文学作品赏析中的语言角度分析

任琪方

摘要：在高中语文学习中，对于我们高中生来说，文学作品赏析中的语言角度分析对我们学习语文非常重要。本文将从文学作品在语句的含义与作用、语言的特点、语言的风格、语言的技巧、语言的作用等方面对其语言角度分析，展开论述，为我们能够更好的进行文学作品赏析提供一些帮助。

关键词：文学作品；语言；高中生

要对文学作品赏析的语言角度进行分析，必须了解文学作品赏析需要从哪里入手。下面为大家陈述一些主要文学作品赏析的主要方面：

一、语句的含义和作用

鉴赏文章重要语句的重要意义及作用，主要在于体会其语句的思想性。重要语句指的是结构较为复杂、内涵丰富或使用了特殊手法、能表明文章脉络层次的句子。理解这几种类别的句子含义是体会重要语句的内涵的基础。

（一）要抓住结构句并理解

结构句指的是在文章结构上起到重要作用的句子（如总结句、过渡句等）。我们可以准确找到它在文中的位置去确定它的内涵。

（二）要由浅入深，去理解含蓄句

含蓄句是指表达比较含蓄又蕴含某些深层意义需要仔细琢磨才能理解的句子。这种句子都是有一定的哲理性或者警示意义的。一般情况下，这种类型的句子有三层含义：表意、内意和外意。高考的考查难点主要是第三重含义。在遇到这种语句时，我们应该先把握文章主旨，合理联系，因为这种句子通常是围绕文章主题展开的。然后通过“表意”联系语言氛围，并与“内意”结合，进行引申即可。

（三）要还原句子本义，理解修辞句

比喻、拟人、夸张、排比等都是我们经常见到的一些修辞手法。要理解这种类型的句子，首先要明确句子的修辞格，然后把使用了修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思清晰易懂的句子。只有发掘本源，才能够从根本上理解其内涵。

（四）要立足全文，理解主题句

主题句是可以帮我们正确理解作品主题思想和脉络层次的关键句。在分析时，不仅要理解其字面意思，还需要结合上下文，从整篇文章中概括全文主旨。

二、语言的特点

文学作品的语言特点主要是指文学作品的体裁。赏析其特点通常从明确简练、清新明快、浅显质朴等几方面进行。各种文学体裁在形成发展进程中在表情达意、语言运用等方面形成了相对稳定的特点，这就成为了文学作品体裁分类的依据。下面以《陈情表》为例从句式特点、用词遣词、修辞效果、语气称谓等方面对其语言特点进行赏析。

（一）句式特点

《陈情表》中，主要以四字句居多，语式连贯，节奏感强，骈散结合，音韵和谐。在文中还穿插各种对偶、排比句。“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。”“外物期功强近之亲，内无应门五尺之童”等，有骈文的整俪之美工。

（二）修辞效果

文中运用了对偶、排比、比喻等修辞手法。“茕茕孑立，形影相吊”，这种对偶的方式节奏鲜明，表现出了自己的孤苦无依之状。“但以刘日薄西山”运用比喻手法把祖母的生命比作夕阳西下，生动的展现了祖母行将就去的悲惨现象。

（三）语气称谓

全文作者语气谦卑委婉，丞帝之情、孙母之情，无不彰显其谦卑形象。“丞生当陨首，死当结草”深刻表现出自己尊君爱国的高尚情怀。

（四）用词遣词

“茕茕孑立，形影相吊”简单却形象生动地表现出作者小时候的孤独、寂寞与悲怆的境况。

三、语言的风格

语言风格是人们通过语言表达方式形成的各种特征的综合表现，它包涵了语言的时代、民族、流派、语体、个人和表现风格，它是在主客观因素制约下运用语言表达手段的各个特征综合表现出来的格调与气氛。

（一）从整体语言风格角度鉴赏

语言风格有幽默诙谐、朴素自然、含蓄深沉、雄浑豪放，也有庄重典雅、华丽奇幻、清新婉约。比如下文：

…由隋至盛唐隐逸文化发展的主潮看起来与隐逸现象大体符合，但在这一现象背后，并不是隐与仕对半分，而是从桃花源向宫斗争夺的回归，隐世精神向入世热情的频频回顾，表现出人们对权力追逐的情意绵绵、流连忘返。…

作者在文末用的“情意绵绵”“流连忘返”“频频回顾”的意图是：诙谐幽默，对隐逸文化回归官场的倾向进行讽刺。

（二）从文体风格的角度鉴赏

文体风格即体裁，有：

说明文：体现文章的科学性、文艺性。

议论文：说明文章的准确严谨。

演讲稿：通篇口语化，通俗易懂。

四、语言的技巧

语言的技巧通常从修辞角度进行赏析。修辞手法主要是依照表达所需要的內容，通过使用有用的语言方式来提升语言的表达效果从而使语言表达能够准确、生动而又形象的一种语言表达方式。它包括描写、比喻、层递、对偶、夸张、拟人、借代等，通过这些修辞手法，来使作品更加形象生动，让读者能够更加轻松的理解作者的意图。

文学作品的语言是形成其艺术形象和表达主旨的基础，是笔者通过加工、提炼创作出来的，具有明确、生动活泼、富有形象性和艺术感染力的特征。对于其语言角度的分析可以从语言的含义与作用、语言的特点、语言的风格及语言的技巧等几方面进行，这也仅是我作为一名高中生的体会，希望对大家有所帮助。

参考文献：

[1]刘运好.文学鉴赏与批评论[M].合肥：安徽大学出版社，2007，54.

[2]卢志红.文艺欣赏与写作[M].长沙大学出版社，2010，08.