《吉林省汉语国际推广战略研究》评介

于海燕

摘要：随着汉语国际推广步伐的稳步前进，汉语和汉文化正快速走向世界，吉林省地缘优势明显、高校众多，在汉语国际推广中发挥着重要的作用。谭宏姣教授的《吉林省汉语国际推广战略研究》这部著作首次对吉林省汉语国际推广进行系统的专题研究。这部著作通过具体考察、调研、对比，细致分析了吉林省汉语国际推广工作取得的成绩，总结了吉林省汉语国际推广的制约因素，提出了吉林省汉语国际推广的新策略。对吉林省汉语国际推广以至全国的汉语国际推广工作有着重要的学术价值和实践意义。

关键词：汉语推广； 策略

2005年7月，以“世界多元文化架構下的汉语发展”为主题的首届世界汉语教学大会的举行，预示了“汉语国际推广”是我国对外汉语教学战略的重大转变。汉语国际推广代替了原来的对外汉语教学这个术语，术语是各学科的专门用语，是对有关事物的分类，概括和命名。术语的转变说明了我国汉语国际推广观念的转变和战略布局的调整，此项转变标志着汉语国家推广的一个全新时代的到来。

“汉语国际推广”得到了很多学者专家的关注，他们分别从自己的领域和全新的理论角度对其进行分析研究。谭宏姣教授的这本著作《吉林省汉语国际推广战略研究》，从她多年来在汉语国际教育方面的教学和研究出发，以一个宏观的视角，站在吉林省这片她所深情热爱的土地上，将汉语国际推广战略这一国际性的行为在吉林省推广中出现的各种制约性因素和弊端做出精确性的原因分析，并提出切实中肯的宝贵意见。这本著作虽然具有明显的地域性特色，但在汉语国际推广的广阔性舞台上却具有广泛的指导性作用。吉林省在汉语国际推广的过程中存在的问题不但具有个性，同时也和其他地区的推广实施中具有共性。事物是普遍存在矛盾的，但是矛盾又有着共性和个性，在对待问题时我们要有归纳概括的能力，见微知著。这样在学习和研究中才能在方法论上不会有失偏颇。

《吉林省汉语国际推广战略研究》这本著作从汉语作为第二语言教学的本体、吉林省汉语推广的媒介等进行了有针对性的研究并提出了吉林省汉语国际推广的相应策略。精读之后总结了本书的特色之处与大家分享。

一、视角独特，内容全面

随着我国国力的不断加强，我国的国际影响力在世界的政治，经济，文化等各个方面都有所表现。世界渴望了解中国，了解五千年的中华文化。为提升中国的国家软实力，汉语国际推广正式被纳入国家的发展战略，这是我们汉语由原来的“引进来”到现在的“走出去”的重要一步。与其他的一些传统学科相比，汉语的国际推广可以看成是一片有待开垦的草原，是一个有着重要价值的学术宝库。

《吉林省汉语国际推广战略研究》这部著作首次对吉林省汉语国际推广战略进行系统的专题研究。谭教授以她多年的扎实的学术研究和对学术的敏感度出发，立足于吉林省这片沃土，结合吉林省的地缘，语言，文化等优势深入探讨了吉林省汉语国际推广的相关策略。经过详实的调研考察，进行系统的专题研究，内容全面、详细。其中包括吉林省来华留学生招生与培养，孔子学院及孔子课堂的建立，对外汉语教育教师的师资培养，教学组织实施，汉语水平考试组织实施，国际交流与合作中的汉语国际推广基地建设，奖学金项目及吉林省对外汉语网络平台建设等方面的具体情况。地域特色明显，利弊分析精准。从理论上研究汉语国际推广的地域性方针，为汉语国际推广的研究提供帮助和参考。

二、调查数据详实，研究方法多样化

全书最鲜明的一个特色就是运用了大量详实的统计数据，以图表形式呈现，在各个方面进行对比研究分析，让人读来一目了然。综合运用文献研究法，总结归纳法等，文章条理清楚，具有严密的逻辑性。这些无不体现了谭教授实事求是的治学精神。

因为，没有经过分析调查就不会发现问题和有的放矢地解决问题。数据统计分析在汉语国际推广的各个层面都有不同的作用，通过汇集、汇总数据，发现事物的规律，能够在可信度和效度上发现问题，制定解决问题的方案。

《吉林省汉语国际推广战略研究》通过对文献的研究全面准确地认识和掌握了汉语国际推广的相关现状。在详实的调查数据统计的基础上，对吉林省来华留学生数量、规模、学历、来源国别及就读的吉林高校进行分析；对吉林省孔子学院的分布以及民间汉语国际推广机构调查；对吉林省高校对外汉语教学中的教师、课本、教法进行调研；对吉林省招生渠道和方式进行调研考察，第一次系统地对吉林省汉语国际推广现状进行分析和梳理，总结归纳了吉林省汉语国际推广战略的一些制约性因素。通过对比其他国家语言推广策略的研究，以及与全国其他地区的汉语国际推广工作的比较，针对吉林省汉语国际推广工作的不足，结合吉林省在地缘、语言、文化方面的优势，从汉语作为第二语言教学的本体研究、吉林省汉语推广的媒介进行了有针对性的研究，全面详实地探讨并提出了吉林省汉语国际推广的相应策略。

三、教学本体研究对语言政策和教育政策制定的理论参考

《吉林省汉语国际推广战略研究》贯彻了汉语国际教育中以语言教学为中心的议题，针对我国的汉语国际推广过程中，教师的学术能力亟待提升、国别化教材和通识性教材的编制、教学方法的适应性等诸多的问题，提出了指导性的意见。

