培养学生的数学创新能力

石占旺

摘 要：创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力，它是人的能力的重要组成部分，随着社会的发展，对人的创新能力要求越来越高，培养学生的创新能力，是每个教育工作者肩负的重任，而课堂是实施素质教育，培养学生创新能力的主阵地。

关键词：创新意识;热爱和尊重;兴趣;创设情境;创新能力

培养学生创新思维是提高学生创新素质，完善个性发展的主要渠道。是对传统思维方式的挑战。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。要培养新世纪所需要的创造性人才。必须开展创造性的教育活动，激发学生的创新思维能力。

一、培养学生强烈的创新意识

创新意识，从学习的角度看，它是创新学习能力的源泉，因此要培养学生创新性学习能力就必须培养创新意识。如何培养创新意识。取决于两个基本条件：一是要有明确的创新目标，创新意识就是对目标的追求。目标明确，创新才有方向，才能激发自己的创新热情，排除种种干扰。向预订的目标前进。二是要有使命感，责任心，有利于实现创新目标的主观条件是具备强烈的追求心理。而要对目标产生强烈的追求心里往往与是否有使命感与责任心息息相关。伟大、光荣的使命感与责任心能从根本上激发起对创新目标的强烈追求，因为只有在追求中行动才能解决。

二、培养学生创新意识使学生解题思路开阔

随着创新教育的实施，使学生思维具有开拓性，创新性。不但可以使学生的解题思路开阔、妙法顿生，而且对于培养学生成为勇于探索新方法、新理论的创新人更有重要意义。“一题多解，一法多用”等教学问题的设计。可以给学生以训练思维的机会，课堂上教师应在教学中采取灵活多样的教法，抓住一切有利时机，精心设计一些多解性例题。鼓励学生打破常规，寻找与众不同的解题思路。使学生不满足固有的方法要有求新思想，这不仅有利于使学生对知识的融会贯通，而且有利于培养学生的思维能力。在教学中教师运用有深度的语言，创设情境，激励学生打破自己的思维定势，有意识地抓住教学内容的特性进行训练与培养，既可提高学生的思维能力的创新，又可提高教学质量。

三、要学会提问题

学习新知识，不能完全依靠老师。也不能盲目迷信书本，应勇于质疑问难，勇于提出问题，这是一种可贵的探索求知精神，也是创造的萌芽。科学家爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创新性的想象力，而且标志着科学的真正进步”。许多学有所成的人都认为，提出问题是科学发现的起点。青少年应当学会不耻下问，即使自己的问题遭到同学，教师的嘲笑和冷落也毫不在意，因为许多发现与发明就与提出问题有关。例如伽利略还是一个医科学生的时候，有一天，他在教堂里做礼拜，一个教堂的司事，把刚注满从教堂顶端悬挂下来的油灯，漫不经心地让它在空中摆动，这本是件平常的事。千百年来都是这样，伽利略却特别小心地观察并从中提出问题，真奇怪，怎么每次摆动的时候都一样？他去推了一下灯，再仔细观察，开始，灯摆动的幅度很大，后来逐渐变小，但无论摆动的幅度大或小，摆动一个来回所需要的时间却相同。伽利略回家后，找回两根同样长的绳索，并各坠上一块相同重量的铁铅，然后分别将两条绳头系在横梁上，请他的教父做实验，他让教父数一数其中一条绳索的摆动次数，他自己数另一条。结果是，虽然起点大不相同，但在同样的时间里摆动的次数是一样的。这样，伽利略发现了自然界的节奏原则——等时性原理。今天这个原理正应用计算脉搏、时钟时针、计算日食和推算星辰的运动等方面，谁会想到这个重大的发明竟始于教堂灯的摆动呢！要学会提出问题，还必须具有独立钻研的能力。独立钻研能力是学会提出问题的关键。一个人如果不肯独立思考，不肯独立钻研而有新发明，新创造是不可能的。正确的钻研和思维是从疑问入手，有疑才有问，有问才有究，有究才有思，有思才有得。

四、培养学生良好的学习习惯

习惯是人的行为活动的一种固定化，倾向学习习惯对学习的影响很大，良好的学习习惯能促进学习，能产生创新，不良的学习习惯妨碍学习的进步，阻碍创新。因此，改掉不良的学习习惯，养成良好的学习习惯以适应创新性学习的需要非常重要。

首先，要教育中小学生懂得学习的重要性。要使孩子们懂得无论刮风下雨，还是"三九严寒"都要坚持上学。如果三天打鱼，两天晒网，什么也学不成，什么也学不好，到头来，竹篮打水，一场空。

其次，要教育学生养成坚持坚强的意志。做到坚韧不拔。因为创新学习活动不受智力因素的制约。它是一种顽强细致并富有灵感的活动，要求有坚强的意志，坚强的意志就是对学习有耐性，肯吃苦，能自己主动学习。坚韧不拔就是学习不能半途而废，一旦停止，就会前功尽弃，只要养成了克服困难的习惯，就会感到学习的轻松。

再次，做到有规律，有计划地学习，习惯成自然，有的学生本来订了学习计划，可是同学一来找他，他就觉得今天玩没关系，明天再补上。结果把计划破坏了，无论什么事情一定要按计划坚持到底，养成良好的学习惯。

创新能力的培养非一朝一夕可以完成，教学是培养学生创新能力的廣阔天地，我们教师加强自身创造素质的锻炼，勤于探索，勇于实践，不断发展自己的创造性，改进教法，使教学洋溢着创新气息，把学生的创新能力挖掘出来，使他们真正成为新世纪的创新型人才。