在英语教学中如何培养学生的创新意识和能力

周赣芳

摘 要：創新是一个国家赖以发展的强大动力，因此，在小学英语的教学中，教师应该注意发展学生的创新精神和创新能力，为了实现这个目的，教师就应该努力塑造一个轻松的英语学习氛围，激发学生学生兴趣，帮助学生解决在学习中遇见的问题，培养学生的发散思维，让学生能够有在实际生活中应用英语的能力。

关键词：小学英语;教学方法;能力培养

自新课改实施以来，现行的教育模式给所有从教者都提出了更高的要求，英语作为一门语言技能类学科，需要学生能够根据日常生活中的不同情境，灵活的对其进行使用。在小学英语的教学中，培养学生的创新意识和创新能力是每一个小学英语教师的首要责任。

一、培养小学生创新能力的现状

英语课堂中，培养学生的创新思维有利于促进学生深度学习[1]，培养创新性思维，就是培养学生能够运用诸如联想等思维方式来解决他们在生活或者学习中遇到的问题的能力，创新性的思维方式在小学英语的学习中，能让学生在学习时有充足的学习热情，遇到问题时能够刻苦钻研并举一反三，在生活中能够结合实际情况使用英语。

在现阶段的小学英语教学中，很多教师并没有摆脱传统的教学方式的束缚，在教学中仍然存在着师道尊严的思想，教学方式流于形式，虽然在新课改以后，教师的教学已经有了大幅度的改善，但是，还是有很多教师仍然存在师道尊严的思想。

小学生在英语学习中虽然具备了一定的发散思维和创新能力，但是总体来说，还是并不乐观。因此，教师在教授小学英语时，应该转变自己以往的应试教育的观念，努力激发学生的学习兴趣和学习积极性，让学生能够在日常生活中灵活使用学到的英语知识。

二、教师在教学中应该如何培养小学生的创新能力

培养学生的英语创新意识，对于学生在今后的英语学习中具有着重要意义[2]。

1.创设英语学习情景。

英语学习情景会增加学生的学习积极性，也利于塑造良好的师生关系，增进师生交流，也利于提高学生的创新能力。要想创设利于学生学习的小学英语课堂学习情景，教师就要重视自己的教学方式，利用身边的物品创设学生的英文会话场景，让学生在课堂场景中学习英语，并将所学的英语运用到生活场景中去。

例如在学生学生英语单词“book”时，教师就可以拿起一本书并进行自问自答“What's this？It's a book.”，并在黑板上对单词和句型进行板书，之后教师再对学生进行提问“What's this？”，然后引导学生回答出“It's a book.”，然后按照这个方法学习课文中的其他生词。

教师用书等学生日常生活中随处可见的物品作为教学道具，创设了一个对是什么的问题进行提问的英语对话情景，用这种方式教学，不仅便于学生对单词的掌握，还可以巩固学生已经学过的英语句型。

2.激发学生学习积极性。

教师在小学英语的教学中可以借助多媒体等辅助教学方式，激发学生学生兴趣，培养学生学习积极性，让学生自己主动学生英语知识，进行英语对话，进而增强学生的创新精神。

例如在学生学习颜色时，教师可以利用多媒体播放一些小朋友穿着不同衣服的照片，然后进行讲解“there are five students，look at their clothes”，然后对学生进行“what color is it”句型的提问。提问后，教师还可以让学生互相就身边的物品颜色进行提问并回答。

3.鼓励学生回答问题。

教师在教学时应该尊重学生的主体性，鼓励学生回答问题，同时，教师应该对学生的学习基础有一个大致的了解，提问的内容应该是学生力所能及并可以回答的内容，在学生回答后，教师应该针对学生的回答进行评价，评价应该以正面为主，但是对于错误的行为，教师也应该及时制止。

对于偏向内向的学生，教师在进行提问后要及时用“good”等正面性的评价词汇进行表扬，若学生回答错误也应该进行“try again”等词汇进行引导，教师可以将学生一时回答不出的问题进行简化，并引导学生找出正确答案。

4.培养学生的发散思维。

发散思维是创新精神中最重要的一种思方式，因为教师在教授小学生学习英语时，应该培养学生的发散思维。在英语中，要让学生学会一种句子的多种表达方法，如询问别人的名字时可以说“May I know your name？”也可以说“Whats your name？”等等，同样其回答可以是“My name is ...”也可以是“Im ...”等。通过这种学习，学生能够学会使用不同的句型来表达自己想要表达的意思。

5.英语教学应该走出课堂。

英语属于语言类的学科，因此，教师应该将英语的学习走出课堂，在不影响教学计划的前提下，教师可以通过构建英语角、让学生表扬英语情景剧、带学生观看英语电影短片等方式，让学生能够更加灵活的对英语进行使用。

另外，在课堂教学时，教师也可以让学生针对所学的句型进行对话，并进行个别提问和点评。

三、总结

培养小学生的创新精神和创新能力，需要从教者在教学过程中转变教学观念，不断创新教学方式，灵活的采用多种教学手段，让学生主动参与到课堂教学中来。

参考文献：

[1]蒋月琴.小学英语教学中创新思维的培养[J].教育，2018（21）.

[2]曾佩.小学英语核心素养中创新意识的培养与研究[J].文存阅刊，2018（11）.