自从汉语国际推广提出以来就一直存在着一个争论，是以汉语言为教学的核心还是以汉文化为传播的核心。世界汉语教学学会会长陆俭明强调“汉语国际教学的核心任务与内容是汉语言文字教学。汉语国际教学的出发点和终极目标是让愿意学习汉语的外国学生学习、掌握好汉语，培养他们综合运用汉语的能力。因此，汉语教学总的指导思想应该是——怎么让一个零起点的外国学生在最短的时间内尽快地学习、掌握好汉语”。[1]汉语国际推广应以汉语言为教学核心，语言是文化的载体，在学会语言的基础上继而学习文化。汉语国际推广中的汉语教学应秉持一个“学以致用”，目的在于能在实践中提高语言交流技能。语言教学是由语言规律，语言学习规律和一般教育规律共同决定的。因此，汉语教学中的“三教”问题是值得研究的。“如果我们的汉语教学不能从汉语自身的特点出发，设计出针对不同国家、地区的学生进行教学的一套高效率的理论原则和操作方法，要想在短期内获得较高的教学效益是非常困难的，这也必然影响汉语国际推广工作的深入开展。”[2]

《吉林省汉语国际推广战略研究》总结了吉林省对外汉语教材质量存在的不足，谭教授的这种问题意识是值得我们思考的，这有利于促进吉林省对外汉语教育改革和发展，通过加大对外汉语教材优化，对外汉语教师培训力度，提升教师的教学质量，增加教师的数量等方面的改革。

汉语本体研究和汉语教学研究对于汉语国际推广快速发展有着重要的意义。在这一方面《吉林省汉语国际推广战略研究》为汉语作为第二语言教学学科研究和发展提供了重要的参考。《吉林省汉语国际推广战略研究》总结了吉林省对外汉语本体教育上存在的不足，有利于促进吉林省对外汉语教育改革和发展，提升文化传播软实力。

吉林省位于中国东北部，处于东北亚的中心地带，地缘优势明显。省内高校众多，汉语国际推广为国内高等院校与国外高等院校搭建了交流与合作的平台，推进了我国高等教育的国际交流与合作，服务于我国的文化发展战略。从理论上研究吉林省汉语推广的战略方针与部署对策等，可以及时调整对外的语言政策，深化我们的教育改革，同时对教育国际化政策研究等提供一些意见。相信，在《吉林省汉语国际推广战略研究》推出后，对吉林省的教育发展会有一定的促进作用。

四、特色文化推广的长远战略意义

世界是多元性的，语言也是多样性，世界上的很多国家都在极力地向世界宣传自己的语言和文化，而汉语国际推广是我国政府提升文化软实力的战略目标，也体现了我们的国家意志。汉语国际推广，在推广我们的汉语的同时也在传播着我们的优秀传统文化。对于传统文化的介绍，应当以那些最具有生命力的、对现实仍有意义或重大影响的观念、习俗等为主，因为“了解传统的目的是为了让现代人更方便、更准确地了解现代、解读现代，这是一个重要的立足点。[3]吉林省具有悠久的历史文化，拥有一系列具有浓郁地方特色的历史饮食民俗文化。这些都吸引了留学生的关注，同时吉林省也制定了来华留学工作目标：打造“留学吉林”品牌。在吉林省的汉语国际推广中，民族风俗文化是我们宣传自己的一个契机，留学生通过在吉林省学习汉语，潜移默化地会更好地了解掌握东北的地方特色历史文化，因此来发展和繁荣吉林省文化，推动吉林特色文化走向世界。

吉林省实施汉语国际推广战略将加大汉语国际教育专业的学生培养力度，通过对汉语国际教育的学生和高校教师的输出，推广汉语和汉文化。汉语国际教育专业的教学成为汉语国际推广的重中之重。这些方面对我们的高校教育模式等会产生巨大的影响。对外汉语教学已经发展成为一种产业，在海外创设的孔子学院，每年举行的和汉语学习等相关活动，还有一些生活在吉林的海外人士，这些都会对吉林省的经济产生重要的影响。提高汉语的应用价值，促进教育的国际交流与发展，促进吉林经济的快速发展，繁荣吉林的文化，是吉林汉语国际推广的重要战略目标。

社会在迅速发展，时代在巨变。汉语国际推广的浪潮给对外汉语的教学带来了新的发展机遇。新时代的要求，聆听世界的脚步，才能与时俱进。吉林省汉语国际推广的提出，在时代浪潮的推动下，对促进吉林省文化产业发展，提升吉林省文化软实力，深化吉林省教育改革等具有深刻的實践意义。

五、结语

汉语国际推广是让汉语快速走向世界的一个策略，是顺应时代发展对汉语的强烈需求。汉语国际推广下的汉语教学能够满足数量不断增长的外国人学习汉语的强烈需求，让他们了解中华文化，同时让有着悠久历史的汉文化逐步走向世界。而“走出去”的战略如果没有一个科学完善的系统，势必会在前进的路上遇到障碍。值此汉语推广的热潮，谭宏姣教授的这本著作如及时雨一般，指出了吉林省在汉语国际推广方面的不足，并对当前存在的问题提出相应的解决策略，为吉林省的汉语国际推广之路贡献了一臂之力。同时我们也期待谭教授以后会有更多的学术研究著作推出以飨读者。

参考文献：

[1]陆俭明.汉语教员应有的意识[J].世界汉语教学，2005（1）.

[2]金立鑫.试论汉语国际推广的国家策略和学科策略[J].华东师范大学学报（哲学社会科学版），2006（4）.

[3]朱瑞平.汉语国际推广中的文化问题[J].语言文字应用，2006（S1）.