如何提高小学英语教学质量

李佳

摘 要：我们知道，小学教育的对象是小学生，而小学生的特点是意志力欠缺、生性好玩。在小学阶段，学生还处于身心发展时期，在学习英语过程中可能会遇到各方各面的问题。所以，在小学英语教学过程中，教师要懂得关注每一位小学生的心理特点，并在此基础上因材施教，培养学生良好的学习习惯和高昂的学习热情，引导学生在课堂上动手、动脑和动口，致力于打造全面素质型人才。但在实际教学中，教师都能明白以上道理，但是施展起来有时候不尽人意，甚至有些教师不知如何因材施教，导致小学英语课堂教学质量下降。以下则是我对小学教学提出的几点建设性意见。

关键词：小学英语；教学质量；提高

英语的学习在小学阶段是十分重要的。我们常说小学英语是基础，初中英语是过渡，高中英语是升华。而小学英语摆在最前面的位置，显示了它对学生以后英语学习起着决定性作用。所以小学教师要把提高教学质量，实施素质教育，培养适应二十一世纪需要的素质型人才当做当前教学任务。主要可以采取以下几种措施。

一、优化课堂教学

在英语教学过程中，教师可以从教授正确记忆方式下手。因为在英语学习过程中有很多需要学生加以记忆的知识，比如单词、句型等等。而正确的记忆方式可以节省学生的学习时间，提高学习效率，另一方面也可以加强学生学习英语的信心。但是教师应该如何做呢？首先，教师要让学生学会动手，善于记录不易记忆的知识点；学会动口，善于充分利用晨读时间读英语；学会动脑，善于思考教师所讲内容。只要让学生通过自己的努力记忆，才能加深对知识点的印象，记忆起来更加轻松简单。同时，教师也要注重小学生的心理特征，适当给与学生肯定和赞美，让小学生感到成功的喜悦，产生学习的动力和激情。

教给学生正确的记忆技巧有可以通过很多种形式，有谜语、歌曲、动画片以及小故事等。比如教师布置课外作业让学生在家学习英语版《小星星》，等明天上课让同学进行表演。有的学生可以进行完整的表演，但有些学生存在歌词记住清楚的问题，这时老师可以对记不住歌词的学习询问记忆方法，学生委屈道：“老师，我就是一直在看歌词，在心中默念了很久，但还是没有记住。”这时教师可以摸摸学生的脑袋，微笑道：“没关系的，你还是有很好的去完成老师布置的作业，只是你的方法用的不正确，所以记忆起来比较吃力。你可以回去后试试先了解歌词的大致意思，然后再抄写一遍在本子上，最后大声边读边记忆，看看能不能轻松的记忆下来。”学生道：“谢谢老师，我回去再试一下老师的方法。”其他有的学生也表示用的就是老师这样的方法轻松记忆的。通过这次活动，教师可以清楚地了解学生的记忆方法，并及时指出其中不足之处进行纠正，帮助学生使用正确方法进行学习，在快乐中提高教学质量。

二、使用先进手段教学

对于小学阶段英语的学习，课堂氛围也是较为重要的一点。所以，教师和学校要懂得利用现有资源创造轻松的语言学习氛围。比如采用多媒体进行教学，通过多媒体的视频播放、图片放映和声音传递，来刺激学生的神经器官进行模仿学习，帮助学生形成英语语感。在实际教学过程中，教师可以适当制作PPT课件，在里面加入一些动态图片、动画原声和视频，在上课时放给学生看和听。然后要求学生们进行初步的跟读模仿，会发现大部分的学生不能适应这样的语音语调，这时教师就要耐心的分段分句播放，让学生们能够跟上这个节奏。通过多媒体教学，能够创造学生需要的学习氛围，同时还能解决学生的发音问题，奠定以后應用英语的基础。除此之外，还有注意尽量在课堂上创造真实的情景，克服教课时间不充足的困难，并且利用早读进行及时记忆复习，保证学生能够在较短的时间内吸收教学知识，这样就能很好的提高教学质量。

三、完善教学方案

一个成功的教学方案要立足学生的学习习惯和学习水平，也就是说需要教师深入的了解学生。也只有深入的了解学生才能选择合适的教学形式，有目的的进行备课，才能在教学中抓住学生的学习弱点进行加强，才能安排适量且有针对性的课外作业，才能提高学生的学习效率。

了解学生主要目的是为了了解学生的外语基础、学习能力、智力情况和性格特点等。这样做的原因是有的家长注重自己孩子的英语学习，会在接触英语课之前参加补习班或者在家观看视频进行一定量的学习；又有的学生生性较为害羞，不善于与人交流；又有的学生较为活泼，不善于静心学习等，这时教师就需要在教学时，对于有一定英语基础的学生布置较高级的家庭作业；对于内向的学生，多与之互动交流，引导他们融入课堂；对于活泼好动的学生，多提醒他们集中注意力等。这样因材施教，因势利导，使得每一位学生都能得到教师的帮助，跟上教学进度，提高英语课堂教学质量。

要想提高小学英语教学质量，教师必须立足学生制定适合学生的教学方案，进而营造轻松的英语语言环境，这样才能使学生不断完善自我，提高英语综合水平，也能更好地培养社会需要的素质型人才。

参考文献：

[1]李春梅.新课标下小学英语游戏教学的有效运用[J].读书文摘，2016年25期.

[2]王奕.小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[J].都市家教（下半月），2016年12期.

[3]雷雪.浅谈小学英语教学如何走出困境[J].读写算（教研版），2015年24期.