课程来说，主要目标在于培养幼儿主动参与性、通过体育锻炼增强身体素质；学前教育专业学生只有意识到幼儿园开展体育课程的重要性，才能注重在日常学习或实践中增强自身能力。例如，教师可引导学生参观或观摩幼儿园的体育课，让学生也参与到幼儿户外体育运动中，跟幼儿园的小朋友一起游戏，激发热情。通过切实参与、双方互动的形式，学生将更期待自己带领幼儿开展的体育教学活动，并不断创新课程内容，调动幼儿的情绪。

（二）理论教育与实践体会相结合

目前，大多学前教育专业学生已经意识到提高自身体育教学能力的重要性，但是在具体操作过程中，过于注重理论知识的完善，忽略了实践。虽然学生通过课堂理论学习，已经掌握了体育教学的基本情况，但是往往在实践中却不能实际运用所学知识，教学效果不理想。针对这一问题，学前教育专业学生体育教学能力的培养，必须注重理论与实践相结合，让学生将实践中可能遇到的问题带到课堂中，一起讨论并解决，如幼儿体育教学有哪些特征、难点，如何应对各种突发事件，课前需要做好哪些准备等；要求所有学生做好课堂笔记，做到课前预习、课后复习与实践，真正落实学习成果。另外，教师还可让学生尝试一些错误的运动方法，让学生亲自感受可能对身心造成的影响，教师纠正错误的行为，学生更加深有感触、记忆更加深刻。

（三）课堂教学运用多元化方法

首先，通过各种各样的课外体育活动，激发学生对体育运动的热爱，并能够重视体育教学活动，自觉提升体育教学能力。通过课外活动，学生掌握基本的体育知识、体育技能，在提高知识运用能力的同时，也增强了自己的身体素质，还有利于体育兴趣的培养，为幼儿教育工作奠定基础；其次，在课堂教学中实施“项目学习法”，模拟真实的教学场景，培养学生的实际教学能力。例如，模拟幼儿园体育课场景，让学生参与到课程设计、组织与实施过程中，最后学生自我点评、教师综合点评，增强学生的角色意识，也可在模拟过程中发现自身的不足，及时解决可能存在的问题。再次，实现各学科之间的互通关联，体育教学能力的培养，涉及到幼儿心理学、生理学等若干学科的支撑，因此需要引导学生掌握多门学科的知识，运用到体育教学中，效果更佳；最后，“考核”是评价能力的重要方法之一，通过体育教学能力考核的方法，可引导学生加强注意，自觉提高自身能力。教师应做好日常考核与评价工作，通过考核发现问题、解决问题，提高学生的体育教学能力。

由上可见，随着素质教育理念的提出，对学前教育提出了更高要求；学前教育专业的学生培养，必须适应新时期的要求，不断改革与创新；综合考虑幼儿的身心特点，加强对体育教育工作的重视，在学习阶段即培养体育教学能力，突破传统的教学观念与教学方法，引导幼儿参与到体育锻炼中，营造良好的体育教育氛围，做一名合格的幼师。

[1]赵岩.学前教育专业体育教学模式的构建[J].大连教育学院学报. 2011（2）.

[2]王小卫，周明进.对学前体育教育专业人才培养方案的探讨[J].郧阳师范高等专科学校学报.2013（6）.

G42

A

1005-5312（2014）14-0245-01