新时期学生思政教育存在的问题及完善措施

摘要：在全国高校思想政治工作会议上，***发表了重要讲话，***认为，应该重视课堂教学所产生得作用，坚持不断改进思想政治理论课，增加思政教育的针对性和亲和力，充分的满足学术在发展和成长过程中的各种期待和需求，各个学科都应该发挥思政教育的效用，使思政课和各类课程放在同一个位置上，各科之间相互协同发展。所谓的思政教育指的是创建全课、全程以及全员育人格局的形式，将思政课和各类课程实现协同发展，属于一种综合的教育理念，将“立德树人”作为教育的基本任务，思政教育贯穿教育教学全过程。其中，落实立德树人，培养社会主义核心价值的接班人和建设者是思政教育的根本目标。

关键词：教学目标;思政教育;课堂教学

一、新时期思政教育中存在的问题

对于现在的高校学生而言，在心理和道德层面都或多或少的存在一些问题。面对市场经济不断发展，高校学生的思想呈现出多元化的特征，并且容易受到社会上的各种思想的影响，致使高校学生很多都存在亚健康心理现象，甚至还有一些学生出现思想歪曲的现象。在物欲横流的社会，人们往往社会地位、金钱以及名利，一些人為了满足私欲不择手段。就某种和程度上来说，这种不良风气对于也影响着现在高中学生的价值观，高中学生没有因为还没有踏入社会，所以没有什么更大的精神追求，部分学生受到社会的影响，产生拜金主义思想和享乐主义思想，思想道德观念比较淡薄，高中学生之间也会出现攀比现象，进而造成思想扭曲，同时在高中生中间也会出现一些腐败作风，这对于身处高中阶段的学生而言是非常不利的，因为他们要面临严峻的高考，高考是他们的人生转折点，一些不良风气会对他们的高考之路产生严重的影响，此外，西方的价值观念也会给冲击高中生的思想，随着互联网的不断普及，各国之间的交流越来越密切，合作越来越频繁，面对这种背景，很多西方的价值观念对我国的传统文化产生影响，这些西方思想会使得现在的高中生难以正确的辨别错综复杂的网络信息，不利于高中生形成正确的世界观、人生观和价值观。

二、新时期学生思政教育中问题的完善措施分析

一方面对高中生开展道德教育。开展道德教育要基于我国优良道德以及我国优秀传统文化，基于我国优良的思想道德风尚，以及我国的优秀的传统文化，对现在的高中生开展道德教育，使中国的传统文化和优良道德能够影响到学生的思想，促进学生形成正确的三观，使他们的个人思想道德素养得到有效的提升。并且在学校和社会的实际活动中融入思想道德教育的相关的内容，教会学生与社会和人和谐相处，并且引导高中生用自己的高尚道德影响身边的所有人，用自己的行动去感化他人。另一方面对高中生开展心理教育。目前，新时期学生的心理教育问题应该将学生的心理健康作为教育的重点，使高校教师能够在学生心理疏导、班级管理以及舍务管理方面发挥重要的作用。及时的了解学生在生活和学习中遇到的困难，并且提出合理的、科学的建设性意见，为学生开展心理疏导工作。此外，高校领导和教师应该积极的开展心理健康教育宣传活动，普及心理健康常识，开设心理健康讲座，形成心理健康教育问的反馈机制。针对高中生的心理健康问题提供提供专业的心理辅导，使每位学生遇到心理问题时能够进行自我调节和自我疏导。

此外，还应该帮助学生认知社会。随着社会的不断进步，社会思想也呈现出多元化的特征，对于高校学生而言，很容易受到社会不良思想的影响，而学生一旦陷入不良思想的漩涡中，其价值观就会受到扭曲。所以，高校应该引导学生梳理正确的社会思想，对于变化多端的社会现象，学生应该透过现象看本质，对于社会思想应该采取辩证的眼光看待，吸取其中优秀的思想，摒弃消极的思想。在这期间，学校对学生产生非常重要的作用。针对我国现实社会中存在的真的问题和不足，引导学生们保持清醒的头脑，并且在学校努力学习，争取在高考中取得优秀的成绩，进入自己理想的大学进行再次深造，为日后进入社会打下扎实的理论基础。

最后，在学生中普遍推行爱国主义教育和社会主义教育。当前，信息化技术不断普及，对于高中生而言，接触互联网的机会越来越多，其网络中所包含的西方价值观念对学生的价值观产生一定的冲击，高校学生对西方价值观念存在一定的认知偏差，很容易产生崇洋媚外的不良思想。所以，高校应该对学生普及爱国主义教育和社会主义教育，这是迫切需要解决的问题，高校积极的引导高中生辩证的看待西方价值观念，引导学生形成良好的思想道德风尚。详细的来说，作为新时期的高中生而言，应该把学习文化知识放在第一位，只有牢牢掌握文化基础知识，才能够在残酷的高考中脱颖而出，为未来国家建设作出更大的贡献。此外，要增强学生的社会主义教育，让学生意识到西方国家资本主义道路和中国社会主义道路存在本质区别，并且深入的贯彻中国特色社会主义伟大思想，引导高中生坚定不移地走社会主义道路。

结语：

从根本上来讲，新时期学生思政教育就是围绕着课程目标，也就是价值引领和知识传授相结合，发挥显性思政的作用，进一步细化隐性思政，创建全课程育人的格局。高校教师在教学的过程中除了传授知识以外，还应该传授学生社会主义核心价值观要求的道德观念、伦理观念以及思想观念等，以及正确的政治方向。思政教育是在课堂教学和改革的各方面以及各环节融入高校思想政治教育，实现立德树人的目的。包含道德教育、政治教育以及思想教育的育人体系。

参考文献 ：

[1]陈海燕。走进高中思想政治教学现场[M].北京。首都师范大学出版社，2008.1

[2]施良方。学习论[M].北京。人民教育出版社。2001

[3]陈宗杰。问题与问题解决：高中新课程教学。思想政治[J].南京。江苏教育出版社。2008.12

作者简介：

王超颖（出生年份1991），性别：女，籍贯：浙江绍兴，民族：汉，职务/职称：中学二级，学历：大学本科，单位：越州中学，单位邮编：312000，研究方向：中学政治教学。