浅谈少儿舞蹈教育

王兴

摘 要：通过《浅谈少儿舞蹈的教育》，少儿舞蹈教育可以培养少儿健康的心理、优美的气质、坚强的毅力、完善心智。在情感也得到了升华、审美能力也得到了提高，使少儿在成长中过程中，发挥更积极的作用，使儿童成为各种素质全面发展的人才。

关键词：少儿舞蹈；艺术教育；促进；全面素质

中图分类号：J722.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）36-0231-01

一、舞蹈对少儿成长的益处

1.促进了少儿的审美意识。舞蹈是一种人体艺术，是以人体动作反映生活和情感的艺术。少儿舞蹈教育是对少儿进行美育教育的基本形式之一。舞蹈具有认识美、感受美、表现美、创造美的功能，是对少儿进行美育教育的一种良好形式。舞蹈的最大特点就是通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。

2.促进了少儿坚强意志的品质。少儿舞蹈教育是培养少儿的吃苦精神，磨练少儿的坚强意志。在教学过程中，老师是否在场，守纪律就不一样，往往缺乏自觉性。教师课上严格的要求，孩子就很难钻空子，他们只能硬着头皮坚持下去。

3.促进了少儿想象能力和表现能力。通过少儿舞蹈的教育，避免了教师只管教，学生只管学这种陈旧的教学方式。在少儿舞蹈学习中使孩子们通过舞蹈真实的感受生活的美好，再让孩子们通过舞蹈音乐来表现无限美好的生活。孩子是天生的艺术家，因为孩子们具有创造力，她们有着天真无邪的情感，而舞蹈在这方面给他们提供了良好的条件，因为舞蹈这门综合艺术它从隐约感受，身体动作、节奏变化、情感表达于一身。少儿经过一段时间的培养和训练，已经掌握了一些舞蹈语汇并具备了一定的表演能力，这样一来她们运用舞蹈动作激发了想象能力。

4.促进了少儿孩子的注意力和集体意识。在少儿参加群体舞蹈训练的时候，每个孩子都是群体中的一个成员，老师会要求每一个孩子在上课的时候都能专心致志，全神贯注地数好舞蹈节拍，听好音乐旋律，在舞蹈中能注意与同伴保持动作的协调和对形的整齐，不能使自己捣乱或破坏舞蹈队形的整体效果，增强青少年的社会模仿能力和主动参与社会的能力。通过在学习舞蹈的过程中提高了孩子们从小养成专心、细心、耐心的良好学习习惯，很好的促进了少儿的注意力和集体意识。

5.促进了少儿强身健体和优美体形。舞蹈是人体动态造型美的精华，通过科学，协调的舞蹈训练使少儿自己的身体能对外界的抵抗能力得以增强，减少疾病的发生，提高了自身的身体素质，使少儿能健康成长。在舞蹈基本功训练中，少儿通过舞蹈基本功训练，充分舒展了四肢，使其力量、速度、柔韧、爆发力、柔韧性得以提高。舞蹈训练使其身体向上拔立，促使了少兒骨骼的生长，能使少儿个子长高，四肢也变得修长。

艺术教育是教育的重要组成部分，没有艺术教育就不是完整的素质教育。通过少儿学习舞蹈，舞蹈教育对少儿的道德培养和品质教育益处多多。经常跳舞可以使少儿们的性格开朗、手脚灵活、反应灵敏，同时舞蹈艺术美的熏陶逐渐具备较好的人体美的基本素质，能促进少儿良好的气质。

二、在舞蹈中塑造人格

1.在舞蹈中增强自己的自信心。一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信谁就成功了一半。”而少儿们是个性品质处在可塑性较强的时期，从年少时培养相信自己力量的心理品质，无论对个人的身心健康发展，还是提高群体素质都有不可低估的作用。自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计。它是自我意识的重要组成部分。如果少儿缺乏自信心，常常表现胆怯、遇事畏缩不前、害怕困难、不敢尝试，少儿们的认知能力、动手能力、交往能力及运动能力等发展就缓慢；相反，一个少儿具有自信心，胆子大，什么事都敢尝试，积极参与，奋力进取，使其精神潜能得以释放，各方面发展就快。

2.在舞蹈中塑造人格力量。舞蹈教育要加强积极情绪与状态的训练，或者以朝气蓬勃、昂扬向上的动态，影响受教育者的心灵，增强其表现力与表现欲，增强其想象力与创造力，使其建立起积极进取的人生态度和崇高的人格理想。此外，培养他们善良、乐观、宽容、平和的性情，以健康的心态在充满竞争与挑战的世界中生存，以身心协调的运动训练身体，塑造完美的人格。

3.通过舞蹈教育使孩子们的心智得到全面发展。舞蹈教育是培养儿童创造性思维品质的重要手段。如人们习惯的把舞蹈看作一种技能训练，而忽视对儿童思维能力的训练，这种理解是不全面的。实际上舞蹈教育有助于发展人的逻辑思维和形象思维，在健全儿童思维、提高智力素质方面占有重要地位。孩子们来到这个五光十色、纷繁复杂的世界上，不仅仅从外界吸取知识经验，而且还想把自己头脑中的丰富表象表达出来。

三、结语

舞蹈是一门综合艺术，是孩子们喜爱的一种娱乐课程，舞蹈教育对幼儿学习过程中使其形体、行动、举止、言谈、性情、品质等全方面素质教育的良好手段。舞蹈教育对少儿成长过程中发挥了积极的作用，使儿童成为各种素质全面发展的人才。

参考文献：

[1]刘海鹏.音乐舞蹈[M].海口：南海出版社，1999.

[2]华剑.艺术课堂[M].济南：济南出版社，2000.

[3沈明珍.舞蹈入门[M].上海：勤奋书局出版，1907 .

[4]黄氏茂.幼儿舞蹈教学指导[M].上海：音乐出版社，1990.endprint