新形势下高校辅导员如何加强班干部队伍建设探索

孙琳 上海外国语大学贤达经济人文学院 上海 200083

2017年9月21日中华人民共和国教育部令（第43号）普通高等学校辅导员队伍建设规定中提到：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。高校辅导员是从事学生思想教育工作的先锋队，并负责学生的日常管理工作，是学校教师队伍的必要组成部分。而高校辅导员的学生管理、 思想政治教育、 党团建设等工作的有效展开离不开广大班干部的配合与支持。班干部已经成为辅导员、教师、学生以及学校之间的重要桥梁与纽带。如何加强班干部队伍建设，对于班级的学风建设、班风建设具有重要的意义。

然而，近年来，在市场经济体制和社会环境冲击下，高校学生思维方式、心理状态、价值取向等都已发生深刻变化。当前在校大学生基本上是95后群体，性格方面比较明显:个性鲜明、自我意识强 灵活应变能力强、知识面广、创新意识强 关注自己的兴趣爱好和精神世界，依赖网络，不主动去接触其他的事务。在这种新形势下，高校辅导员如何选拔和培养一支高素质的班干部队伍是辅导员的首要工作,更是实现大学生自我教育、自我管理、自我服务的必然要求。

本文通过对班级日常工作的归纳以及辅导员工作中的一些实战经验，并针对95后大学生的性格特点，结合当下的新形势，对班干部队伍建设从三个方面进行了一些探索。

第一：科学选拔

班干部选拔要在坚持品德与能力相结合、民主与集中相结合、正面了解与侧面考察相结合的原则下，科学选拔班干部。首先通过浏览学生档案了解学生的学校表现。其次在班级会议中明确班干部的职责及要求，通过自荐挑出综合能力突出的同学作为军训期间班级临时负责人，通过近一个月深入学生宿舍、班级以及开展广泛的民意调查，进行全面了解，并扩大班干部候选人的范围。之后与班干部候选人深入交流，了解他们的意愿和打算，精心选拔，挑选成绩优良、思想过硬、工作能力强、群众基础好、工作积极主动的同学担任班干部候选人。最后在班级进行民主选举，选出适合各个职位的班干部。班干部选拔出来之后，会有一个月的试用期。试用期通过后，正式担任班干部。

第二：用心培养

1.班干部队伍确定后，要求每个人签订一份班委职责确认书，上面会有对班委的成绩、职责进行详细规定。

2.加强对班干部的思想教育，提高学生干部的思想政治素质，在思想上树立主动为同学服务的意识，培养在班级管理中的无私奉献精神。不断提高对班干部的要求，通过对班干部有效的激励使其在处理班级事务过程中不断反省、鞭策自己，要求他们严于律己，宽以待人，在学习、工作、生活中时刻发挥班级先锋模范作用。

3.每周一次班委例会，每周开例会班干部必须到位，不得无故缺勤，例会上对每周的班级事务做出总结，鼓励并激励班干部勇于做到批评与自我批评，班干部之间相互提醒、相互促进。并通过班干部例会这一平台，使各班干部之间形成比、学、赶、超的良好氛围，充分调动班干部的积极性、主动性和创造性，最大限度地发挥他们的才能，提高工作效率。由此不断完善内部建设，增强班委队伍的凝聚力，使其管理更加科学完善。为班级同学们提供更多的服务，让他们学到更多的东西。

4.培养骨干班委学会如何管理自己的班委团队，给予班干部们足够的发挥空间，提高其自治能力，让他们在服务班级学生的同时也感受到自我价值，并得到班级同学们的认同，从而培养出责任感和使命感。

5.利用微信、qq等多种途径联系班干部。平时根据职位给班干部们建群，比如班长群、团支书群、生活委员群等，班级事务通知明确，避免一个班班委团体内部相互推诿。平时也在群里分享相关公众号与其相关的正能量文章，提高班干部相应的能力。

第三：健全考核制度

每学期期末都要全面考核学生干部，辅导员作为班干部最直接的管理者，必须走群众路线，从学生中来，到学生中去，与学生交朋友，倾听他们的心声，广泛听取班级同学们和任课老师的意见，全面了解班干部在班级的日常表现，综合分析他们在过去一学期的整体成绩。量化评价指标，根据不同的班委岗位，设岗位责任制，依据不同的职能制订评价标准。最后通过一学期班级干部的综合表现，采取个别谈心、班委集体谈心、学期自我总结等形式，对于其做出的成绩要肯定，不足要指出并加以改进。对于考核优秀的班干部要给予精神和适当的奖励，并召开班委述职会议，邀请考核优秀的班干部在会上进行经验分享。

总之，班干部既是高校的受教育者和管理对象，也是高校教育管理中最基层的管理者和实施者。他们不仅是高校学生教育管理的重要组成部分，也是高校学生工作的重要力量，更是学生自我教育，自我管理，自我服务的重要引领者和示范者。因此，在新形势下，高校辅导员不仅要教会提高班干部自我管理的能力，也要在处理班级事务中提升他们的综合能力，通过科学选拔、用心培养、健全考核制度培养出一支高素质、高效率的学生干部队伍。