基于新媒体下大学设计类教学的改革探究

包臻隽

摘 要：促进教育教学的改革发展，是新时期大学设计类教学发展的内在需求，也是优化教学方法、创新教学理念的重要基础。本文分析了新媒体应用于大学设计类教学的可行性，并在此基础之上，从创新教学方法、空间平台的搭建，阐述了新媒体下设计类教学的改革。

关键词：新媒体；设计类教学；可行性；改革策略

中图分类号：G633.955；G434 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）24-0206-01

随着网络信息技术的不断发展，新媒体时代的到来，对于教育教学的创新发展提供了契机，也为教学方法的优化、教学理念的创新创设了良好的内外环境。新媒体是时代的产物，已逐步应用于教学领域，充分体现其在教育方面的应用价值。大学设计类教学在深化改革的进程中，坚持以创新发展为驱动，强化新媒体在教学中的有效应用，提高教学质量，优化教与学的互动关系。本文立足对新媒体与教学的融合研究，阐述了新媒体在大学设计类教学中的应用。

一、新媒体应用于大学设计类教学的可行性

創新教学方法是新时期设计类教学改革的着力点，也是构建开放式多元化教学的重要保障。在新媒体时代，以新媒体平台为载体，契合设计类课程需求，构建有效教学，是当前大学设计类教学的改革方向，也是充分表现出新媒体应用于设计类教学的可行性。

（一）契合：“新媒体”与设计类专业的学生相契合

随着新媒体时代的不断发展，依托新媒体，构建良好的学习平台，是促进教学发展的重要基础。大学生是网络信息科技的“弄潮儿”，新媒体与专业学习的契合，能够极大地促进学生的有效学习，充分表现出两者之间的契合性。一方面，设计类专业紧扣时代发展，新媒体成为设计类专业学习的重要工具，能够提高学生的学习效率；另一方面，新媒体创设新的学习途径，契合了学生的学习习惯，这是新媒体与学生学习相契合的重要原因，也是促使新媒体应用于教学的重要基础。

（二）融合：“新媒体”与设计类专业的教学相融合

创新教学方法是新时期设计类教学的改革重点，如何形成开放性教学，关键在于如何与新媒体实现有机融合。首先，新媒体为教学提供了丰富的载体，便捷化的教学模式，提高了教学效率，也为教学的多样化发展提供了良好的外部条件；其次，设计类专业的特殊性，对新媒体载体结合的紧密性加强，成为设计类教学的重要工具；再次，新媒体为教与学的构建搭建了开放式的空间，为学生的“学”、教师的“教”提供崭新的平台，促进学生的创作与创新。

二、基于新媒体下大学设计类教学的改革

在笔者看来，新媒体下大学设计类教学的改革，关键在于创新教学方法、搭建新的空间平台，实现有效教学。因此，以新媒体为媒介，推进大学设计类教学的改革发展，是积极有益的尝试，也是立足设计类专业，构建开放式多元化教学的重要举措。

（一）创新教学方法，构建多元化教学

大学设计类教学的改革，关键在于如何实现教学方法的创新，以适应新时期的教育教学发展需求。以新媒体为媒介，创新教学方法，是新媒体应用于设计类教学的作用体现。首先，传统单一僵化的课堂，不利于教与学的良性互动，也不利于学生有效学习的促进。以新媒体为媒介，为学生的学、教师的教提供开放式的课堂空间，通过探究式教学、任务驱动式教学的开展，提高设计类教学质量；其次，新媒体为教学提供丰富的教学资源，转变传统教学现状，为设计类教学的开展创设良好的教学环境。视听于一体的教学模式，让教学更加便捷、让学习更加轻松，强化学生对专业知识的理解与学习；再次，开放式多元化的教学环境，需要依托新媒体的有效应用，创设情境式教学、翻转课堂，盘活课堂教学资源，实现有效教学。

（二）搭建新的空间平台，促进教与学

在传统教学优化与调整的大背景还在下，大学设计类教学的改革重点，在于搭建新的教学空间与平台，促进教与学的有效开展。为此，以新媒体为媒介，为设计类教学提供教学的平台，为学生学习提供开放式空间，促进教与学的良性互动。首先，依托新媒体，转变传统的知识传递方式。在新媒体平台之上，知识的传递更加便捷，更契合策大学生的学习习惯。如通过微信公众平台，创设“学习角”，让互动式交流，突破时间、地域的限制，学生自由探讨交流。而教师作为学生学习的促进者，更多地是为学生与新媒体的互动创造空间；其次，通过新媒体创立学习平台，通过平台实现优质资源的共享、整合，进而满足实际教学需求。与此同时，可以通过网络资源，创建多维的网络平台，确保学生专业知识资源获取的同时，也可以通过平台展示设计作品，为师生之间、生生之间的互动创造空间平台。

三、结语

综上所述，大学设计类教学的改革发展，着力点在于创新教学方法、创设教学环境，为教与学的良性互动创造开放式空间。以新媒体为媒介，为“学习的契合”、“教学的融合”创造了良好的内外条件，为教学方法的创新提供了契机。在新媒体的应用之下，促进设计类教学的改革创新，也为开放式教学搭建了多元化的空间平台。

参考文献：

[1]刘春雨.新媒体视域下高校设计类专业教学改革探索[J].纺织服装教育，2015（07）.

[2]刘佳.洗呢木提尼背景下对大学声乐教学改革的研究[J].艺术科技，2016（03）.endprint