论“传帮带”对提高青年教师教学基本功的重要意义

王颖

摘要：随着时代不断演变，我国教育事业已发生了质的转变，招生规模不断扩大，师资问题不断显现。学校每年都会引进大量的专业人才，青年教师逐渐成为整个教师队伍的核心力量。但在日常教学过程中，青年教师存在各种问题，比如，缺乏丰富的教学经验，不具备较强的科研能力。面对这种情况，“传帮带”管理方法被广泛应用到其中，提高了青年教师队伍的整体水平。

关键词：传帮带；青年教师；教学基本功；提高；重要意义

随着教学改革不断深入，我国教师队伍建设在迎来发展机遇的同时，也需要面对各方面的挑战，特别是青年教师队伍。为了不断提高青年教师队伍整体水平，“传帮带”被广泛应用到教学过程中，极大地提高了青年教师的教学基本功，特别是业务能力，能够更好地适应新时期社会市场对教育提出的新要求，不断壮大了青年教师队伍，为新时期教学事业注入了更多新鲜血液，不断促进我国教育事业向前发展。

一、“传帮带”对提高青年教师教学基本功的重要意义

“传帮带”是指指定的导师个人、群体对指定的对象进行个别化教育实践，不断促进个体创新发展。简单来说，“传帮带”就是一种以老带新的方法，是一种简单而高效的人才培养方法。在教学过程中，它一项重要的教学管理制度，学校需要聘请大量有经验的教师，坚持“双向选择”的原则，扮演青年教师的指导老师角色。“传帮带”在教学中的应用发挥着至关重要的作用，能够引导青年教师更好地走向工作岗位，更好地胜任本职工作，充分展现自身价值。它可以起到思想引导的作用，能够正确引导教师树立正确的“三观”，正确认识教师这份职业，具备基本的职业素养，爱岗敬业，全身心投入到实践工作中，把教育做为自身终身奋斗的事业。它能够指导教师教学，注重自身技能的提高，能够结合班级学生各方面特点，注重理论与实践的融合，合理安排教学内容，优化教学方法，不断提高课堂教学效率与质量。此外，它还能起到科研创新辅导的作用，不断提高青年教师的科研创新能力，能够与时俱进，不断转变已有观念，注重创新，提高教学水平。可见，在提高青年教师教学基本功方面，“传帮带”有着非常深远的意义。

二、优化措施

1、注重导师的选聘

想要充分发挥“传帮带”的作用，必须聘用高素质的导师，必须具备严谨的教学作风，较高的科研素质等，能够全方位指导青年教师，引导他们更好地成长，在平凡的工作岗位中充分展现自身价值。在实际工作中，导师需要扮演好多重角色，比如，引导者、言传者、合作者，能夠成为青年教师工作、生活中学习的好榜样，注重自身各方面技能的提高。在选聘导师的时候，需要严把导师质量关，要优先考虑学校的领导，要明确规定任职导师的条件，必须是副教授以上级别或者任教十年以上的骨干教师。在此基础上，聘用的导师必须具备较强的事业心、责任心拥有丰富的实践经验，能够有效解决教学过程中出现的各种问题，具备较强的教学科研创新能力。在选拔导师的时候，需要先由教研室提名，经过院系推荐，教务处、人事处审核通过后，才能报到给院领导。需要注意的是：青年教师要和聘用的导致签订相关的“传帮带。协议，确保相关工作的顺利开展。

2、发挥辅助科研的作用

从某种角度来说，教学和科研紧密相连，能够客观地反映教师的综合素养。在从事科研创新工作中，青年教师各方面技能都能得以提高，比如，创新能力、思维能力。在“传帮带”作用下，青年教师可以和导师共同探讨课题中遇到的各种问题，互帮互助，共同成长。而在教学过程中，青年教师也能更好地向学生讲解专业的理论知识，突显课堂教学重点与难点，不断激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的整体质量。

3、不断完善自身，不断探索新的教学方法

在新时代下，社会中出现更多技术性、操作性等较强的工作岗位，社会市场大量需要这方面的专业人才。在建设青年教师队伍的过程中，导师要引导青年教师注重社会市场动态变化，不断更新已有的观念，能够积极开阔自身思维，扩大自己的知识面，完善已有的知识结构体系，通过多样化的渠道提高自身的专业技能，能够紧随时代发展步伐，更好地向学生传递知识。同时，导师要引导教师在日常工作中积极探索全新的教学方法，在“教”的同时，也能扮演好引导者的角色，不要一味地采用灌输式的传统教学模式，比如，合作教学法、自主探究教学法。导师要引导教师准确定位，增加师生间的互动，采用多样化的教学方法，提高课堂教学效率。

三、结语

总而言之，在培养青年教师的过程中，“传帮带”发挥着不可替代的作用。它能够引导青年教师正确定位，正确看待自己所处的工作岗位，全身心投入到工作中，稳定青年教师队伍，避免人才流失。在不断提高课堂教学效率与质量的同时，能够不断提高青年教师的综合技能，具备丰富的实践经验，更好的开展课堂教学。以此，构建一支新时期需要的高素质青年教师队伍，促使我国教学事业走上长远的道路。