浅析多媒体技术在汽车底盘教学中的运用

周晋月

摘 要：汽车底盘课程是一门现代技术类的课程，它的主要教学内容是对汽车进行检测与维修，可以说汽车底盘课程是一门实践性与实用性非常强的课程。但是由于其知识点较多，而且大多为理论的讲解，使得学生很难以消化。因此，通过多媒体的使用，可以让汽车底盘教学以更加生动、具体、形象的方式呈现给学生，让学生将理论知识与实际操作联系起来，提升学生的实践水平。

关键词：多媒体技术；汽车底盘；教学；运用

一、汽车底盘教学概述

汽车底盘教学的主要内容是让学生能够掌握汽车底盘基本的构造，以及与其维修相关的知识技能，通过知识来排除汽车底盘的故障，并且为以后的学习打下坚实的基础。然而，由于汽车底盘教学的知识较多、琐碎复杂，因此通过汽车底盘课程的学习，能够锻炼和培养学生严谨科学的学习态度，并且培养学生过硬的专业与操作技能，从而培养出一批既有高水准的汽修专业人才。汽车底盘教学不仅要让学生了解汽车的基本构造，同时还要对汽车的构造有充分的了解，培养学生在汽修过程一丝不苟的工作态度。

汽车底盘教学的主要目标则是要让学生掌握基本的汽车底盘构造、各个零件的作用和位置分布，并且明白各个零件的工作原理，掌握汽车底盘常见的故障以及故障的排除与修理办法，并且能够准确的分析故障发出的原因等，学生需要掌握基本的汽车底盘检修方法。因此，汽车底盘课程不仅对学生的理论水平要求较高，同时还要求学生掌握较强的实践能力，对汽车底盘进行故障的维修。所以，在汽车底盘教学过程中，教师需要学生扎实地掌握理论知识，从而更好的在实践中进行操作。多媒体技术在汽车底盘教学中的运用，以其丰富的表现方式、活泼生动的呈现形式，使得该课程的教学效果大大提升。

二、多媒体技术在汽车底盘教学中的作用

首先，多媒体技术的运用可以丰富汽车底盘教学的教学方式。通过多媒体可以辅助教师完成汽车底盘教学的设计、实践、模拟、课堂展示等。这是因为多媒体技术可以通过图像、视频以及声音、文字等融为一体，让原本枯燥的文字理论知识变得生动形象。学生通过动态的图像观察，可以更加直观的理解理论知识，从而提升学生的学习兴趣。比如，汽车底盘教学中，教师可以通过播放三维的动画与图像，对汽车底盘进行展示与拆分，将单个的零件拆解出来，以便学生获得直观的认识与理解。

其次，多媒体技术的运用可以拓展学生的学习视野。多媒体技术是互联网背景下一种有效的课堂教学载体，它不仅能丰富课堂教学方式，同时大大提高了课堂教学的效率，激发了学生的兴趣，开拓了学生的视野。比如，在汽车底盘教学过程中，以发动机教学内容为例，发动机的内容在传统的课堂中往往要花费4到5个课时才能完成，而通过运用多媒体讲解基本的概念与故障维修的呈现，仅仅需要两个课时就可以完成。同时多媒体的动态呈现以及视频的讲解，能够让学生对发动机的原理构造有着更加细致的认识，为学生进一步的深入学习奠定基础。

最后，多媒体技术的运用能够降低学生的学习压力。由于汽车底盘课程的教学内容比较繁杂，且知识点琐碎，因此，每一节课的教学任务都非常庞大。长时间的理论学习给学生带来了很大的学习压力，使学生的大脑时常处于疲惫的状态，所以，学生对于知识的吸收处于低效的状态。然而，多媒体的运用可以通过播放一些与该课程相关的视频或者动画，学生通过观看视频可以大大缓解理论学习的压力，并且能够更好的将理论知识与实践操作联系起来。与此同时，通过观看视频，还可以让学生在更加轻松愉悦的环境下学习，激发学习的兴趣，提升学习的质量。

三、多媒体技术运用于汽车底盘教学的措施

第一，汽车底盘教师要善于运用多媒体技术将理论与实践结合在一起呈现给学生。由于汽车底盘教学中有着较多的理论知识，因此学生难以将枯燥的理论知识与现实的操作联系起来。然而通过多媒体技术的运用，在汽车底盘教学中教师可以通过多媒体展示汽车底盘的构造情况，通过播放视频让学生了解汽车在运行过程中的各种变化，并且可以让学生通过视频加深对理论知识的了解，获得一种现场教学的感觉。除此之外，由于汽车底盘课程是一门较为复杂的课程，教师也难以通过语言准确的表达，不能保证教学质量，因此多媒体可以通过直观的图片，进行圈圈点点的勾画，从而更好的将抽象的理论知识与实践操作联系起来。

第二，汽车底盘教师应该合理的运用多媒体。虽然当前背景下多媒体技术的运用是十分普遍，且非常有利于提高课堂教学的效率。然而，过多的使用多媒体、依赖于多媒体，则会削弱教师在课堂中的引导地位和学生的主体地位。教师必须明确学生在课堂中的主体地位，这样才能够合理的控制多媒体的使用频率。同时，教师应该明确多媒体只是作为教学的一个辅助工具，应该充分利用多媒体教学的优势，同时与传统的教学手段相结合，对于不同的内容选择不同的教学方式，不能因为多媒体的运用而完全抛弃了传统教学方式，让课堂完全变成了多媒体主导的播放幻灯片的效果。

第三，汽车底盤教师应该提高自身的多媒体操作技能，同时合理的开发更多的汽车底盘教学课件。教师提升自己的计算机操作技能可以让多媒体教学的效率得到大大提高。这就要求要加强汽车底盘教师在计算机以及互联网方面的学习，使其具备较为灵活的课件制作水平，并且能够根据课程教学内容选择不同的教学课件，利用互联网的优势将知识与资源进行整合，全面运用在汽车底盘教学过程中。除此之外，由于汽车底盘课程的独特性，还需要教师合理的根据课程内容开发出新颖的多媒体课件。

参考文献：

[1]刘娟.论多媒体技术在汽车教学中的应用实践[J].科技展望. 2015（28）.

[2]杜波，廖文俊.翻转课堂教学模式在《汽车底盘构造》课程教学中的应用[J].当代教育实践与教学研究. 2015（10）.

[3]刘锋.《汽车底盘电控技术》项目教学的研究与实践[J].电子制作. 2015（08）.endprint