传统蒙学教材的现实价值初探

吕玉冰

摘 要：历史上的蒙学教材可谓浩如烟海。《龙文鞭影》是明清以来儿童启蒙重要读物，其内容丰富，蕴含哲理性和趣味性，而且押韵对偶，读起来朗朗上口，易学易懂。文章首先介绍了《龙文鞭影》的内容、历史地位及使用效果，并且探讨了传统蒙学教材的现实价值;最后，探究传统蒙学教材对当代教育的启示。

关键词：蒙学教材;《龙文鞭影》;现实价值

一、《龙文鞭影》简介

（一）《龙文鞭影》的内容

《龙文鞭影》出现于明清时期，是一种以掌故为特点、以韵语写成的新型蒙学教材，主要介绍历史故事和知识。儿童在通习“三”“百”“千”中的生词后，需要更丰富的语言材料和知识来巩固自己学到的生词，需要更深入一步的学习。《龙文鞭影》在唐代《蒙求》的基础上，对其内容进行丰富与加工，对语言形式进行创新与发展。《龙文鞭影》的出现，体现了我国传统蒙学的最高成就，是一部真正意义上成熟完整的蒙学教材。一方面，《龙文鞭影》对于历史故事进行改编重组，以形成浅显易懂的小故事形式，更加便于儿童通读和理解;另一方面，《龙文鞭影》继承和发展了历代传统蒙学教材的精华部分，具有多元和成熟的特点，在蒙学教材编写史上是一部里程碑式的作品。

（二）《龙文鞭影》的历史地位与使用效果

《龙文鞭影》一经发行，就以其丰富性、趣味性、音乐性和思想性等特点被广泛喜爱并应用于教学中，一时间成为最热门的启蒙教材。书中既包括识字和读写技能训练，又包括涉猎甚广的知识范畴，还与传统美德相结合，体现了蒙学教材实用性与趣味性的结合，在当时成为具有承前启后作用的典范教材，对后世蒙学教材的编写具有重要的启示意义。

我们探讨《龙文鞭影》的历史地位时，离不开对其在当时起到的社会作用的考察：一方面这部教材以历史故事的形式传达知识和道德教育内容，取得了良好的教学效果，贴近社会日常生活中的方方面面，适应了社会要求和时代潮流;另一方面这个教材反映了封建社会科举之下的学习需求，知识分子写作需要大量典故的支持，从儿童时期开始积累各种典故，有助于提高诗文写作能力和应对科举考试的能力。

《龙文鞭影》在具体的教学应用中，也表现出了良好的教学效果。通过因材施教的教学原则，教师需要对不同能力的儿童采取不同的教学方式，但无论是对哪种学生而言，背书是我国传统启蒙教育中的最基本内容。这时《龙文鞭影》的优势便突显出来，其充满趣味的故事和充满韵律美感的句子，既能调动学生的兴趣又能加深学生的记忆，起到了良好的巩固学习作用，并能为各种层次学生喜爱和接受。

二、传统蒙学教材的现实价值

（一）促进儿童智力发展，提高学习技能

儿童处于一个动态的变化与发展时期，其智力的发展还有巨大的潜力和空间。传统蒙学教材能够较好的把握这一特点，通过有限的教材材料的学习，学生在掌握语言的基础上能够锻炼思维，发展智力。以《龙文鞭影》为例的传统蒙学教材对学生智力发展的作用体现在诸多方面。首先，《龙文鞭影》包含广袤的知识，能够带给儿童丰富的知识储备，在开阔视野的同时为儿童日后的写作提供典故素材。其次，《龙文鞭影》以整齐对偶的句式和平仄相间的语调，能够提高学生汉语语感，同时为其未来写作的声韵运用打下基础;《龙文鞭影》还以其丰富的语法内容和语言运用技巧，在一定程度上培养学生运用语言的能力。最后，《龙文鞭影》读起来通顺流畅，便于记忆和理解，能够提高学生的记忆能力，达到锻炼思维的作用。《龙文鞭影》这类优秀蒙学教材使儿童在语言和典故积累的基础上，其语言的表达能力、记忆能力和思维能力能够得到极好的发展，从而推动智力的发展和技能的培养。

（二）潜移默化地培养人格

我国传统的启蒙教育以个性为起点德性为终点，从儿童的个性特征出发归结到道德培养上来。传统蒙学教材向来以道德的培育与发展为终极目标，强调中华传统美德对儿童的影响，把知识教育与道德教育完美的融合在一起。《龙文鞭影》中涵盖着各式各样的历史故事，儿童在理解这些故事的同时也能感知故事中所傳递的情感与道德信息，他们以自己的理解去把这些所获取到的信息转化为自身的东西，在潜移默化中形成了自身的人格，这就是中国传统蒙学的魅力。

中华文明离不开儒家思想和孔孟之道，几千年来儒家思想为我们提供了一套安身立命的伦理道德规范，并传输到传统蒙学教材中，影响了一代又一代中华儿女。《龙文鞭影》中无处不体现着这些道德观和人生观，把仁义礼智信的优秀品质深埋于儿童心中，从儿童时期就开始培养其君子品格和文人风骨。

（三）丰富审美体验，进行美感教育

在知识教育和道德教育之外，《龙文鞭影》在美学教育方面的成就也是十分重要的。从教材的内容上看，《龙文鞭影》涵盖了丰富的人物故事和历史典故，极具可读性，能够以短短的篇章塑造儿童对整个世界的认知，培养儿童对更广阔的知识的好奇心，极大地激发儿童阅读兴趣;从教材的形式上看，《龙文鞭影》以精炼明快的节奏和充满音乐美的韵律吸引儿童阅读，在朗读过程中体味中华语言的精妙之处。《龙文鞭影》能够以语言的魅力感染学生，营造出充满美感的学习氛围，传播中华文字和语言的情绪和美感，对今天的语文教材无论在内容还是形式上都有较大的参考价值。

（四）有利于教材编排

当下的语文教材的内部结构一般包括两条线索和四个系统。所谓两条线索即知识线索和能力训练线索，四大系统即范文系统、知识系统、作业系统和导学系统。其中，范文系统是语文教材中的主体部分，也是培养学生语文能力的核心环节。范文具有示例、凭借、信息传递的功能，范文的选择直接影响到语文教材的教学功能和教学成效。《龙文鞭影》由当时富有社会威望的国子监祭酒萧良有担任主编，在用词、造句、布局等方面具有典范性，选取的一系列历史人物故事可以说是文质兼美，适合教学。《龙文鞭影》在历史人物故事的选择上，注重思想性、典范性、趣味性和可读性，这样的选择标准对于当下语文教材范文的选择也同样适用。