展示空间中符号的应用与功能的表达

摘要：随着商业化的不断发展，展示空间也日益的兴盛起来。展示空间作为一项对信息进行传播的活动，它能够促进入与物进行“对话”，在进行传播的过程中，可以将展示的信息转化为相应的符号，这样的传播方式既简单又快捷，还可以使接受者接收大量的信息。

关键词：展示空间;符号;应用

中图分类号：J525.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）27-0181-01

一、展示空间的功能和运用符号的作用

展示空间主要是将所展览的物品信息，通过空间的形式展现到观众面前，然后使观众对信息进行学习和交流。展示空间可以根据展览的需求，对展览品进行分类，展示空间可展览的物品范围是非常广泛的，从小的生活用品到大的自然遗物，都可以进行展览;其中的展示空间设计手法也是多种多样的，从色彩、空间布置到平面设计、场地音效等，还可以通过高科技手段，将实物与影像进行结合，打造出视觉、听觉、触觉都非常完美的展示空间;开展展示空间可以对信息进行很好的传播，能够将地域文化、民族文化以及历史文化通过展览品进行传播，不仅可以有效的带动地域经济，也能丰富人们的认知和审美。

在举办展示活动的过程中，除了展示品之外，文字和图形是其中最重要的两种展示信息的传播渠道。最早的符号起源于人类劳动，在远古时期，人类便有着审美的需求，并且出现了最原始的设计。人类从最早的结绳记事，到发明文字，再到互联網的出现，在这个发展历程中，符号一直被广泛地运用着。符号主要包括文字符号和图形符号。

文字和图形的主要功能是对语言进行记录和传播。将文字运用到设计当中，它的功能便被扩大化。可以发挥出它的装饰性、象征性、地域性和一定的文化内涵。能够通过一些设计手法进行艺术的再创造，从而可以对主题进行烘托、发挥出地域性的文化特征。将图形符号运用到展示空间中，能够丰富展示空间的色彩，为展示空间增添亮点，从而能够提高展示空间的文化层次，丰富展示的内涵。①图形符号所表达出的信息更加的鲜明，容易被群众所接受。图形符号不仅能够对文字和物体进行记录，还能充分的引发人们的想象，不仅可以起到装饰、烘托的作用，还可以通过展示民族的图腾、标识等，来表达出不同地域、不同宗教的人文色彩。图形符号本身所具有的文化性和标志性特点，能够发挥出它本身的感染力，在展示空间中起到烘托气氛的作用，并且能够鲜明地突出主题。将图形符号设置到展示馆的入口处，可以通过简单、明确的图形符号，给观众带来深刻的印象、并且能够明确地突出展馆的主题和特点，丰富展示空间的内容。

二、展示空间中对符号的设计

1.人类文化受到地区和历史影响，会形成各种各样的文化体系，因此符号也是各种各样的，在不同的文化中，相同的符号所包含的象征含义也是不同的。②

在运用符号时，如何恰当的选择符号，让展示空间的参观者能够正确的进行解读，从而起到信息的传播作用，这是非常重要的。人们在长期的实践和生产的过程中，会对某一事物有着共同的认同感，因此通俗的符号便具备着这种认知性。例如：在对红绿灯的认知方面，男女老少都能正确的认知这一标识。在展示空间中，由于观众的不同文化和所生活的不同环境，使得观众对符号有着不同的解读。因此在运用符号时，要考虑到观众对符号解读，不能只局限于设计者对符号的解读。并且在展示空间中，运用符号是为了能够将信息进行传播，因此，设计者要考虑到不同文化中所包含符号的含义，特别是在进行跨地区展示时，要对当地文化进行了解，才能够使符号所表达的含义保持一致。

2.在展示空间中，要明确展示的主题。要突出展品在展示空间中的主体地位，要将产品放在最有效、最显眼的场所位置。对符号进行运用时不可喧宾夺主，要时刻注意展示空间的主要目的是为了通过展品来对信息进行传播和交流。

在展示空间中对符号进行运用时，也会受到外在环境的制约。任何事情都是两面的，通过符号进行传播，只是一种传播手段，一个对产品进行理解的方式。想要让符号发挥出它的作用，还需要靠人们在实际的运用中不断的进行探索，赋予符号更多的意义和生命力，从而能够丰富符号的发展空间。③在主题确定好之下去对符号进行选取时，容易受到主题的约束。设计者在围绕展示主题进行设计时，要对所宣传的内容、目标群体的特点、宣传的主要目的进行了解，从而才能使设计者在进行设计、符号的选取、色彩的搭配方面能够有着明确的方向，从而才能创造出优秀的作品。

三、结语

随着时代的不断进步，展示活动也在不断地发生变化。展示活动从传统的布置展览转换为如今的展示空间，在对展示空间进行设计的过程中，要围绕展示活动的中心，以突出所展示的内容、传播所展示的信息为主要目的。在展示空间中对符号的运用，能够最大限度的发挥展示空间的作用，能够更好地促进展览品与参观者之间的互动和传播。并且将所展示的信息通过符号来进行传达，也是一种丰富文化、陶冶情操的过程。

注释：

①布莱恩·劳森.空间的语言[M].北京：中国建筑工业出版社，2017（12）：3.

②毛白滔.建筑作品解析[M].南昌：江西美术出版社，2016（23）：11.

③童小明.从传播模式看展示设计[J].装饰，2016（11）：23.

作者简介：邢瑶（1989-），女，大连艺术学院，专业教师、助教，研究方向：环境设计。