城乡一体化背景下成都市城乡中学学校体育内容的差异

邓雁方

摘 要：本研究从成都市城乡中学开展体育教学内容的方向出发，对城乡中学开展的体育课学时、内容和课外体育活动作了简单的分析，提出部分有参考性的建议，希望在城乡一体化的大背景下积极有效的促进中学的体育课发展。

关键词：城乡中学；体育课；课外活动；差异

体育课是学校教育的重要环节，它开展的合理与否直接体现了一个学校总体资源的充裕程度，学校体育课程的开展是学校总体课堂教学集时间与空间于一体的课程，基于体育课开展的特殊性，笔者将学校体育大致分为体育课程内容形式及课外体育活动的内容形式。

一、城乡中学体育课程的开展现状

体育课是学校体育工作的主要内容，是学校体育工作开展优劣的重要体现，体育教师必须根据课程标准的规定来设定具体的教学目标、教学内容。根据总体目标、实际情况开展合理科学的体育课、从而增强学生体质、磨练意志，培养德智体美全面发展的学生。

在调查中得出，城乡中学能严格按计划和课表执行的学校比例占76.9%，基本可以执行的比例占23.1%，不存在偶尔执行或不执行体育课的现象，这说明近几年来中学体育课在学校教学中开展的情况有好转。但同时我们也看到，城乡中学中仍有23.1%的学校是不能严格执行体育课计划的。并且乡镇中学能严格执行体育课的比例远低于城市中學，却在基本执行的同列比高于城市中学，说明在乡镇中学体育课成为其他科目课后补习时间的机会比城市更多。平均每周开设体育课在2次课的比例是最多的，在2节以下的情况也大为存在。说明体育课开课率很大程度上还没有达到国家规定的要求，而且农村学校开课率比城市学校低。

二、城乡中学课外体育活动的开展现状

课外体育活动是学生利用课外业余时间组织体育项目，参与体育锻炼的各种活动形式的总称。积极参与各项体育活动，丰富业余生活，促进身心健康，同样肩负着实现学校体育总体目标的任务。

从调查的整体来看课间操活动城市学校开展较好，其次是早操，城市中学和乡镇中学的早操比例相差不大，再则是课余运动训练也开展得比较好，尤其乡镇中学的课余运动训练开展的情况比想象中的要好，但是课外集体锻炼开展的状况并不是很乐观。城市中学的课间操分别在上午和下午课的中途，农村中学经常就只有上午课间操，且课间操最常见的活动内容就是传统的眼保健操，在集体活动方面城市学校比农村学校执行得多，农村学校因为对体育锻炼的不够重视而忽略了类似体育文化活动建设，虽然农村学校的活动面积比城市学校有优势，但是总体而言城市开展活动形式和执行力度方面都要好于农村。

《学校体育工作条例》规定：普通中小学校、农业中学、职业中学每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动的时间1。笔者就成都市城乡中学的政策实施及执行情况做了调查和统计。从成都市城乡学校整体状况来看，严格执行每天锻炼一小时的学校所占比例达65.4%，偶尔能够执行的学校占到19.2%，没有执行的学校还占15.4%，从纵向比例来看，在严格执行的比例中，城市中学76.9%高于农村中学的53.8%，同时在不能执行的比例中农村中学的比例远高于城市中学，农村地区能够做到偶尔执行这项政策的学校的比例与不能执行的学校比例是一样的，这样不能达到“每天锻炼一小时”的目的，造成这种现象的主要原因是农村学校把更多的精力放到文化课，忽视了学生们身体锻炼的需求。

三、结论

在体育课开课次数上，农村中学每周开课两次以上的比例为0，且严格执行体育课程表的比例也要低于城市中学；但是课外活动方面，农村中学的业余运动训练所占比例高于城市中学。建议各级各部门完善学校体育工作评估体制，把学校体育课开设内容情况纳入到学校年度综合评估体系中，保障城乡学校体育工作能正常执行和顺利开展。

注释：

1.国务院.学校体育工作条例.[S].

参考文献：

[1]李蓉蓉.教育公平视野下义务教育阶段城乡学校体育资源的差异研究[J].西安体育学院.2010.

[2]中共中央国务院关于做好农业和农村工作的意见.[M].十六大以来重要文献选编.

[3]中华人民共和国义务教育法. [S].2006.

[4]李聪伟.浅谈农村学校体育资源的开发[J].河南教育，2011.