学前美术教育实践课教学初探

蒲亚莉

摘要：本文主要对学前美术教育实践课的教学内容和形式进行了研究，并且探索了美术实践课教学的方法和途径，从而使得美术实践课教学的设置更加合理和科学，使学生适应当前教学改革和社会的需求，增加他们的就业率。

关键词：学前；美术教育；实践课教学

学前美术教育主要是为了培养学前美术老师，所以在对人才进行培养时，目标应该定为培养出应用型的高素质艺术人才。而通過学前美术教育实践课教学可以有效的培养起学生的理论联系实际的能力、创新精神和实践能力等。

一、加强对美术速写课的重视

美术速写课是学前美术教学实践课的一项基础课程，培养了学生的快速造型能力，通过运用速写的技术可以进行艺术构思、表达感情，捕捉形象，也可以进行及时的创作。在进行速写教学中首先要加强对学生进行速写训练，要求学生对优秀的速写进行临摹，在这样的临摹过程中学生的速写速度不仅会得到有效的提升，也可以有效的提高他们的鉴赏能力。学生在这其中也提高了自己的观察和分析能力以及理解了速写的规律。学生真正的掌握速写能力之后，在面对一些纷繁的景色时，就不会不知道从何入手了。外出速写教学的直观性非常强，教师要引导学生在速写过程中进行仔细的观察和分析，然后可以运用速写的手法对对象的形象特征做到准确的描绘，塑造出非常形象生动、具有浓郁生活气息的速写作品。通过大量速写实践，学生在积累速写实践经验的同时，也培养了学生自主学习和独立解决问题的意识。同时也会养成他们通过速写的方式来记录自己所见之世界。

二、加强艺术采风

在学前美术实践课中艺术考察和采风也是非常重要的一项内容。俗话说：读万卷书，还需行万里路。艺术考察和采风正是让学生通过自己的亲身体会来感悟艺术、增长见识、培养起学生的审美能力和人文素养等。这样学生的视野得到了开阔，创新能力也会逐渐的增强。艺术考察和采风是一项非常有趣的实践课，因为是走近自然和生活，所以学生可能会非常兴奋，有时可能只顾玩乐，而忘记了自己本来的任务。所以在进行艺术考察和采风之前，每个学生要根据考察采风的地方来制定出自己所要研究的课题，然后带着问题和目的进行艺术考察和采风，这样就避免了他们在采风过程漫无目的，也保证了实践课程的教学质量。

在艺术采风中，首先要明确课程的目标，这是保证学习质量和效果的重要保障。其次，重视考察路线的安排，保证学生在整个采风过程中可以对各种文化景观都做到了有效的考察，从而达到收集素材、开阔眼界、拓展思维等目的。再次，采风过程中要制定出有针对性、目的性和可操作性的考察计划，确保采风活动可以落实到实处。在采风过程中要鼓励学生通过文字、摄影、摄像等方法对考察的内容进行记录，从而为考察报告收集资料，为毕业创作和设计也积累了更多的素材。在采风活动结束之后，每个学生都需要完成一份考察报告。通过艺术考察和采风活动，让学生对民间的传统文化和风土人情做到了直观的认识和理解，让他们对自己本专业有了更深刻的认识，锻炼了学生的仔细观察和专业调研分析的能力。

三、加强外出写生

在学前美术实践课教学中，外出写生也是其内容之一。外出写生不是简单的复制自然，也不是走马观花的进行户外活动，而是要深入的体会生活、用心的感受自然，在自然的之中和平静的日常生活当中汲取自己所需要的养分，加深对外界的感悟，从而不断深化内心。教师需要对学生做到有效的引导，促使学生在实践中的感悟可以充分的用画面展示出来，并且指导其将来的教学设计，使学生的创新能力得到不断的提升。和课堂的理论教学相比，外出写生的方法，更加具有吸引力也更生动，最后能产生不错的教学效果。

四、进行教育见习和实习

教育见习就是学前专业学生从教育理论到教育实习的一个过程，主要可以通过见习单位的教育考察对学前教育的现状进行了解。体验学前教育的教学规律，从思想上就树立起优良的教学意识，为其之后的教育实习打下良好的基础。

教育实习就是把教学理论和教学实践进行有效的连接，是学前教育职业化的一种关键模式。学生只有亲自实习之后才能对教学教师的要求做到明确的了解，并且对教学的工作内容也有了充分的了解，进而培养了他们专业教学的思想，培养了他们对幼儿教育事业的热爱。但是我国现代的教育实习的要求太过笼统，实习的时间非常短，而且较为集中，大学和幼儿园的合作非常少，学生稳定的实习基地非常少，这在一定程度上都严重阻碍了学前教育实习的开展。

五、总结

综上所述，学前美术教育是实践课是整个学前教学体系的中的重要组成部分，是培养学生实践能力、就业能力重要的教学环节，在培养学生观察能力和用心领悟方面都有着积极的意义。而在我国现代教育改革不断深入的时期，学前教育也有了很大的变化，幼儿园对幼师提出了更高的要求。面对这样的形式，我们只有顺应时代的潮流，不断的对人才模式培养模式进行调整，为社会培养出更多的应用型艺术人才。

参考文献：

[1]雷电.高等师范学前美术教育实践课教学初探[J].知识经济，2016，05：107-108.

[2]张伟.职业院校学前教育专业美术教学与新课程改革创新研究[J/OL].中国培训.endprint