论初中政治教学中的德育教学

郭欢

摘 要：思想政治课程是最能够实施德育教育的有效性手段。在初中阶段，学生的认知思维还处于发展时期，他们的人生观和价值观在这一时间段非常容易被影响。因此，在初中政治教学中，教师要有效发挥政治学科的教育功能，挖掘初中政治教材中的德育因素，利用其促进学生形成正确的三观，培养高尚的道德修养，促使学生更加健康快乐的成长。本文将浅谈如何发挥初中政治的德育教育功能。

关键词：初中政治；德育教學；教学策略

思想政治德育教育功能的有效发挥能够帮助学生树立正确的是非观和价值观，能够从根本上提高学生的科学文化素养和道德素养。为了将德育渗透入初中思想政治的教学中，教师要注重教学氛围的营造，要注重从各个方面潜移默化地帮助学生形成健康的人格[1]。同时，教师还要发挥榜样作用，不断提高自身的文化修养和道德素质，不断感染学生，让学生在日常学习生活中就能学习到优秀的品行和素养。

一、在初中政治教学中渗透德育教育的实际意义

由于初中阶段学生的的思想和观念非常容易被社会的不良风气影响，而且初中生正处于青春期，他们特别容易产生逆反心理。因此，初中阶段的德育教育对他们来说是非常有必要的。德育教育能够帮助学生形成良好的抵御机制，能够提高他们辨别是非的能力，从而防止学生形成不良习惯或者产生违背道德法律的危险行为。除此之外，德育教学还能拓展学生的法律知识，增加学生的法律意识和道德意识。

二、如何发挥初中政治德育功能的最大效益

1.进行德育渗透的重要前提是提高政治师资力量。

对于初中生而言，除了自己的家人他们接触最多的人就是他们的老师。老师的个人行为和性格修养对他们的影响非常大，甚至有时候学生还会模仿教师做出某种行为。因此，作为学生的指导者，尤其是指引学生树立正确人生观的政治老师，教师要规范自己的行为方式，不断完善自己的品行和修养，争取做一个高尚正直的人。与此同时，教师要在工作中为学生发挥领头羊的作用，要以自身的言行举止和积极的生活态度影响学生，要用正面无私的道德文化教育学生，这样学生才能够获得健康向上的发展，德育才能更好地渗透到初中阶段的政治教学中。

2.利用思想政治教材进行德育教学，实现教材的价值。

随着新课程不断改革和发展，教材内容越来越具有代表性和时效性。合理运用政治教材中的道德因素能够有利于开展德育教育[2]。例如，在初一的思想政治教材中有很多关于品德、情操、信仰方面的教学内容，教师可以将其与现实生活合理联系起来，然后引导学生进行深度思考，激发学生的道德意识和法律意识，让学生通过这些内容形成坚定的意识和高尚的情操，不断完善自我的人格。又比如，初二的教材涉及的内容大多数治理国家的法律条文，教师通过教会学生了解和掌握这些法律知识能够进一步帮助他们形成遵纪守法的良好青少年形象。初三的教材则更多的是关于我国基本国情和社会发展常识，这些内容的有效教学能够激发学生的社会责任意识和爱国意识，能够帮助学生树立远大的理想，提高青少年的国家信念。

3.营造良好的校园环境，提高德育教育的效率。

环境对人有着非常重大的影响，营造良好的校园环境能够在一定程度上帮助学校开展德育工作，而且健康向上的环境本身就是最好的教育资源。因此，学校和教师要为学生营造良好的校园环境，要不断宣传高雅和健康的思想观念，加强校园内德育工作的实施。这样学生就能被校园环境影响，在潜移默化中陶冶情操，学习到德育知识，提高他们的综合素质。除此之外，校园良好的氛围还能在一定程度上增强学校的知名度，提高学校的文化软实力。

4.利用现代信息技术开展德育活动，促进德育工作顺利进行。

目前现代化信息技术正处于不断发展的时期，多媒体软件已经成为课堂教学必不可少的教学工具。而且利用网络进行德育宣传已经成为当今时代发展的必然趋势。在初中政治教学中，教师可以利用多媒体为学生传播德育内容，建设具有特色的网络德育教育体制。例如，在学习《丰富多样的情绪》这一课时，教师可以利用多媒体为学生放映能够表现各种情绪的图片和一些情绪方面的影片。这样学生就能通过这些更清晰地明白不同情绪的呈现效果。除此之外，利用现代信息技术开展德育活动能够增强德育工作的影响力度，帮助学生更深刻地理解德育内容。同时，由于网络信息技术具有信息共享性，教师可以利用其为学生提供更丰富的教学内容和道德案例，让学生从实践中体会德育的重要性。

5.开展课外德育活动，让学生通过实践感悟德育内涵。

在初中政治的德育教学中，教师不能仅注重德育知识和概念的讲解，还要注重利用生活实践让学生切身体会和感受德育内涵[3]。例如，在学习完“为正义高歌”这一内容后，教师可以在班级上为学生创设具体的情境，组织角色扮演活动，让学生根据不同的情节进行即兴表演。这样学生就能更好地掌握其中的道德知识，政治世界在学生眼中也会变得更具魅力。除此之外，课外活动的开展还能激发学生的学习兴趣，能够让学生在快乐的游戏和表演中感受高尚的道德，学习优良的品质，促使他们形成强烈的社会正义感。

三、总结

总而言之，将德育渗透入初中政治教学是当前学校和教师面临的重要任务之一。作为德育工作实行的主力军，初中政治老师要不断提高自身政治思想素质，规范生活工作中的行为方式，争取成为学生的良好榜样。同时，学校和教师还要将德育工作落实到位，为学生创设良好的德育教学环境，要重视学生在德育工作中的主体地位，不断激发学生自主地学习和接受德育内容，使得学生在提高政治成绩的同时可以培养高尚的道德品质。

参考文献：

[1]王晓波.初中政治教学中德育教育的渗透分析[J]，学术期刊雪莲，2015年29期.

[2]黎玉财.德育教育在初中政治教学中的渗透[J]，学术期刊新教育时代电子杂志（教师版），2015年24期.

[3]董小玲.初中思想政治教学中德育教育的渗透[J]，学术期刊考试周刊，2016年39期.endprint