浅析改良教学方式以提高初中英语教学效率

杨琴

摘 要：初中英语是英语教育的发展阶段，正逐步受到教育界和社会的广泛关注，这样就对初中英语的教学工作提出了新的要求，英语教师的教学压力也因此增大。新课改之下传统的教学方法已经不能满足初中英语的教学需求了，需要教师们针对实际教学需求和形势，做出相应的改变。学习一门语言并非易事，学习语言的最终目的是能够熟练的运用，学习英语也是如此，最终也是为了交流而服务的。

关键词：初中英语；教学方式；教学效率；策略方法

兴趣是指导初中学生学习初中英语的最好方法，初中生正处于快速成长的阶段，对世界充满好奇，自我约束能力不强，倘若沿用传统的课堂教学方法，机械的向他们灌输英语知识，只会让他们产生对英语的抵触心理，得不偿失。初中英语的重点是语法和词汇，本身就是枯燥无味的，若是不能在教学方法上有所创新，是很难激发学生学习英语的兴趣和热情的。如何让学生在初中英语教学课堂上保持较高的积极性，持续激发学生学习英语的兴趣，并保持成为学习英语的动力，是本文探讨的重点。本文将结合初中英语教学实践，就在新课改的形势下如何创改良教学方式以提高教学效率提几点建议，供大家参考。

一、建立和谐的師生关系

细分教学这个词汇，我们可以发现，教学是一个过程两个部分，先是教师教，然后学生学，这是紧紧联系的两个环节，缺一不可。教师与学生的关系会在很大程度上影响到教学的效果。初中生正处于性格叛逆期，大多数时候喜欢意气用事，如果一个学生因为某些原因不喜欢一个老师，会连带着不喜欢这位老师所上的课程，这种现象是非常常见的。因此建立和谐的师生关系是创设良好的英语教学情境，提升教学效率的重要途径之一。教师在教学的过程中不能一味的按照自己的方式向学生传授知识，而应该深入学生，广泛的了解学生的兴趣和爱好，适当的照顾他们的情绪变化，在生活和学习上关心学生、尊重学生。当学生犯错时，不要一味的批评指责，初中生的内心是敏感且脆弱的，要注重纠正错误的方式，不能伤害学生的自尊心。只有真诚的帮助学生更好的学习英语，向学生释放善意，才能获得学生的认可。也只有这样才能建立和谐融洽的师生关系，打造师生的共同体，当学生发自内心的尊重和喜爱自己的老师，教学这个过程才能和谐的进行。老师教的轻松，学生学的快乐，如此一来，教学效率自然能够得到提升。

二、尊重学生的主体地位

传统的教学方法中课堂上讲授的所有的内容都是老师决定的，这本身无可厚非，因为教师承担了最大的教学任务和责任。但是如果从学生的角度来看，课堂上教师一味的填鸭式教学往往让学生自身感觉到十分的枯燥和乏味，处于消极的课堂地位。新课改要求中明确指出，要充分尊重和发挥学生在课堂上的主体地位和作用，让学生参与到课堂教学活动中来。因此教师在课堂教学活动中应该根据实际情况，逐步让学生参与到课堂教学活动中来，这样不仅能够增加课堂的趣味性，还能带动学生学习的积极性。此外营造良好的课堂气氛也是非常重要的，课堂的学习环境对于学生学习的欲望影响是非常大的，教师的职责之一就是为学生创造良好的学习氛围，因此教师应该想方设法根据教学内容活跃气氛，激发学生学习的兴趣。例如可以在课前让学生学唱一首英文歌，或者轮流上台讲一个幽默笑话作为暖场，在教课过程中可以穿插一些小活动以调动大家的积极性。课堂教学是一个艺术品，如果用心就会给有意想不到的收获。

三、充分利用课外活动辅助

新课改要求充分锻炼和发掘学生的课外实践能力，因此英语教学以课堂教学为主，但是也应该辅以课外的内容。英语是一门工具，只有多用才能学好英语，单靠课堂上的听讲是无法有效的学好英语的。为此应该多增加学生课外活动，例如开展英语游戏比赛，朗诵比赛，演讲比赛等，有利于丰富学生课外的英语生活，巩固课堂学习的知识，并培养良好的学习英语氛围。除了课外活动，还应该经常性的帮助学生构建生活化情景，在模拟的生活情景中使用英语交流，以便学生习惯在日常生活中使用英语。例如可以要求同学进行角色扮演，构建出日常生活的场景，在这样的环境中培养学生的应对能力，这种方法不仅可以培养学生良好的语感，而且能提高学生的口语表达能力，对学习英语是非常有帮助的。课堂是知识传授的主要阵地，但课外也不容忽视，只有做到课堂与课外相结合，才能真正有效的提高英语成绩。

初中英语的教学阶段是培养学生英语学习能力的重要阶段，在新课改的形势下广大初中英语教师要积极应对，改进相关的教学方式，帮助学生更好的学习英语。构建良好融洽的师生关系是做好初中英语教学工作的前提，充分尊重学生在英语学习中的主体地位，运用科学有效的教学方法，创造一个轻松愉快的良好教学环境，激发学生的学习兴趣，以此来提高教学效率。

参考文献：

[1]张红玲.现代外语教学的发展趋势和机辅外语教学[J].外语电化教学，2000，（03）：30-33.

[2]王笃勤.英语教学策略论[M].北京：外语教学与研究出版社，2002.

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