农村小学留守儿童教育问题分析

王国强

摘 要：留守儿童是指父母外出打工，孩子不在父母身边，留在农村生活的孩子。近年来，社会各界对农村留守儿童的关注度逐渐提高，农村留守儿童做为社会中的一个弱势群体，孩子们在学习、生活、心理健康、性格形成等方面存在的问题也逐渐引起人们的重视。学校做为开展教育的重要场所，如何做好农村留守儿童的教育工作成为摆在我们面前的一个重要课题。基于此，下面本文就农村小学留守儿童的教育问题进行了简要的分析。

关键词：农村小学；留守儿童；教育

一、农村小学留守儿童存在的主要问題分析

从多年的教学活动中我们发现，在农村小学留守儿童身上他们大多有着一些共同的问题，主要表现在：缺乏亲情的关爱。对于农村小学的留守儿童，他们的父母不在身边，大多是跟着爷爷奶奶或是姥姥姥爷一起生活，而老人的情感表达方式与年轻人有着很大的不同，老人的关心与爱不能替代父母的爱，父母常年在不在身边，就使得留守儿童严重的缺乏亲情的关爱，孩子的感情得不到正确的表达，亲情意识淡薄，这也是农村小学留守儿童出现各种问题的主要原因。其次，学习自觉性比较差。由于孩子不在父母身边，小学生的自觉性、自律性还没有一个良好的形成，而负责照顾孩子的监护人又不能对孩子的学习进行及时有效的督促，从而在农村小学留守儿童中，学习自觉性差的现象普遍存在，甚至出现厌学、逃学的情况。另外，就是孩子成长过程中存在的心理问题。小学时期对孩子的性格形式、心理健康发展有着重要的影响，但是由于留守儿童长期缺乏亲情的关爱，大多数留守儿童没有足够的安全感，部分留守儿童在性格形成时出现了一系列问题，自私、偏激、内向、不服管教等问题比比皆是。而一些孩子在成长过程中，也会产生一些心理问题，心理发展得不到及时的指导，从而使得学生有了自卑、心理承受力差等心理问题。而要做好农村小学留守儿童的教育，那么就要加强对这些问题的重视与解决。

二、解决农村小学留守儿童教育问题的措施

（一）加强学校教育管理

学校做为学生教育、学习的主要场所，担负着农村留守儿童教育的主要责任，因此，要促进农村小学留守儿童教育问题的解决，那么首先就要从学校做起，加强对学校的教育管理。在农村小学中，从校领导到教职人员，都要将留守儿童的教育管理工作当成教育教学工作中的一个重点来进行。学校要成立一个专门的留守儿童教育小组，对学校中的留守小学生进行统一的登记，并对这些留守儿童的具体情况进行进一步的收集，建立起一个真实的留守学生资料库，同时也要对这些留守儿童所存在的问题有一个大致的了解，针对他们身上存在的不同问题进行有针对性的教育管理。在学校教育管理工中，要对留守儿童的教育管理制订一个合理的教育对策和管理目标，并由专人负责，全体教师参与，发现问题要及时处理。同时，对于这些留守儿童的教育管理，不仅是在校内的教育，也要注意学生在校外的表现，加强教育引导，从而更好地促进农村小学留守儿童的健康成长。

（二）做好与学生家长的沟通联系

做好对农村小学留守儿童的教育，单纯地依靠学校是远远不够的，这离不开家长的配合与参与。仅管这些留守儿童的父母不在身边，但是他们依然有着教育孩子的义务，家长理应知道孩子在校期间的各种表现。因此，这就需要学校与老师要加强与学生家长之间的沟通联系，往往在召开家长会时，这些留守儿童的父母不能及时地到场，但是现代信息发展如此便捷，教师可以通过其它方式与学生家长构建一个良好的沟通。例如QQ、微信，这些现代生活中常用的联系方式，都可以用来促进家长与教师之间的联系，教师要定期与这些留守儿童的家长进行远程沟通，说一说学生最近的表现与问题。教师要引导家长，不断地提升其教育责任感，孩子良好的教育离不开家长与教师的共同努力。同时，教师也要引导家长多与孩子进行电话联系，多关心孩子的成长，学会向孩子解释，表达家长对孩子的关心与爱。只有这样，才能更好地促进农村小学留守儿童健康的心理状态的形成，才能更好地促进孩子的健康成长。

（三）学校要加强对各项活动的开展，促进留守儿童的全面发展

在学校教育中，除了要教会学生必要的文化知识，更重要的是加强学生良好的心态与道德品质的形成。为了更好地促进农村小学留守儿童的全面发展，促进其良好的性格和健康的心理素质的形成，学校要加强对各种活动的开展，不断地促进留守儿童良好道德品质的形成，从而促进留守儿童教育的有效开展。例如，在学校中，可以开展“你有困难，我来帮”的活动，以年级或是班级为单位，引导学生积极去帮助有困难的学生。比如，有个留守儿童的学习成绩不理想，那么就由学习比较好的学生对其进行学习上的指导，从而促进学习成绩的提升。但是他却比较有力气，那么老师可以引导这个留守儿童去帮助力气较小的同学完成一些事情。这样，在帮与被帮的过程中，可以促进学生之间的情感，让学生感受到自己的独特之处，从而对于学生良好性格与心理健康的发展有着积极的推进作用。

参考文献：

[1]贾建铎.农村小学留守儿童教育问题初探[J].学周刊.2017（08）：5-6.