基于中华传统文化的中职语文教学探究

黄伟林

摘 要：中职教学是以培养符合社会发展需求的人才为主旨和目的的教学，因此中职语文教学是要契合中职教学的目的和主旨，根据社会发展进程和趋势，推动中职教学与中华传统文化的融合，完善中职人才的培养模式，同时让中华传统文化发扬光大。

关键词：中华传统文化;中职语文;教学

我国是一个拥有五千年灿烂文化的人口大国，深厚的文化底蕴使我们在国际范围内享有文化古国的美誉，所以我们更应该以此为基础，将中华传统文化推陈出新，革故鼎新，使其能融入到我国现代化教育特别是中职语文教育之中去，增强国家软实力，提升发展硬实力，确保我们在国际竞争中处于领先的地位。为了达到这个目的，中职语文教学就必须顺应当下社会需求，从根本上让中华传统文化发扬光大。

一、中华传统文化与中职语文教学的融合

（一）中华传统文化在中职语文教学中的积极作用

青少年是国之栋梁，是国家未来发展的生力军，在中华民族伟大复兴的过程中是重要环节，承前启后，继往开来。无论什么样的文化，顺应时代的发展都是其能够渊源流传的根本方法。我们中华民族的传统文化，博大精深，源远流长，要重视我们的传统文化，重视其在中职语文教育中的積极作用和长远影响。

因此，我们要用自己的文化来教育我们自己的青少年，只有饱受中华传统文化教育、熏陶的青少年，才能把每一个中国家庭和中国特色社会主义社会紧密的融合在一起中职语文教育，是向中职学生传播传统文化的主要渠道和重要桥梁，中职语文教师要善于利用课堂时间，在教学中向学生具体的传播中华文化，通过对传统文化中众多的故事、典故的讲解和叙说，丰富中职学生对中华传统文化的认知，提升他们对传统文化的热爱，在接受教育的最优时期确立中华传统文化在他们心中的良好地位。

如讲到中职语文下册第五单元司马迁《鸿门晏》"樊哙闯帐"这一片段时，中职语文教师可结合多媒体教学的方式，通过播放相关纪录片或影视剧中的视频资料，引导学生通过课文与视频的比对来总结古代文学作品的语言文字特点，从而领会我国古代文学作品语言文字言简意赅却又意味深长的特点，这些古典文学著作都是中华传统文化中的精髓，值得中职学生细细琢磨，深刻体味，从而成为青少年的精神营养，在学生身体茁壮成长的同时期，使得学生的思想境界也能够随之得到提升。

（二）关于中华传统文化在中职语文教学中的应用

中华传统文化是华夏文明演化而形成的一种反映中国人民民族特质和精神风貌的民族文化，是五千年历史中各种文明意识、形态意识的综合表现，其文化精髓多以诗歌、典籍、典故、文化风俗为载体。

在中职语文教育教学中，任课教师要注重对教材的选取，对教案的编撰，在国家刊印的《国家“十一五”文化发展规划纲要》中，明确提出了在中职语文教程中要增加传统典籍、经典诗歌的比重，要根据中职学生对知识的理解吸收能力来选取通俗易懂、寓理于言的优秀文化篇章，便于学生诵读、记忆、理解。如讲到中职语文上册第五单元李白的《将进酒》一课时，教师一定要根据学生对古代诗歌语言理解困难这一点来作出有针对性的加强练习，指导学生通过进行语法理解和语感练习之后，使学习能够把握到古代诗歌的语言文风、韵律特点，以及有递进层次的思想表达和感情变化，这些都是中华传统文化之中诗歌文化的闪光点，如果中职语文老师们能充分利用到这些传统文化精髓来教育学生，那无疑会令中华传统文化的价值得到继承、发扬，对于学生了解中华传统文化也很有帮助。

二、开拓中职学生学习传统文化的途径和渠道

除了利用教材固有的知识来向学生传播中华传统文化之外，还可以在课堂上开展多种多样的延伸活动，课内课余相结合，拓宽学生了解传统文化的方法和途径。例如，教师可以鼓励学生自行组成学习小组，参考选择适合的中华传统文化典故故事，自己编创剧本，自行分配角色，自导自演，排练准备，开展情景短剧的演出活动并由教师来进行评比，在这个活动的进行过程中，学生会用极大的热情和专注来研究传统文化，能够很好地刺激学生学习传统文化的动力。

教师还可以组织学生开展“传统文化书籍阅读课堂”，鼓励学生自行准备一到两本传统文化书籍，在活动中，分享自己选取的书籍，谈谈自己的选取的理由，阅读体验，以及自己的收获，在这个过程中，学生会通过阅读来完成传统文化的学习，这样能有效提高学生的传统文化素养，对中职语文的教育教学有很好的推动作用。

三、结语

将中华传统文化融入到中职语文教学中，对于培养学生的综合素质、学习能力、文化素养等，都有很重要的作用和意义，对于中华传统文化的继承发扬也有很重要的作用，所以，广大中职语文教师都应认识到这一点，从而努力地拓宽自己的教学重点，使中华文化能够发扬光大，源远流长。

参考文献：

[1]潘蓓.浅析中职语文教学中传统文化教育现状[J].福建教育学院学报，2012（2）：76-79.

[2]卢连青.对中职语文教学中传统文化教育的思考[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2016（12）：40-41.

[3]窦冰.中职语文教学要与中国传统文化相融合[J].佳木斯职业学院学报，2015（2）：17-17.