阅读教学的探究

王建辉��

摘 要：书籍是人类进步的阶梯，因此学校应当给学生提供一个充满书香气息的成长环境，培养学生的阅读素养和阅读能力，让学生通过阅读得到心灵的净化和提升，并更好的丰富他们的知识和视野，让学生可以在这个浩瀚书海中健康成长，全面发展，同时通过阅读推动课堂教学的良好改革。

关键词：书香；好书；成长

让学生在书香环境中健康成长，可以充分陶冶学生的情操，净化他们的灵魂，同时学生通过阅读，还可以有效提升他们的学习能力、阅读能力和文学素养，促进学生更加健康全面的成长。

一、积极开展丰富的阅读活动，给学生提供一个书香环境

良好的书香环境可以促进学生更加健康的成长，同时对于学生的学习也有很大的积极作用。因此教师应当积极开展丰富的阅读活动，给学生营造一个更加良好的书香环境。首先教师应当合理布置学生最主要的学习场所——教室，利用教室的每一部分，使得教室的每一个角落都充满书香气息。可以将教室的一个部分设置成书香园地，将学生在平常的阅读中比较喜欢的句子、名言或是阅读后的感受制作成温馨的书签，贴在书香园地里，供大家欣赏和阅读，进一步营造教室的书香氛围，激发学生的阅读兴趣和积极性。还可以举办一些课前演讲、读后感写作，将课前十分钟教给学生，让学生积极发言，沟通交流自己的读书心得或者跟同学分享自己积累的优美句子，从而在班级中形成良好的读书氛围，促使学生更加积极主动的去阅读，让学生养成爱读书的好习惯。此外教师还应该将订阅报刊中的好文章给学生朗读，还应该推荐一些较好的阅读书目，鼓励学生积极订阅，从而有效提升学生的阅读能力，使得学生真正爱上阅读。同时学校还应该开展一些读书比赛或是阅读交流会，如：朗读比赛、演讲比赛或是学生比较感兴趣的走进科学世界、知识探险等，积极营造一个阅读的学习环境，促使学生自主去阅读。每个班级还可以建立属于自己班级的读书角，充分利用学校图书馆现有资源以及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读，引导更多的学生参与到读书角中来，而通过读书角学生可以将自己借的好书分享给同学，还可以阅读其他同学提供的比较优秀的阅读作品。学校还应该积极倡导学生向自愿向学校捐书，从而更好地实现阅读资源的共享，从而发挥出学校图书馆和班级读书角的最大作用。

二、加强师生之间的阅读交流，促进师生的共同健康发展

教师不但应该给学生提供一个书香环境，促使学生更加积极主动的参与到教学中，同样还应该正确引导学生进行阅读，只有这样学生才能真正体会到读书的乐趣。很多学生觉得读书枯燥无味，这时候教师就应该有效激发他们的阅读兴趣，积极引导、正确指导学生进行正确的阅读。而指导的阅读方式也是多种多样的，教师可以引导学生理清书中情节，評论人物；也可以给出一些问题，让学生通过读书回答这些问题；可以指导学生欣赏书中的语言、写作手法；可以给学生提供一些有声音的阅读知识，指导学生写观后感等。读书无处不在，而只有加强师生之间的阅读交流，才能更好地营造出一种更加和谐的书香氛围。同时教师还应该积极检查落实学生的阅读效果，除了课堂的阅读检查外，课外阅读的落实也同样重要。教师应当积极检查、督促学生进行课外阅读，并引导学生之间进行有效交流、合理评价。还可以对学生课外阅读的篇目、自主进行统计，对学生的阅读心得进行检查，促进学生养成读书的好习惯，养成读书后随手写心得的好习惯。此外还可以在班级成立读书管理小组，主要负责管理班级所举办的一些读书活动，学校还可以在学期末评选出书香班级，对班级读书氛围良好、读书活动开展顺利的班级进行奖励，这样可以有效的促进学生进行阅读，同时加强师生之间的阅读交流，更好的促进师生共同健康成长。

三、加强家长学生的共同阅读，构建良好的家庭读书氛围

不仅仅是学校应该给学生提供良好的书香氛围，同样家庭的读书氛围同样也很重要。因此教师应当让家长意识到读书环境对学生的重要作用，引导他们给学生提供良好的文学环境，使学生在平常的熏陶中养成爱读书的好习惯。同时学校还应该积极引导家长依据自己家里的情况，给学生提供书房或制作书架、书柜、读书角等读书场所，给学生提供良好的读书环境，还应该积极监督学生进行阅读，并根据学生的阅读情况准确填写学校提供的读书登记卡。家长有时间还可以与学生共同阅读，并和学生积极讨论书里的故事情节和人物，还应该积极倾听学生自己的读书体会和心得，在学生遇到困难时利用书中的励志故事鼓励学生积极解决问题，乐观面对生活。

总之，书香环境对学生的阅读起到非常积极的作用，因此学校应该给学生营造一个良好的书香环境，加强学生的积极阅读，促进学生的健康成长，推动我国教育事业的健康、持续发展。