长征精神融入大学生理想信念教育的时代要求和路径探索

何翠莲

摘 要：红军战士在高强度的艰难困苦环境下，形成了举世闻名的长征精神，发展为华夏民族永不言弃、艰苦奋斗的精神标志。长征精神融入大学生理想信念教育，有助于大学生坚定崇高理想信念、提高爱国主义意识、增强组织纪律观念。要将长征精神融入中国梦教育，融入社会主义核心价值观教育，并且要与历史使命感相结合。充分发挥大学生学习长征精神的主体作用，发挥好高校的主导作用，开拓弘扬长征精神的良好社会文化环境，打造长征精神融入大学生理想信念教育的完整体系。

关键词：长征精神;大学生理想信念教育;时代要求;路径

一、引言

中华民族优秀的传统文化是长征精神的历史依据，长征精神继承和发展了中华文明优秀文化，深化了中华民族精神的特殊内涵。坚持正确的发展目标，树立崇高的理想信念是当代大学生必须具备的品质。而理想信念教育的作用，就是把坚定崇高的共产主义共同理想融入到每一个社会成员中去，并让全体社会成员树立具有中国特色的社会主义的理想信念，并明确我们的远大奋斗目标就是实现伟大的共产主义，引导当代大学生树立正确的奋斗目标与坚定的前进方向。

二、长征精神融入大学生理想信念教育的时代要求

首先，要把长征精神融入中国梦教育。“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近些年以来的伟大梦想。”①中国梦是当代大学生奋斗和前进的方向，是中华民族去努力追寻和实现的共同理想。为此，学校在对大学生进行理想与信念教育的同时，要指引当代大学生充分利用长征精神中的教育功能，投入实际的工作中去。把长征精神与中国梦教育有机结合，是培育和塑造大学生理想信念的必然要求。其次，要把长征精神融入社会主义核心价值观教育。当代大学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，是时代对大学生提出的要求，是历史交给大学生的担当使命。把长征精神融入社会主义核心价值观中去，有利于大学生更好的学习长征精神和社会主义核心价值观。社会主义核心价值观的提出，也是理想信念教育的关键。当代大学生自觉践行社会主义核心价值观与长征精神结合，就要引导当代大学生不断追求卓越，力争上游，将国家的发展与个人的进步相统一。最后，要把长征精神融入大学生历史使命感教育。少年强则国强，少年智则国智。当代大学生理想信念中的长征精神，其最终目的就是为了培养大学生的历史使命感和社会责任感。一个强大的国家，一个伟大的民族乃至我们每一个人，只有知道自己从哪来的，方能放眼未来。大学生应该关心国家的发展与民族的命运，开拓创新，艰苦奋斗，将长征精神内化为最强大的精神力量，担当起振兴中华的伟大使命。作为新时代的大学生，唯有严格要求自己，将社会使命作为一种职责，方能为中华民族的伟大复兴的梦想贡献自己的那一份力量。

三、长征精神融入大学生理想信念教育的路径探索

首先，要充分发挥大学生自觉学习长征精神的主体作用。大学生作为实现中华民族伟大复兴的生力军，在传承和弘扬长征精神方面发挥着极其重要的主体作用。当代大学生应自发地去学习并运用长征精神，使其在学习上、生活上和工作上迸发出无力量。在学习方面，当代大学生要脚踏实地、实事求是地追求学习上的进步，使自己学有所成。当代大学生还应不断更新自己的学习方法，开拓创新，进行学习方法改革。在此过程中，肯定会遇到许多困难险阻。要不懈努力，坚定崇高的理想与信念。我们要继承和发展这种不惧艰难险阻的顽强精神，抵制克服一切困难，披荆斩棘，实现我们伟大中国梦的共同理想。在生活方面，当代大学生是幸福的一代，没有历经过硝烟漫天的时代。大学生应热爱生活，要以历史革命先烈为榜样，学习他们坚持不懈、为人民服务的奉献精神。努力学习各方面知识与能力，报效祖国，成为国家栋梁之才。在艰难困苦中，锻炼自己的决心和勇气，学会在失败与逆境中磨练自己的意志。在工作方面，大学生应像革命先辈艰苦创业那样去对待自己的工作。在工作中积极主动，尽职尽责，热爱自己的职业，争取上游，力争先进。还应无私奉献，一切以实现人民的最高利益为标准。伟大的长征精神，是国家和民族持续发展进步的不竭动力，也是在工作中尽忠职守的重要榜样。大学生自觉学习长征精神，争做民族复兴的坚强栋梁。

