时间:2024-05-04
张曼曼 张影
摘 要:作为我国高校汉语言文学专业的基础课程之一,古代文学教学内容较多、过程复杂。随着社会人才市场需求标准的不断提高,传统古代文学教学方法无法满足基础教学所需。多媒体技术的逐步推广和普及,被运用于各行各业、各个领域。因此,研究和探析多媒体在古代文学教学中的应用问题、应用策略,将有利于古代文学教育质量和整体教学水平的大幅提升。
关键词:多媒体;古代文学;应用
长期以来,我国高校汉语言文学专业教师在古代文学课程教学过程中,采取传统、单一的教学方法,即利用一本书、一支粉笔和一块黑板,以教师为主体,学生被动的接受听讲。如此一来,枯燥无味的教学课堂,难以从根本上调动学生的学习兴趣,不利于教学质量的稳步提升。基于此,多媒体技术的应运而生,从一定程度上解决了传统古代文学教学问题,将传统教学与多媒体教学方法有机结合起来,从一定程度上满足学生学习所需,增强学生积极主动性,最终有利于学习效果的提高。
一、多媒体在古代文学教学中存在的主要问题
(一)完全摆脱传统教学方法
古代文学课堂教学过程中,一些教师为了突出创新,加之书写能力有限,完全依靠多媒体教学手段,忽视了传统教学模式的重要性,一节课下来,黑板上基本上没有一个字,这种教学方法显然是不可取的。由于传统教学方法中的板书,能够将课程内容及框架完全展示在黑板上,学生可以边听边记。同时,由于多媒体课件是教师事先设计好的,在实际讲授过程中,难免会存在漏洞,这就需要利用黑板来做一补充。如此一来,将有利于学生对知识的完全掌握。另外,书写能力较好、文字书写漂亮的教师,还能够对学生产生一定的吸引力,学生在教师的引导下,对课程的学习兴趣性将会得到大幅提升[1]。
(二)师生之间缺乏必要的交流和沟通
日常教学过程中,一些教师由于自身能力有限,或者过于紧张,两眼不理多媒体课件,两手不离电脑键盘、鼠标,多媒体课件演示中,仅仅扮演着阅读和放映的角色,基本上对学生无暇顾及。如此一来,多媒体教学成为影响师生双向交流和沟通的障碍。与此同时,一些多媒体课件播放过程中,需要适当遮挡教室光线,师生基本上处于黑暗的环境中,更难以确保课堂教学成效[2]。因此,教师与学生之间的相互交流和有效沟通至关重要,直接影响到古代文学课程教学效果。
(三)多媒体课件缺乏关联性
表面看来,多媒体课件的制作与设计非常简单,然而,实际操作过程中,却面临诸多问题,比如:一些教师在多媒体课件制作当中,利用较多的文字去填充,甚至将书本内容完全照搬上去,在演讲过程中,充当放映员、演讲员,无法调动学生的学习兴趣和积极主动性。同时,一些教师所设计和制作出来的课件背景与文字颜色趋于一致,造成学生无法更为清楚的看清内容,特别是坐在后排的学生和视力不好的学生,他们看起来非常吃力,而教师并没有考虑到学生的自身感受,一味的强调课程进度,从而忽视了最终教学成效。另外,一些教师所设计和制作的多媒体课件内容单一或过于花哨,过于单一的课件无法激发学生学习兴趣、调动学生学习积极主动性,过于花哨的课件,对学生有限的注意力进行了分散,同样难以起到高效教学的实质性作用。
二、多媒体在古代文学教学中的应用策略
(一)多媒体与传统教学方法的有机结合
尽管传统教学方法较为落后,但是在古代文学教学过程中却不能忽视,这就需要在运用多媒体技术手段过程中,将二者有机结合起来,共同发挥积极作用。由于多媒体技术在教学中的优势和特色十分突出,所以古代文学教师要改进教学方法,尽可能多的使用多媒体,特别是年龄较大的教师,要从思想上接受新事物,并不断学习和运用新事物。当然,多媒体并不能完全取代传统教学方法,唯有二者相互关联、共同促进,方可实现最终教学目标。
(二)强化师生课堂交流和互动关联
多媒体技术不仅能够被作为一种教学方法,而且可以被视为教师和学生课堂相互交流和沟通的一种平台。多媒体在古代文学教学中,教师要尽可能多的听取学生的意见和建议,并鼓励学生积极参与思考、探索和实践。与此同时,教师要以学生为课堂主体,将学生放在核心位置,与学生建立密切交流和互动关系。比如:可以创建讨论小组,就课堂教学问题展开讨论,进而形成良好的师生关系,为提高教育教学质量的提高奠定基础。
(三)切实提高多媒体课件质量
研究表明,我国高校古代文学课程教学中多媒体课件质量普遍偏低。究其原因,主要与教师专业化程度、基础能力和综合素养有关。因此,提高多媒体课件质量和古代文学教学质量过程中,必须强化师资队伍建设,切实提高教师专业化、综合性水平。高校在条件允许的情况下,可以面向教师提供教育和培训活动,并组织开展专业知识讲座、竞赛活动。同时,教师在多媒体课件制作和设计中,要多方面、多渠道收集和整理课件资料,并积极接受和采纳学生的意见、建议,从而达到丰富课件内容、提高课件有效性、实用性的目的[3]。
参考文献:
[1]李思华.浅论多媒体技术在古代文学教学上的裨益[J].中国现代教育装备,2010,01.
[2]李云娜.浅谈多媒体技術在古代文学教学中的运用[J].黑龙江科技信息,2010,24.
[3]郝米娜.多媒体技术应用于古代文学教学上的优势[J].时代文学(上半月),2012,04.
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