如何提高小学数学的学习兴趣

刘晓靖

摘 要：小学数学课堂对于学生来说，应该也是最活跃也最困难的课堂。毕竟数学方面牵扯到了数字与计算问题。多家使用计算能力能够，提高小学生的思维逻辑性，以及提高他们的创造力。但是老师们在课堂之上，一定要让学生们对数学这门课程感兴趣来学习。就是要让学生们从自身主动性方面来说，主动去学习数学相关知识，完成数学习题。并且在现代科技方法之下，老师们应该利用有效的数学教学方式，让学生们的数学成绩能够有效提高。

关键词：小学数学;学习;兴趣激发

小学生刚刚进入，有规律化的学习状态。这个时候的小学生可能会因为初期的好奇，而对学习抱有几分兴趣之心。但是因为学生年龄小，自制力不够强大。想要让小学生们在课堂之上能够充分理解课堂学习内容，把数学这门课程学懂，并不是一件容易的事情。老师们应该利用学生们初期的好奇心，在数学课堂上利用多媒体以及其他新的教学手段，让学生们对数学产生好奇心，从而激发学生们主动想要学习数学的兴趣。

一、巧设导入，激发兴趣

最重要的就是开始，老师应该在课堂一开始的时候就把学生的注意力，集中在课堂之上。结合本节课学习重点以及数学教材内容难点考虑，老师可以巧妙得设置一个新奇的开头，让学生们主动敲动脑筋。比如说课堂一开始，老师为学生们出现一道有，推理性的角色，逻辑思维的数学推理题。以游戏方式进入课堂，能让学生们在课堂上的参与度有所提高。巧妙的设置悬念，让学生们带着好奇来解决问题。为了解答出这开头奇妙的推理题，那么在课堂之上，学生们的学习主动性就会有所提高。好的学习氛围，好的学习课堂开始，都预示着学生们在本节课的学习效率必定显著。这点就要考虑到老师们应该如何合理的在课余时间做到课堂文案排整。

二、创设乐学情景，激发学生学习兴趣

小学生因为活泼好动的天性，注定他们在课堂之上的注意力并不能持久。因此老师就要注意，在课堂之上要随时关注学生们在课堂上的注意力，就意味着学生们在课堂之上的知识吸收程度的多少。其次就是在课堂之上，老师一定要合理分配，把握时间。因为数学毕竟是一道费脑力的。老师们既要让学生们在做，提前了解数学知识点，能够融会贯通，以后再安排题目时，考虑到学生本身的学习能力。在课堂之上，老师也要合理的给学生们安排，互相讨论，以及能够休息的时间。最重要的一点是，老师们一定要在课堂上有一定的把握，能让学生们的注意力随时集中在老师所讲内容之上。只有老师们对于学生们注意力的把握达到了最好，学生们在课堂上的整体状态才是最佳的。也就要求老师们在课堂之上的内容讲解，不应该太过繁杂无味。最好的方法就是老师们在课堂之上，要为学生们创造有兴趣的学习情景。在情景交流过程中，学生们追随着老师的思维，学习数学理论知识。既能让学生的注意力随着老师的控制而合理分配，也能让学生们在浓浓的兴趣当中学习到更好的知识。老师还要随时注意自己在课堂之上的语速啊，讲解能力呀，让学生们做题时所给的时间等。学生的理解能力有强有弱，我们应该配合大部分的学生所给的时间。并且把数学知识点所给题目，尽量融入到学生的日常生活当中，让学生们能把所学的有所运用。

三、联系实际生活，提高学生的学习兴趣

数学课堂不像英语课堂一样，也不像语文课堂一样，英语课堂需要我们理解句子含义，语文课堂需要我们表达内心情感。而数学课堂，他要求我们所计算题目所画圆的图形啊，大小啊等等。数学并不是具体形象的，就让学生们在学习当中很难去理解的数学真正的含义。其实就是很多学生其实不明白数学的运用知识点在哪里。比如说，当你學会数学，简单的加减乘除过后，再去学那些有关图形的呀，以及其他更加难相函数等方面的，你就会觉得困惑。因为简单的乘除加减的数学理论知识，似乎已经足够我们日常生活所运用了。老师们在为学生们讲解课堂的时候，一定要与学生们的实际生活相联系，但因为小学数学理论课程是最基本的，还不会让学生们感觉跟现实联系意义不大。就因为如此，老师们在为学生们讲解数学理论的时候，一定要把那些理论融入到学生日常生活状态当中，让学生们感觉到日常生活中是有用的，而越复杂的数学理论知识，对于学生后期的人生成长安排是有巨大作用的。并且学习数学有关图形的数学理论知识，也能让学生们的审美得到提高。

四、表扬与鼓励相结合，强化学习兴趣

人都是希望听到别人对自己好的那些语言的，而小学生们因为刚刚处于身心状态，都在初级起步发育阶段，老师们对于学生更应该经常鼓励学生。经常表扬学生，能让学生们增强学习数学的自信心。其实是老师对于学生们的错误之处的批评责骂应该有一个合理的度。并且小学生因为你们知识还不够扎实，就算出现错误也是值得原谅的。老师们应该让学生们养成不怕出错误，就怕不怕犯错的特点。因为只有有错误，学生们才能感受到自身曾进步所在。教师要注意建立和谐的师生关系，激发学生学习兴趣。小孩子是一种单纯的生物，他们只会对真对他们好的人一起玩。这就要求老师们在课堂与日常生活当中，一定要注重自己与学生之间的师生关系。

如今新课改教育之下，在课堂之上更注重的是一种平等和谐的师生关系。并且因为要培养学生们主动学习独立学习的能力，老师们在课堂之上，更应该把学生放在课堂的主体，而从一旁辅助学生们学习。并且老师身为跟学生们，小学阶段接触最多的人，应该为学生们做出一个好的榜样，小学生的模仿能力是非常强大的，这就要求老师们以自身为榜样，为学生们做出一个德智体美全面发展的模范。老师们一定要和学生们，组成一个良好的师生关系，只有当老师，信任着学生们，学生也是你的老师的时候，我们才能让学习成为一种良好的工具。

参考文献：

[1]林红.在数学教学中如何激发学生学习的积极性[J].新课程学习（上），2011.12.

[2]张晓.浅谈小学数学教学中如何激发学生学习的兴趣[J].教育学，2012.1.