哈佛一课

◎ 彭龙富

哈佛一课

◎ 彭龙富

前不久，朋友从哈佛大学留学归来，谈到他印象最深的一堂课。

那堂课上，老师先是给了学生一个案例——多年以前，美国的一个小镇接连发生了多起行人闯红灯引发的重大交通事故。对此，不少有识之士提出要立一个法规，规范人们如何通过红绿灯。同时，还要让人们知道，发生了类似事故后人车双方各自需负什么责任。结果，小镇上的人就立法之事争论起来。

老师说过案例后，问同学们：“你们觉得应该怎样处理此事？”

大家各抒己见，不知不觉两个多小时过去了，已到了午餐时间，还没有形成统一的结论。朋友心里纳闷，这老师的课是怎么上的，就为这样一个问题讨论了这么久？

终于，一直耐心听着学生们讨论的老师发话了：“大家的意见都很好。小镇上的人讨论的结果和你们一样，不过他们讨论了十年。他们先后在报刊刊登文章，发表针锋相对的意见，然后在电台组织喋喋不休的辩论，但意见都难以统一。最终，这事也就不了了之，没有立法。”

老师接着问：“十年讨论都没有立法，是不是很没效率？”

大家都沉默了，心里想，他们没有效率，老师您作为哈佛大学的著名教授，同样也没有效率。要知道，我们的肚子都饿了。

老师最后说：“十年讨论，交通规则早已深入人心，闯红灯的事再也没有发生过，不需要立法了。大家回去思考一下这个案例，我这堂课上完了，下课。”

（摘自《羊城晚报》）