青少年活动中心如何引导农村学校做好少先队工作

庞晓红

德育，是学校教育的重要组成部分，它担负着举足轻重的育人使命。面对社会主义新农村建设的前进步伐，加强农村学校少先队工作，服务社会主义新农村建设，将是青少年活动中心工作的重点任务。如何做好农村学校少先队工作？在此谈谈我个人的思考。

一、营造少先队活动发展的有利环境

在实施《少先队辅导员工作纲要（试行）》时，农村少先队还需要在课表上安排固定的活动时间，确保工作有效、持续开展。农村辅导员需要高效适合的培训，这种培训需要平民化的专家——来自农村学校少先队工作群体或长期关注农村少先队实际工作的专家，需要“简单易行”的理论——不求高深莫测、只求有的放矢，做到理论与实践相结合，需要“草根化”培训——培训应以乡镇为重点，实行送教上门。这种培训还应该是一种唤醒、一种感染、一种激励，以授课者自身的实际经历去激活辅导员去追求农村学校少先队工作的“真善美”，这种培训点燃的将是农村辅导员对于教育的理想信念的追求热情。

二、教师要在工作实践中不断进步

农村学校少先队工作首先要服务于学校工作，具体到一个学校，就是要服务于学校的整体工作，让少先队的队员自主管理发挥效能，优化美化校园环境，得到学校和教师的认可，“有为从而有位”。一个组织存在的价值是否有自己的工作内涵，体现于组织的日常运行。农村少先队要服务于素质教育，就是要为学生成长提供舞台和场所，活动、阵地、队干部的轮换制等等都应成为锻炼学生能力的有利时机和发展学生素质的有效措施。一个组织存在的价值关键是对于组织成员的影响，体现于对组织成员的关注。这也是最重要的一点农村少先队必须服务于少年儿童健康成长，并把它作为一切工作的出发点，要做到三个一切“为了一切的孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子”，给农村孩子营造一个幸福和谐的童年生活。

在实际工作中要结合农村实际、因地制宜、就地取材，树立正确的社会主义荣辱观，广泛深入地开展富有农村特色的实践体验教育活动。坚持贴近少年儿童，贴近农村实际，贴近农村生活，经常性的开展主题队会、队日活动。围绕“建设社会主义新农村，我能做什么”和“在‘红领巾心向党队会中讨论我该做什么”以及各种实践活动，使他们逐步理解新农村是什么，并把建设新农村的具体要求与自身学习成长联系起来。深化“争当科技小能手”和“争当文明小使者”活动。依托农村丰富的农业资源，建立各种各样农村少先队科技实践小基地，结合“雏鹰争章”活动的开展引导队员体验小事业，树立大理想，锻炼真本领，成就大发展。“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。”以“雏鹰假日小队”为基本形式，组织引导农村少年儿童寻访民间文化，感受民族精神，结合生活实际，传承民族精神、倡导新风尚、宣传新文明、促进农村文明新风的形成，做到“哪里有红领巾，哪里就有新风尚”。

三、需要更多的坚守和期待

农村少先队的前景是美好的，但农村学校少先队工作要达到我们所期望的那种境界也并不是一朝一夕所能完成的。这需要每一位农村少先队辅导员的努力和坚守。“一个人有了崇高的伟大的理想，还一定要有高尚的情操。没有高尚的情操，再崇高，再伟大的理想也是不能达到。”

每一位农村少先队辅导员都要热爱事业，甘于奉献。要爱孩子，尊重他们，蹲下身来和他们说话，要把孩子的认可作为工作的重要价值体现，追求内心的愉悦和舒适。要把少先队工作与个人的学习和成长相结合，走专业化发展道路，只有专业才能得到社会的认可、人们的肯定、行政部门的激励。要把少先队工作当作事业，事业会使你充实，会使你对周围纷繁复杂的生活安置若泰。

四、特别关注留守儿童

农村留守儿童、特殊困难少年儿童是农村学校的一个特殊群体。农村少先队组织要特别关注和关爱农村留守少年儿童、家庭生活有困难的少年儿童，为需要关爱的特殊少年儿童群体提供服务和帮助。要扎扎实实、富有针对性地开展“手拉手”活动，通过农村少先队员内部的手拉手，农村少先队员与城市以及发达地区少先队员的手拉手，开展经常性的走访、交流、互助活动，互相帮助、共同进步，引导他们走出自我，关心他人，走出学校，面向社會，让农村特殊少年儿童群体与其他少先队员共同憧憬社会主义新农村的美好未来，相互激励，立志成才。我校少先队组织开展了“心系留守关爱成长”的活动。让“爱心妈妈”、“代理家长”和帮扶结对人员与留守儿童们互动，在活动中培养他们的自信心、抗挫折能力、合作交流能力等。力争做到在活动中有收获，活动外有转变，减轻家庭、学校、社会的负担。

五、需要更多的反思和探索

农村辅导员几乎不存在权利的追求问题，农村辅导员必须走少先队专业化发展道路，他应该是一名学习者、实践者、探索者、理论者，他追求的应该是科学的工作方法、民主的工作精神、人文化的工作态度，他对中队辅导员和教师的影响应该是一种专业化的感染和传输。

农村少先队工作需要积极实施少先队小干部的轮换制，工作的着力点不应该只在几个具有良好素质的孩子身上，要让每个孩子在小学阶段都应有过担任队干部的经历，在队干部工作岗位上得到锻炼，随着《少先队辅导员工作纲要（试行）》的实施，农村少先队面对的将是每一个孩子，工作目标是让每一个孩子都能“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。

农村少先队还应该积极探索和实践农村少先队文化的建设。农村少先队文化是农村孩子自己的文化，是具有农村特色的文化，是一种大文化概念。这种文化要让每个孩子都成为实践者、创造者和宣传者，让社会和家长都能知晓少先队工作，让少先队工作得到更多的支持和理解。

农村少先队应积极营造农村特色，只有特色的才能走出农村少先队自己的发展道路，主要是从活动开展方面去营造。做到以下几点：土，从农村实际出发，体现农村气息；实，强调活动服务功能；新，活动的组织形式新，来自于孩子的创造；特，各校各有各的特点。活，过程和结果的多样性，重在过程体验。

总之，青少年活动中心的工作任务之一，是做好少先队工作。我们要心存闪光的信念，要坚信在党和政府的关怀下，我们不懈地努力，与学校老师一起去坚守、去期待、去投入，农村少先队工作就会有更美好的未来。