论小学数学教学中学生自主学习能力的培养

肖旭

摘 要：自主学习不仅仅是一种学习上的态度，更重要的是一种独立的学习能力。小学数学是教育当中的重点所在，积极的培养学生自主学习的能力，对于学生的兴趣培养和数学学习效果提升都具有重要的意义。本文主要对小学数学教学中学生自主学习能力的培养进行了分析，希望为小学的数学教学开展提供一些有益的参考。

关键词：小学数学；自主学习；能力培养

一、前言

近年来我国的新课改不断深入发展，小学数学教育已经不仅仅是简单的知识性学习，更多是要看重学生的能力培养。对于学生的自主能力培养将直接的关系到学生的学习主动性和有效性，也是培养学生综合素质中的重要内容。下面将对小学数学教学中学生自主学习能力的培养进行详细讨论。

二、培养学生自主学习能力的重要性

在应试教育的背景下，教师和学生普遍关注的是成绩和知识性的学习，导致学生在学习当中主要目的就是提升成绩，而对于学生的素质培养有所忽视，这对于学生的未来发展来说是十分不利的。因此，作为教师一定要积极的转换教学观念，只有对学生的自主学习能力有了全面的了解和认识，才能促使教学得到进一步的发展。小学的数学教学当中教师需要积极的引入自主学习的方式，促使小学传统教育方式能得到彻底的改进，明确教学重点，将自主能力的培养放在首要位置上，只有这样才能让学生真正的参与到课堂教学当中去，为学生的素质发展和个性能力发展提供保障[1]。同時，通过自主学习能力的培养也能让学生认识到主动学习的重要性，能从多个方面培养学生素质及能力，是素质教育当中的重要保障措施。

三、小学数学教学中培养学生自主学习能力的方法

（一）重视学生的自我意识培养

小学阶段的学生虽然在自我意识上已经有了一定的基础发展，但事实上仍然没有达到成熟化。因此这个阶段培养学生的自我意识就显得格外的重要，对于学生的今后自我控制和自我调节等方面的能力培养均能产生重要的价值。作为小学的数学教师一定要重视起对于学生的自我意识培养。例如在《位置与方向》教学当中，教师可以带领学生到校园内进行组织亲身体验。首先教师要事先准备好关于校园的地图，在地图上做好简单的标记，并以小组的形式带领学生在地图下找到其在校园当中相对应的位置[2]。这个过程中学生需要相互帮助和协调，从而找到正确的方向和位置。在进行活动的过程中可能会发生一些争执或者意见不统一的现象，那么对于这样的问题教师则需要进行适当的调节，并尊重学生的意见，让学生能真正的对位置与方向的知识有正确的认识。这种方式不仅能让学生的自我认知能力得到提升，同时也将有效培养学生与他人合作的能力，对于学生的健全人格发展是具有重要意义的。

（二）调动学生的学习积极性

教师在进行数学教学的过程中需要将学生放在首要位置上，积极的推行新的教学方法和内容，促使教学能实现全面的改革。在进行教学设计当中则需要充分的结合学生的实际情况，选择教学的内容需要有利于学生的思考和探索。要不断的激发学生的兴趣，从而促使学生的自主学习能力能得到有效的锻炼。同时，教师需要积极的采取措施来改变学生被动学习的状态，要让学生对自己的未来发展目标能有所认识，并尽量的丰富教学内容和方法，促使教学的实用性能得到提升。这对于学生的分析问题和解决问题的能力提升来说都将产生重要的价值，更能让学生掌握好学习上的技巧。在进行正式上课之前，教师需要对教学内容进行仔细的研读，尽量的满足每一个学生的需求，从而促使教学当中充满活力，学生能主动的参与其中。

（三）培养学生主动知识探究

小学数学教师在授课的过程中应当为学生营造出一个良好的探究性的氛围，为学生提供知识探究平台，从而鼓舞学生主动进行知识探索。小学生对于很多的事物是容易产生疑问的，那么教师就可以从疑问入手，通过引导学生发现问题来进一步的培养学生主动探索的能力。例如在进行《多边形的面积》的教学过程中，教师可以先让学生用纸剪出一个平行四边形，然后让学生通过自主分析来对平行四边形的面积计算进行讨论[3]。然后教师可以引导学生采取割补法来进行进行平行四边形的变形推理，从而用长方形的面积计算方式来促使学生得出平行四边形的面积计算方法。

四、结语

小学数学教学当中，教师一定要重视起学生自主学习能力的培养。在课堂教学中要积极的通过不同的方式和方法来对学生引导，并培养他们的探究精神和动手能力，促使学生能在数学学习中更加的游刃有余，为他们的日后知识积累和能力的培养提供可靠的保障。

参考文献：

[1]姜尚文.把握数学教学规律 探讨学生自主学习[J].科学咨询（科技·管理），2017（02）：145—156.

[2]张莉.如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力[J].西部素质教育，2017（07）：210—213.

[3]徐阳.加强数学操作教学促进学生自主学习[J].西部素质教育，2017（07）：174—188.