弘扬陶瓷文化，从娃娃抓起实践研究

侯俏雯+安琪+侯开婧+张鹏

摘 要：从幼儿园的孩子为出发点，通过实地授课方式。利用环保无毒的超轻粘土、软陶、哈哈尼等材料研究教导小朋友去设计和制作人偶的过程。丰富小朋友的想象力，提高他们的创作能力以及动手能力。

关键词：弘扬陶瓷文化；从娃娃抓起的实践研究

中图分类号：G619.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）12-0029-01

一、陶瓷文化的背景

陶瓷制作工艺经过练泥，拉坯，印坯，利坯，晒坯，刻花，施釉，烧窑，彩绘，釉色变化等多个步骤，从这神奇的烧窑技艺中可以领略到景德镇古代手工制瓷的魅力。

1.哈哈尼是一种高科技无毒无害的天然环保瓷土，色彩丰富，可塑性强，经手工自由创作制作。通过后期烧制即可成为色彩亮丽，千变万化充满个性的陶瓷艺术品。哈哈尼将制瓷变得像玩傻瓜相机一样简单，让小朋友有机会接触，了解景德镇陶瓷文化。

2.软陶，又叫“彩陶”，是一种聚合黏土，具有高度延展性和可塑性，是启发创造思考、培养艺术气质的最好教材。不同颜色的软陶可以聚合，塑造出千变万化的图案和形状。

3.超轻粘土是纸粘土里的一种，又简称超轻土，其柔软的质地深受孩子的喜爱。捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱，在日本比较盛行，是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。

二、从娃娃抓起的原因

现代家庭，孩子非常宝贝，不让做这，不让做那。所以将失去儿童关键的动手与大脑开发的好时机。在儿童时期内的教育将对孩子的发展产生重大而深远的影响。 幼儿的行为、思想正在形成之中，易于接受外界的影响，并且具有很强的可塑性。而且，超轻粘土色彩鲜艳，可以配出任何你想要的颜色，还具有无毒无味易于塑性易保存的特点，所以适合小朋友学习，在这个过程中可以提高她们的色彩感知力。这样会潜移默化的对他们造成很多影响，所以，黏土教学应该被重视起来，并且应该从小抓起。

三、预期的课程形式和已达到的目的

我们通过带一些自己做的人偶给小朋友展示，使孩子们对这些人偶产生了浓厚兴趣。并借此给他们讲一些陶瓷的小知识，然后让他们根据他们自己的喜好选择粘土的颜色。最后，我们进行一步一步讲解与示范，从揉一个圆球，叫他們左搓一搓右搓一搓，然后头发、眼睛、鼻子等。

最后我们已达到的目的：基本每一个孩子都做出了属于自己的偶，其中有几个小朋友你会发现他们很有天赋，手工能力很强想象力也很丰富，其实像这些孩子一旦这么小培养起来到后面他们的能力也会出乎意料，因为幼儿这个阶段的孩子不管是记忆力还是智力都是开发的最佳时间，他们会学习的很快而且不容易忘掉。也更是提高他们对陶瓷造型方面的认识，培养小朋友三维造型能力，带领幼儿园小学的小朋友制作人偶，小型雕塑等从中学习陶瓷文化并且可以产生兴趣，让小朋友从玩中学习传统文化知识。

四、在此课题中的心得

（1）在教学的每个过程中，都会记录小朋友的重要语录，这是他们内心的想法与感受，很有效的体现孩子的授课情况与兴致。（2）数据统计，在授课中会穿插一些关于陶瓷文化的简单问题，并在课程当中与孩子们共同分享与讨论。（3）照片集，将授课中孩子们不同表情，不同反映及时拍照下来，这都是代表他们最真实的感受。（4）个人感受，在授课中，队员们就其，所听，所见，所闻，所想等通过文字的方式总结出来。希望通过这些方法使小朋友对陶瓷造型产生兴趣，也使景德镇陶瓷文化以一种轻松，欢乐的方式得到弘扬。而我们将成为通过这个课题项目提升我们自己。

五、在此课题项目中的问题

在制作过程中，我们遇到的问题是比如有的小朋友不能理解该拿多少粘土；为什么不能和老师搓的一样圆；还有的甚至不能理解你说的话。在这些问题上我发现对小孩子你要用他们能理解的物体去解释你要做的这个东西或者问他们觉得这个东西像我们生活中的什么东西。对他们进行提问，这样效果更好，并且会集中他们的视点和他们互动。但是在互动过程中，肯定会有吵、喊、乱跑的现象。我们要有方法的维持纪律，比如现在谁表现好会给予奖励这个是最有效的，在他们发生争执的适合也可以用到。因此这个授课过程是比较慢的并且不是那么容易。当然这些都是建立在安全的保障下，这就要注意不要选择有尖锐的工具或者其他危险的。也有的小朋友会一直都搓不圆，但是这都没有关系，刚开始只要做出来就行，要给予鼓励，等大体的形出来，我就会让他们自由发挥。比如可以给人偶加个帽子带个小花等。小朋友的想象力是超乎想象的，他们可以想出各种天马行空的想法，我是基本他们有想法都会同意。这样每个人都可以做出有自己个性的作品。在这个过程我们有摄影人员进行记录，为了就是记录他们的语录和他们对这些小陶瓷做出的反映。可以看出小朋友对其喜爱的程度。最后我们评出几个做的有趣的给予奖励，也是为了鼓励他们，让他们更加喜爱这些人偶。

孩子才是弘扬陶瓷文化的主力军，所以应该从小就开始对其进行陶瓷文化的熏陶，产生潜移默化的影响，并且通过不断的学习来了解更多的制瓷工艺与陶瓷文化，让传统的陶瓷文化得以继承下去，在这样的基础之上，再寻求创新，得到进步。这样才能将陶瓷文化得到传播和发展。

参考文献：

[1]胡颖瑜.彩泥创意实验室[M].上海：上海人民美术出版社，2005.

[2]王杰，软陶[M].武汉：湖北科学技术出版，1993.