思想政治教育影响大学生政治参与的原因探析

薛川霞

摘要：随着十八届六中全会的召开，社会公民对政治生活的关注度不断提高，当代大学生的政治参与意识也显著增强。大学生政治参与程度的高低，对我国民主政治的建设具有重要的影响。思想政治教育作为一种意识形态，有形无形中影响着大学生政治参与的意识与行为。在当代社会，大学生的政治参与呈现出积极与消极并存、自主与迷茫交织等矛盾局面，在一定程度上阻碍了社会主义民主政治的发展。因此，正确分析思想政治教育影响大学生政治参与的原因，对进一步采取有效措施提高政治参与度具有基础性作用。

关键词：思想政治教育；政治参与；必要性；可能性

作为新世纪的主人与未来国家的中流砥柱，当代大学生的受教育水平不断提高，但对政治参与的认识与实践却无法跟随社会发展的脚步，出现了许多不平衡现象。思想政治教育作为上层建筑，同时也作为社会主流文化——社会主义核心价值观的传播途径，是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。因此，加强思想政治教育对大学生政治参与能力的培养，具有积极意义，在高校进行思想政治教育对影响大学生的政治参与具有必要性和可能性。

一、 思想政治教育影响当代大学生政治参与意识的必要性

任何事物都有其存在的必然性，思想政治教育作为一种特殊的教育实践活动，代表统治阶级的利益，是为统治阶级服务的。在中国社会，共产党作为执政党，必然要维护共产党的政治统治。然而，当代大学生的政治参与意识较为薄弱，若不加强教育，将会导致社会思想的混乱，因此，必须要发挥思想政治教育的育人、导向作用，培养当代大学生的政治素养。

（一）思想政治教育具有阶级性，代表一定阶级的利益

思想政治教育作为一种意识形态，具有极强的阶级性，服从并服务于阶级利益。“思想政治教育的过程是对思想教育、政治教育、道德教育过程的进一步抽象和概括。”[1]（P55）其中，政治教育是核心，思想教育與道德教育必须要为政治教育服务，形成正确的政治立场、观念和态度。政治教育是根据本阶级发展的需要，向受教育者灌输一定的政治思想，在社会成员中形成维护本阶级利益的政治观点和思

想。[2]（P1）因此，在我国进行思想政治教育，必须将政治教育放在至关重要的位置上，必须坚持、巩固和发展社会主义意识形态。

江泽民明确指出：“加强和改进思想政治工作，最根本的是坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。”[3]（P86）思想政治教育始终坚持马克思主义的指导地位，坚持将马克思主义尤其是中国化的马克思主义作为思想政治教育的主要内容之一。因此，马克思主义为思想政治教育明确了方向，这也就要求思想政治教育必须要为社会主义意识形态服务，必须坚持社会主义核心价值观这一主流意识形态，坚持四项基本原则，以此维护中国共产党和全体中国人民的根本利益。

（二）大学生政治参与意识薄弱，需要进行强化

在社会主义市场经济迅猛发展的今天，物欲横流，人们过多的追求经济效益、物质利益，从而放松了对政治层面的关注。马克思主义认为，经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。如果经济发展到一定程度，获得显著成就，但在人的政治思想、精神建设等方面放松警惕，使上层建筑落后于经济基础，便会阻碍经济的发展。

大学生作为二十一世纪的主人、国家的栋梁之才，在社会的发展中起着至关重要的作用。但由于受到社会环境自发的影响，大学生政治参与功利化、实用主义思想泛滥，且无法正视自身的社会位置，承担不起应有的社会责任，政治参与意识薄弱，抱有“事不关己，高高挂起”的姿态，无法发挥应有的能力与作用，与国家设计的蓝图背道而驰。因此，必须要在高校进行思想政治教育，通过有目的、有计划的教育实践活动，增强大学生社会责任感，提高政治参与意识。

二、 思想政治教育影响大学生政治参与的可能性

通过上述分析，明确了思想政治教育影响大学生政治参与的必要性。同时，思想政治教育的意识形态性的本质与教育者主体性的发挥也为思想政治教育影响政治参与提供了可能性，使这一实践活动得以正常开展。

（一）思想政治教育作为一种意识形态，具有渗透性

“思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。”[4]（P12）从某种程度上来说，思想政治教育的本质之一是意识形态性，意识形态性是思想政治教育区别于其他教育实践活动的类本质。意识形态领域的东西可以借助各种载体或方式进行潜移默化的传播，在具有针对性的同时也放松了人们的警惕性，从而更好地实现深入人心的理想效果。

思想政治教育是统治阶级或社会通过对人民群众进行的政治、思想、道德等方面的特殊教育实践活动，传播维护本阶级的阶级意识，对人民群众形成潜移默化的影响，久而久之，人们会在各种思想与实践活动中形成符合统治阶级利益的思想观念、政治观点、道德规范，从而使统治阶级达到维护本阶级利益的目的。

（二）教育者作为专业人员进行理论灌输，具有专业性

在我国高校，思想政治教育主要是通过上课等形式对受教育者进行理论教育、思想灌输，发挥教育工作者的主导性，以此形成教育者与受教育者的双向互动。在高校进行思想政治教育的教育者，通常是受过专业培训，具备广博的科学文化知识，精深的马克思专业知识，高尚的道德修养的高素质人才。在进行思想政治教育的过程中，他们会向学生传授专业的马克思主义知识，从专业的角度解读马克思主义、思想政治教育等内容，使学生知其然，且知其所以然。顾名思义，思想政治教育的教育内容中必然包含政治教育，从而与政治参与形成高度一致，在此基础上推动大学生政治参与向前发展。

在信息飞速发展的现代社会中，教育者不仅要将受教育者作为教育对象，同时也要把自身看成教育对象，紧随时代发展的步伐，不断接受新鲜知识，丰富自身的知识含量，关注时事政治与国内外重大动态新闻，提高自身的政治参与意识和学术专业程度，做到以身作则，为受教育者树立良好的榜样，不仅提高受教育者的政治参与意识，还有助于将意识转化为行为，增强社会公民政治参与的积极性和实践性。

西方当代思潮的传入对我国意识形态领域造成了严重冲击，在社会中出现思想混乱、社会主义意识淡薄的现象，面对此种状况，我们必须要举起思想政治教育这把有利武器，加强对大学生的思想政治教育，提高其政治参与意识，培养政治参与能力，发挥社会主义建设者和接班人的主人翁作用，极力捍卫社会主义思想在意识形态领域的主导地位，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供智力支持和精神保证。

[参考文献]

[1]刘涛.谈思想政治教育的本质[N].德育与素质教育，2015.21.019.

[2]房晓梅.当前大学生思想政治教育存在的问题及对策分析[J].重庆工业高等专科学校学报，2004，（5）：1.

[3]江泽民文选；第3卷[M].北京：人民出版社，2006.

[4]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2013.

（作者单位：济南大学 马克思主义学院，山东 济南 250022）