解剖实验教学中PBL教学法的应用研究

张光恋

摘要：探讨解剖实验教学中PBL教学方法的应用效果。方法：分析解剖实验教学中应用PBL教学方法的意义及注意事项，得出解剖实验教学中PBL教学方法的应用途径。结果：在解剖实验教学中应PBL教学方法能够激发学生的学习兴趣，增强学生的动手能力。结论：将PBL教学方法应用在解剖实验教学中有利于提高学生学习主动性，能够最大化提高解剖实验教学质量。

关键词：解剖实验教学；降阶梯思维法；应用效果

解剖实验教学作为一门基础性较强的学科，其对学生的动手能力有着很高的要求，尤其是学生在学习此门课程时不仅要学好理论知识，更要掌握基本的实践操作技能，这样才能提高学生动手解决问题的能力。以往解剖实验教学过于注重理论知识教学，不注重学生解决问题能力的培养，使得学生创新思维能力得不到培养，这样一来解剖实验教学质量也逐渐下降，若将PBL教学方法应用在解剖实验教学过程中，能够有效地提高学生的综合运用能力。

一、PBL教学应用于解剖实验教学的意义

1.1激发学生学习兴趣

将PBL教学方法应用在解剖实验教学中一定要注意，在课程开始前就要提出问题，引导学生将解剖实验教学中一些实际问题融入在课堂之中，这样一来，学生就能在与自己实际学习相关的问题之中感受到学习的兴趣，自然也就能激发学生的学习兴趣，使学生更加愿意主动去探索这些问题，有利于帮助学生深入理解解剖实验教学中的一些问题，并且能够调动学生的学习兴趣，使学生感受到更多的解剖实验学习乐趣。

1.2加强实验设计能力

应用PBL教学方法开展解剖实验教学，那么整个教学过程需要以学生为中心，基于学生提出问题的基础上来对解剖实验教学理论知识进行查阅，以此来对实验的可能性进行详细的分析，这样一来，实验就能更加注重操作过程和实验结果的分析。在实际教學过程中，能够最大化帮助学生发挥创造能力和思维能力，能使学生在实验的过程中将自己理解的知识正确的应用在实验过程中，这样有利于提高学生的实验设计能力。

1.3提高解决问题能力

以往的解剖实验教学方法主要是以教师为主体，教师先对知识进行讲解，再让学生自行对这些知识进行理解，整个过程中学生只能被动地接受教师所讲的知识，无法提高自己的思维能力，但将PBL教学方法应用在解剖实验教学过程中，能够将学生作为教学主体，自然也就能培养学生解决问题的能力。

二、应用PBL教学的解剖实验教学改革

要想将PBL教学方法应用在解剖实验教学过程中，那么首先应转变教学观念，树立科学、严谨的教学观，整个教学过程中应将学生作为教学主体，教师只作为主导作用，课堂教学中以学生自主学习为主，这样就能充分发挥学生的学习积极性。同时，为了能够更好的将PBL教学方法应用在解剖实验教学过程中，学校应为其配备相应的教学资源，尤其是有能够供学生查询和提问的相关资源，这样才能更好的将PBL教学方法渗透在各个教学环节之中。另外，教师可以在网上教学资源中加人人体解剖学图谱考试题库、学习参考资料等等，或者在教师可以在解剖基础知识和临床教案中融入PBL教学方法，这样一来，学生不仅能在课堂上学到解剖实验知识，更能在课后学到更多与解剖实验相关的知识。在教学方法的改革方面，教师在应用PBL教学方法开展解剖实验教学的过程中，可以先从教学方面开始，为学生讲解一些实验内容，让学生自主查阅相关资料，分析已经掌握的知识，然后进行相关实验设计，之后在以合作讨论的形式来分析实验结果，这样就能提高学生综合能力。

三、应用PBL教学的解剖实验教学注意事项

将PBL教学方法应用在解剖实验教学过程时需要注意以下几个问题，首先其教学方法一定要与学生自选题相关，虽然PBL教学方法能够调动学生的学习积极性，但往往学生对于知识的理解还比较片面，因此需要对这些问题进行分析，一定要将其固定在学生已掌握的知识范围之内。当然，若学生提出的问题已经超出所学知识范围，那么教师就需要及时对学生进行引导，帮助学生确定选题范围，这样一来，不仅能提高学生的学习兴趣，更能帮助学生深入理解这些问题。另外，PBL教学方法会占用大部分课堂教学时间，因此这就要求教师在教学过程中要尽量提高实验效率，并且要注意解剖实验的设计合理性，这样才能在节省教学时间的同时，提高教学效率。

四、结语

综上所述，本文就解剖实验教学中PBL教学方法的应用进行了详细的分析，得知将PBL教学方法应用在解剖实验教学过程中不仅能够激发学生的学习兴趣，更能提高学生解决问题的能力，对于培养学生的综合能力有着重要的意义。