浅析初中英语教学中学生写作能力的提升

摘 要：写作能力是语言四项基本能力之一，而写作教学活动也是促进学生语言能力提升的重要手段。在初中英语教学之中，教师必须能够采取多种有效的教学对策使学生的语言思维得到良好培养，确保学生语言综合运用能力的不断提升。而在本文之中，我们从强化学生写作基础，提升学生语言表达能力以及培养学生写作技巧三个角度出发，分析了促进初中生英语写作能力不断提升的有效方法和对策，希望能对初中英语教学活动的全面開展起到应有的推动作用。

关键词：初中英语;写作能力;提升

一、提升教材运用的灵活性，强化学生的写作基础

在初中阶段之下，英语教师在开展写作教学活动时，要以词汇专项训练为主，使学生能够以积累的方式逐步提升词汇量。每一个单元都有着不同的单词、词组和习惯用语，教师则应该每天对学生进行听写和强化性训练。对于课文之中存在的重点字词和句式，教师应该引导学生对这些字词和句式进行成分划分，然后要求学生加以背诵。在课堂之上，教师也应该要求学生结合自身所学过的英语知识进行练习，要求学生针对词汇知识加以运用。在作业布置时，教师也要根据教材要求与学生的不同层次布置有针对性的作业，从而使学生举一反三的能力得到不断提升。教师也要强化学生的英译汉和汉译英练习，在平时的教学互动之中要求学生以英语进行知识点的总结，结合教学内容表演会话，翻译短语，让学生以口头或者书面的形式开展课堂练笔，从而使学生的写作基础得到不断强化，确保学生英语表达能力的不断提升。[1]

教师要引导学生对自己的未来加以展望，并结合学生的不同层次，要求学生用英语对自己的未来生活进行教育，反思自己的学习现状，并分析自己应该从哪个方向努力才能达到自己预期的目标，并以这个思考过程为基础，结合本堂课程所学的生词、句子和语法知识，写出一篇对应的英语作文。在这种教学模式之下，初中英语教材将会得到更加灵活的运用，学生的英语思维，语言表达能力以及文章布局能力也将得到全面提升，达到丰富学生写作内容，引导学生掌握句型变化规律的目的，从而确保学生的英语写作基础得到全面强化。

这里要注意的是，教师在学生写作训练过程之中，应该结合教材内容，引入多种体裁文章的训练机制，将不同体裁文章的写作方法和特点融入到教学过程之中，提升学生写作练习的针对性和有效性，为初中英语写作教学质量的不断提升奠定更加坚实的基础。

二、注重阅读与写作的有机融合，提升学生的语言表达能力

在初中英语教学之中，教师要通过读写结合的方式，针对学生的阅读能力，写作能力开展有针对性的教学活动。教师要指导学生培养自身猜测生词意思的能力，结合上下文理解文章的主旨，分析文章想要表达的思想，明确文章的布局结构及文章的巧妙之处，并联系上下文语境理解文章大意，从而使学生能够自行分析和解决实际问题。教师要结合学生之间存在的个体差异，帮助学生对学习范围加以确定。教师可以通过分层教学模式，为阅读能力较强的学生提供一些较为趣味性和哲理性的文章去阅读，而对于阅读能力稍弱的学生，则要求其针对教材之中的文章进行阅读，从而使学生的阅读兴趣得到全面激发，确保各个层次学生的阅读能力和语言表达能力都能得到应有的提升。

在阅读教学之中，教师要引导学生背诵和默写自己喜欢的段落，同时也要以课文为中心开展学生英语写作能力提升的专项训练。教师要引导学生通过词义预测，句子略读和段落扫读等多种阅读技巧对故事的更改加以了解，并提炼出能够体现文章主旨的句子，然后让学生进行精细化阅读，感悟文章主角热爱生活，永不言弃的精神，并要求学生以自己的角度，针对这篇文章的内容用英语写出一篇读后感，从而使读写教学活动能够得到有效结合。

三、引入形式丰富的写作训练培养学生的写作技巧

在日常教学活动之中，教师要强化写作技巧的传递，切实的提升学生的作文水平。教师要以实际案例为例，以课文为中心，提炼出更加丰富的写作技巧，让学生能够抓住写作主题的重点，合理构思，提升语言的规范性和书写的美观性，从而使学生的写作质量得到有效提升。在日常教学活动之中，教师也要结合课文内容对学生进行对应的写作练习，让学生对写作时刻保持着高度的敏感，确保学生能够养成良好的写作习惯。在人教版英语教材之中，其课文内容具有丰富多样的特点，文章的题材较为全面，内容较为新颖且与学生的实际生活存在着较为紧密的联系。在英语教材之中，也包含了多种词汇知识和语言知识，而其中的课文也融合了诸多的写作技巧，这也就要求教师能够引导学生从课文之中提炼对应的写作技巧，掌握词汇运用的合理方法，从而使学生的语言运用能力得到全面提升，确保学生的文章结构更加优化，立意更加鲜明，语言更加流畅。[2]

四、结束语

初中英语写作教学核心在于培养学生的综合能力，必须能够贯穿到初中生英语学习的全过程之中。英语教师也应该结合教材本身开展更具针对性的训练，引入更加多元化的写作教学机制，从而使学生的写作水平得到不断提升，为学生英语知识的有效运用奠定更加坚实的基础。

参考文献：

[1]陈茂芬.浅谈初中英语教学中学生写作能力的提高方法[J].儿童大世界（下半月），2019，（11）：64.

[2]胡晖.初中英语教学中学生写作能力培养[J].文渊（小学版），2019，（2）：106.

作者简介：

魏婷（1989-），女，汉，陕西西安人，职务： 教师，学历： 本科，研究方向写作，单位：西安市长安区航天城第一中学。