其次，要充分发挥高校对长征精神宣传教育的主导作用。要将长征精神引入大学课堂，学校不但是传道授业解惑之主要阵地，更是体现理想信念教育的社会场合。理想信念教育是思想政治教育的组成部分，课堂这一环节是长征精神实现的有效途径。在教师的指导下，大学生在课堂上对理想信念进行正面的、系统的有效学习。除此之外，也要重视课堂的有效作用。第一，将长征精神编写入教材，在潜移默化中，让大学生主动宣传长征精神，有助于加强理想信念教育的现实说服力，更有助于增强理想信念教育的直接现实性。第二，改进教育的方式。教师可以通过多种形式，把长征精神展现出来。利用多媒体，或者精彩演说等形式，去传达长征精神所蕴含内涵。第三，教师还可以利用老红军描述长征途中的访谈节目，用老红军的现身说法来说明长征精神，使大学生真切体会到红军战士的英勇与伟大，启发大学生自觉树立崇高的理想信念，让学生体会到当前的困难与红军战士长征相比较，不算什么，只要坚持不懈，坚定远大理想，一定会克服困难。要打造弘扬长征精神的优秀校园文化，在优美的校园环境中加入长征精神，并融入到优秀校园文化的建设中。通过许多直观的教育行为，使长征精神的触角伸到优秀校园文化活动的各个角落，让每一个学生在潜移默化地去认识和理解长征精神，在逆境中以中共红军长征为参照，去坚持不懈，顽强拼搏奋斗，坚定立场、理想信念。

再次，要营造良好的弘扬长征精神的社会文化环境。当代社会是一个密切联系的社会，同时又对人类产生着深远的作用。社会文化作为整个家国精神状态的标志，是华夏民族和中国主流思想的表达方式，具备十分深远厚重的涵义。因此需要引导社会主流思想朝着以长征精神为主導、以坚定的理想信念为依托的方向发展。我们应当在对华夏优秀传统文化进行辩证继承的基础上，汲取外来文化的精华，为当代社会营造良好的弘扬长征精神的社会文化环境打下坚实、稳固的社会基础。要引导主流媒体保持正确的舆论导向。当今社会已是新媒体的时代，网络在人们的生活中占有重要位置。网络的发展给人们带来了无法想象的变化，其负面影响需要有关部门及时去监管。在自媒体时代，各种思想交汇烦杂。在这种社会文化环境下，我们应该引导正确的舆论方向，主流媒体起到的引领作用，相关部门起到的监督管理作用，引导人们树立正确的荣辱观。在社会媒体舆论导向之上，着重培育和践行社会主义核心价值观，弘扬我们的长征精神。要营造弘扬长征精神的社会文化氛围。生活在社会团体中的人，价值行为取向会自觉受到社会环境的影响。社会是思想政治教育的重要载体。就大学生来说，年龄和群体对社会产生的信息敏感度不同，所以很容易被当下社会文化氛围所影响。

最后，要打造长征精神融入大学生理想信念教育的完整体系。在长征精神融入理想信念教育的过程中，既要有高标准，又要有严要求，既要有实效性，又要有准确性。只有这样，才能达到大学生普遍认同和接受长征精神，并以此作为人生的目的和方向。把长征精神融入到大学生理想信念教育的完整体系中去，让长征精神成为理想信念教育内容的一部分，保证社会文化环境和主流思想的健康正常发展，引导大学生继承和发展好长征精神。除此之外，国家要为长征精神的研究和长效发展拨发专项资金，提供资金支持。给予研究长征精神的专家学者一定的物质奖励，还有教师学生发起的重走长征路、相关的文艺汇演和交流活动提供物质支持与精神鼓励。重视长征精神给社会成员特别是大学生的感化作用，打造一个长征精神融入大学生理想信念教育的完整体系，让长征精神永放光芒。

注释：

①***.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].光明日报，2013-03-18（01）.

参考文献：

[1]李春梅.长征精神与大学生思想政治教育研究[D].成都：西南石油大学，2016.

[2]张磊.近十年来长征精神研究述评[J].中共乐山市委党校学报，2016，18（6）：12-14.

[3]李守可.中国共产党对长征精神的意蕴传承与价值重塑[J].毛泽东思想研究，2016，33（3）：92-99.

[4]许森.弘扬长征精神就要高扬理想信念的旗帜[J].红旗文稿，2016（16）：17-19.

[5]李中学.长征精神在中国梦宣传教育中的价值探析[J].中国青年研究，2013（10）：96-100.