论竞赛式教学模式与艺术生想象力的培养

张秀清

摘 要：本文主要倡导在艺术教学中融入艺术竞赛形式，从而更好地推动学生创作想象力的培养。这样一方面可以拓展教学内容，让它更具新意，丰富教学方式。另一方面可以充分的激发学生的好奇心和全面的兴趣爱好，增强他们的竞争意识。从而更好地满足学生对专业课程知识的获取以及创新创业实践能力的训练，大大提高艺术生对课程学习的兴趣和投入程度，从而达到以竞赛促进教学思维，以竞赛培养丰富想象力的目的。

关键词：竞赛式教学模式；想象力；艺术创作

中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）36-0217-01

一、想象力的重要性

在高校创新创业教育背景下，艺术专业设计人才的市场需求具有丰富想象力的设计人才。具体体现在对新知识的获取、运用和创新上。其中想象思维能力是综合能力的核心部分。注重开发艺术设计学生创造性思维和实践能力是人才培养模式改革的重要任务。而艺术设计课程教学中植入“竞赛”项目能满足学生对专业课程知识的有效获取以及想象思维能力的培养和创新实践能力的训练，大大提高艺术生对课程学习的兴趣和投入程度。

爱因斯坦曾今说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的，它概括着世界上的一切，推动跟着进步，并且是知识进化的源泉……”由此可见想象力的重要性。如果没有想象力，就会像植物一样，不能思考。当今的时代就是一个需要创意的时代，这里的创意指的就是运用想象力从事创造的活动。想象力在这个梦幻的国度里怒放、驰骋，把一切不可能变为可能，可以说，想象力是设计创作者的灵魂。

在竞赛为主题的教学模式下，想象力是创作极其重要的一环。竞赛主题的创作自始至终都需要对形象、情节、环境等记忆、联想、想象、幻想来构想草图和完成最终的作品。

想象力的培养应该贯穿于艺术设计教学课程的始终。想象力对于从事艺术设计专业教学的老师和学生都十分必要。如果教师缺乏想象力，怎么会发现和启迪学生的想象力？为了提高学生的创作意识，启发式想象力教学为首选，它是授课取得显著成效的关键所在。艺术设计教学的活力，就在于教师首选应当是形象思维启发式的倡导者，创造思维和想象力教育的传播者。只要在竞赛主题创作中展开了想象力基本功训练，设计课就能一夜之间插上想象的翅膀。

二、竞赛教学模式对想象思维的“画”与 “导”

对于课堂竞赛主题创作，大脑的思路要既敏捷又开阔。创作时，要想的快，看得深。思维要赋予独创性，而且构思要有独特的立足点和表现视角，在创作的过程中要大胆的运用不同方式的思维形式，例如，创作时的纵向思维、横向思维、多向发散思维、逆向思维和联想思维。这些都少不了对生活的密切关注。只有扎根现实才能获得这样或那样生动的构思情节，才能打开和丰富我们的创作思路，使我们不断的找到一个又一个独特的表现视角和内容。竞赛主题创作有了基本的构思之后，如何表现出所需要的画面效果和如何选择画面的表现风格？这都需要创作者具有很强的造型能力和独特的审美能力，要能够把握作品的思想内涵，要有对内容和形式夸张变形的个性化表现手法，更主要的是创作者需要有一个超强的想象空间。能够把瞬间的创作灵感在瞬间之中变成直观可视画面的能力，能够使作品的内容形式新颖、简洁、明确和一目了然。使作品的表现内涵寓意深刻回味无穷。最终还要靠创作者自身的绘画水平和手上功夫。

在进行艺术创作的时候，大脑从没有停止过思考，这种能力就是想象力，如果想要独立的创作一件作品，创作者需要竞赛的主题去“写”、去“画”、去“导”，才可以，这样才能保证我们的想象力，任意驰骋、天马行空。有了周全的想法才能进入成熟的创作中。而我们在想象的过程，就是集合“写”、“画”、“导”三方面综合思考的结果。

想象力并不是与生俱来的超然能力，也并非有人注定这辈子就缺少这个“零件”细胞。想象力是可以后天培养得来的，甚至可以说他是一种思维习惯。如果我们平时在生活中就非常重视自身想象力的培养，就会发现我们的思想会超常的活跃，好点子也会随之层出不穷。如果在这样的状态氛围中进行创作，那創作出的作品也定会精彩绝伦。

三、如何在竞赛教学模式下培养艺术想象力

那么如何去培养想象力呢，关键的第一步就是需要我们有一双酷爱观察、会观察的眼睛和一个善于思考勤于思考的大脑。一个想象力丰富的人必定是一个有丰富生活阅历的人，这种经验的积累是建立在平时对生活细致入微的观察中的。例如面对同一件事情，平常人都不善于多方面地观察和深入地思考。如果我们能跳出这个圈子，站在不同的角度看问题，从视觉、嗅觉、味觉等感官全方位的去感受和体会，仔细玩味，那我们就会对事物充满好奇心，有了这种细腻的心思和审慎的态度，才能够发现平常人注意不全和观察不到的东西。所以在艺术家的眼里世界总是更独特些，其实这些都源于生活习惯、思维习惯，源于对生活的细心观察和认真思考。

四、结语

科尔曾经说过：创作就是在一张白纸上创造世界，而想象力就是我们的一双翅膀，从灵感迸发的那一刻起，想象力就一直牵引着我们创作的整个过程。从现在起我们就应该随时随地抓住这些稍纵即逝的直觉、灵感、幻想……因为它们很有可能会创造一个奇迹。时刻不要放弃任何一个培养想象力的机会，因为他可能预示着一件伟大作品的诞生。

参考文献：

[1]余华东.创新思维训练课程[M]，北京：人民邮电出版社，2007.

[2]丁品.想象力与创作实践[M].重庆：重庆出版社，2009.endprint