自媒体时代大学生思想教育初探

蔡晓淇 段亚巍 吴碧清

东北大学 辽宁沈阳 110819

一、自媒体对大学生的影响

对于高校来说，如何引导大学生正确使用自媒体，提升思想道德境界，自觉抵制腐朽落后文化的侵袭，更是一项重要且必不可少的工作。

对于许多大学生来说，利用自媒体手段随时随地的发布自己的动态、关注时事并发表评论、与他人互动已经成为了必不可少的课余生活方式。而随着自媒体技术的进一步发展和移动终端的进一步普及，功能更加强大的自媒体发展将会更加迅猛，更加成为社会传媒的主流手段。自媒体对大学生的积极影响主要包括两方面。一是开阔视野，加强交流，提升眼界。在自媒体的传播平台上，存在着各种身份的信息发布者，在自媒体这样一个较为开放的平台上，每个人都可以畅所欲言。一项调查显示，93.81%的大学生认为自媒体对自己的学习生活、思想娱乐产生了巨大影响，五成的大学生在获取自媒体信息后进行查证分析，不盲从盲信，这充分表明大学生在利用自媒体的过程中培养了质疑精神，综合各个方面的信息全面的了解社会，增长了见识。二是关注社会，提升公民意识，激发爱国热情。随着媒体传播手段从传统方式向着自媒体时代的过度，大学生也正在从被动的接受者转变为信息的主动关注者和评论者。大学生群体具有强烈的爱国主义热情，同时也具有着较强的权利意识和正义感。但是，如果不能够合理利用自媒体平台，也会产生严重危害。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，对于不良信息抵制能力有限，而自媒体平台上信息良莠不齐，很容易对大学生的思想道德产生影响。调查显示，91%的大学生认为自媒体中社会舆论会影响自己的判断；同样，在互联网上充斥的网络暴力、恶意中伤等情况屡见不鲜，如果不能对大学生使用自媒体加以正确的引导，必将影响大学生的价值观，导致大学生道德素质的下降。

二、自媒体时代高校思想教育方式的创新试验

在自媒体时代，高校对于大学生的思想教育同样应该与时俱进，充分利用自媒体平台不失为一良策。思想政治教育工作者通过合理利用媒体手段，充分利用现有教育资源，在自媒体这一交互性极强的平台上，打破原有的灌输式思想教育，与受教育者进行平等的交流，极大提升学生在思想教育过程中的参与度，从而提升思想政治教育的效率。

笔者以东北大学文法学院微信公众平台“东大南小文”作为试验场地，了解自媒体环境下大学思想政治教育的情况。东大南小文是有东北大学文法学院团学组织运营的微信公众号，建立于2014年9月17日，至今历时三年半，目前关注人数达到1914人，主要为文法学院在校学生群体、教师群体，并包含部分往届毕业生、家长。东大南小文公众号维持每周三到四次更新，推送主要内容有：时政热点、校内新闻、思想教育等，平均每篇文章阅读数量达到400左右，并获得一定数目的转发和点赞。而在对不同类型文章的阅读数比较中，可以看出，校内新闻和时政热点关注度最高，往往达到600次左右的浏览，而单纯思想教育类文章平均只有100次左右的浏览量。在对同学们对于东大南小文这一平台态度的调查中，100%的同学支持这一平台的建设，并且愿意参与到平台的建设中；另有37%的同学认为东大南小文这一平台有很大的改善空间，建议主要集中在：希望能扩大这一平台的参与度，接受更多非运营团体同学的投稿；希望能减少单纯的说教类思想教育，增加院内专家实事评议文章，为看待社会热点问题增加角度等。从上述数据可以得出以下结论：

大学生十分愿意接受以自媒体为依托的思想教育。比起大学传统手段的思想教育，如说教、谈心等，自媒体手段下的思想教育更好地实现了团学组织、辅导员老师和同学之间的交流。在社会热点问题和实事的依托下，思想教育变得更加生动有趣，在观点的碰撞与讨论中，同学们看待问题也更加的全面深刻。通过听取自媒体平台的意见与反馈，运营者和辅导员老师也能更好的掌握学生的思想动态，从而因材施教，更有针对性的开展思想政治教育。

大学生时政热点有较高的关注度，可以借此进行思想教育。从调查中不难发现，时政热点分析类的文章关注度远远高于单纯的思想政治教育类文章。在新媒体平台上，实质上达成了一种在团学组织、辅导员老师指导下，同学间相互的时政热点交流活动。团学组织东大南小文公众号运营团队的同学把自己的看法进行展示，关注公众号的同学在评论和转发中深化自己的认知，辅导员老师针对同学们可能陷入的误区进行指导，实质上达成了一种良性循环。无论是借助于校内新闻还是社会时政，东大南小文公众号客观上都实现了其存在的价值，即拉近师生距离，随时随地开展思政教育工作。