校园集体舞在百色市中小学开展的可行性研究

梁华丽

摘 要：采用文献资料、问卷调查、访谈等方法对校园集体舞在百色市中小学体育活动中开展的现状进行调查，找出校园集体舞在百色市中小学体育活动中开展存在的问题，进而提出促进校园集体舞在百色市中小学体育活动中开展的策略，旨在为校园集体舞进入百色市及同类城市中小学体育活动提供理论参考。

关键词：百色市；中小学校；校园集体舞；策略

一、前言

为促进教育观念、教学方法和教学模式的创新，我国推广了集健身、娱乐、艺术于一体的校园集体舞，它的开展不仅可以锻炼身体，培养良好的高尚情操，舒缓学习的氛围，而且有助于改善中小学生身体形态，培养学生的自信心、审美能力。然而百色市属于经济文化相对落后的地区，现有的中小学校大部分受到教学观念、经济条件等因素的制约，校园集体舞的开展还存在许多问题，严重制约了学校体育的发展。

二、校园集体舞在百色市中小学体育活动开展过程中存在的问题

（一）百色市中小學校场地不足、设备不齐全

调查发现，场地设施不足是百色市中小学体育教学中存在的主要问题。由于校园集体舞包含了各种各样的旋转动作与队形队列的变化，所占用的空间比较大，地面要求平坦，大部分中小学校人数多、空地少、操场小，这就导致了很多学校无法开展校园集体舞。

（二）百色市中小学校体育舞蹈师资缺乏，现有教师教学水平不一

据调查：目前百色市中小学校只有百色中学有一名体育舞蹈教师，说明百色市中小学专业体育舞蹈教师缺乏。和其它运动项目不同，体育舞蹈要求专业性强且具备一定的音乐节奏感和协调性，所以，并不是每一位学习体育专业的教师所能胜任的。

（三）学校领导对开展校园集体舞重视不够

从调查的五所中小学的情况看：领导对在学校开展校园集体舞持有不同态度，其中有一所学校的领导很重视开展校园集体舞，其余四所学校的领导对于是否开展此项目持一般态度。总的来看，学校领导对于开展校园集体舞的积极性并不高。

（四）舞种不够丰富，不利于学生选择

据调查，学校开设的舞蹈课程并不多，每个学期就教一套舞蹈，对于学生来说，一个学期反复跳一种舞蹈会让他们觉得枯燥又无聊，要想他们长时间保持较好的学习兴趣不太可能；从中小学生的性格特点来看，他们的性格具有尝试性、探索性等特点，对于学习内容很难保持长时间的兴趣。校园集体的舞种太少，而且有些校园集体舞所选择教学的舞种过难，舞步复杂且多，这使学生学起来很吃力，慢慢地就失去了学习的兴趣。

（五）百色市中小学体育课过于传统、单一

据调查：中小学校上田径课的有30.7%，篮球的有27.5%，乒乓球的有22.9%，而上羽毛球与气排球有18.9%，由此可见，百色市中小学校的体育课的内容比较单一，大多是田径类和球类，而体育舞蹈类的课程还没有在学校开展，导致上课内容过于传统，体育课形式单一，教学模式落后。

（六）宣传不到位，教师、学生的认识不足

据调查，百色市教育部门对在学校开展校园集体舞没有做好相关工作，没有积极去宣传并给予支持，很多学校一些教师不了解校园集体舞，校园集体舞作为一项新兴的运动项目，还没有让广大师生、学生充分认识，这严重的影响了校园集体舞的推广。调查发现，有16.6%的教师认为没有必要在学校开展集体舞，目前教师对校园集体舞的认识并不够，甚至觉得没有必要在学校开展校园集体舞，这就影响了校园集体舞的推广。

三、百色市中小学体育活动中开展校园集体舞的可行性研究的策略

（一）可采用穿插、分散形式进行集体舞教学，解决场地不足的问题

据调查，大部分学校存在场地、设施短缺的问题。在集体舞教学中，教师可选择空地较多的位置进行教学，比如将学生分散在学校舞蹈练习室、学校花园等空旷场地进行，不应该只局限在操场进行练习，也可以将它与其他体育项目穿插练习，例如和篮球、健美操等需要场地相对较少的项目结合练习，充分利用可用资源。

（二）加强校园集体舞种的创编力度，丰富教学内容

据调查，校园集体舞的舞种过少，不利于学生的选择，直接影响校园集体舞的开展。中小学生对新鲜事物更感兴趣，充满好奇心，十分乐意去学习，所以要不断给学生传授新的知识，促使学生思维能力的提高。在内容选择上，尽量选取简单新颖的舞蹈，要选取具有代表性、节奏感强的音乐，以便学生能更好的把握动作的节奏；在内容编排上，尽量编排简单、大方的动作，也可以根据百色市少数民族的舞蹈来进行创编，适当加入百色市原始的特色舞蹈元素，以此来丰富校园集体舞的内容。

（三）将校园集体舞纳入中小学体育课程

据调查，百色市中小学体育课程过于传统、单一，要改善这一现象，可以考虑加入校园集体舞。校园集体舞主要是根据中小学生的身体特点来创编的，将它纳入体育课程，可以激发学生的学习兴趣，丰富体育课的内容，解决百色市中小学校课程过于传统的问题。

（四）加强专业师资培训，培养学生对校园集体舞的兴趣

据调查百色市对校园集体舞的师资培训较少，不利于提高教师教学水平，因此加强师资培训力度是当务之急。对校园集体舞教师的培训不能只局限于理论学习或观看录像，而是要亲自去实践操作。在培训过程中，要弄清楚校园集体舞的精髓，要注意演练与实践，注重舞蹈的编排和音乐的选择。

（五）加强宣传，加大校园集体舞的推广力度

校园集体舞的开展需要社会的支持，营造良好的开展氛围，所以有必要让广大师生、家长以及其他社会各界人士了解并知道它的必要性和重要性。首先，百色市教育部门要做好部署工作，把校园集体舞引进学校课程里，将它作为一项教学内容；其次，教育部门可以以各种形式组织各个学校开展校园集体舞的比赛，利用比赛的形式来引导各个学校开展校园集体舞的积极性，从而引起领导对校园集体舞的重视。

四、结语

校园集体舞作为一项新兴的校园体育活动，对中小学生的身心发展、同学间的相互交往等都起着积极作用。调查发现，百色市作为少数民族地区和落后发展地区，现有的中小学校仍然存在场地设施缺乏、师资力量不足、宣传不到位等诸多问题，这些问题的存在影响着校园集体舞在百色市中小学体育活动中的开展，同时也影响着学校体育教育事业的发展。因此，百色市教育行政部门以及学校自身必须高度重视，采取各种有效措施，不断改善这种现状，以促进中小学校体育事业的良性发展。

参考文献：

[1]屈宏强.我国部分中小学校园集体舞开展现状和影响因素分析[D].首都体育学院，2009.

[2]杨晓兰.石家庄市区中小学校园集体舞开展情况的调查分析[D].河北师范大学，2009.

[3]王芬.小学体育课程增加健美操内容的可行性研究[D].河北师范大学，2009.