如何引导大学生自主学习英语

薛少一

如何引导大学生自主学习英语

薛少一

目前，针对大学生自主学习能力的调查结果显示，大学生自主学习英语的能力普遍较低，这对于学生自己的发展和适应社会发展的需要都是不利的，为此，需要教师引导，逐渐培养大学生学习英语的意识，通过科学的学习方法，掌握英语这门语言以适应时代发展的要求。

大学生；自主学习；英语

前言：

大学英语学习是以培养学生对英语的综合应用能力为目标的，在大学中学生的听说读写能力都得到全面的发展，但是，大学中英语教学的首要的任务是要引导学生学会自主的学习，通过自主的学习能够熟练地掌握英语并能在特定的场合下熟练地运用，满足自身发展和社会发展的需要。

一、调动学生学习英语的积极性，变被动为主动

大学阶段的学生已经掌握了英语的基础知识，在这一阶段教师要调动学生学习英语的积极性，要在课前充分的做好准备工作，激发学生对英语学习尤其是自主学习英语的兴趣，学生只有在兴趣的指引下才会化被动为主动，主动地进行英语的学习。首先，教师在备课的过程中要科学地选择教学手段，在信息技术飞速发展的今天，教师要整合多媒体资源，并联系学生实际，制作有趣味性的教学课件；其次，在要求学生对课堂内容进行提前预习的时候，教师要针对所学内容提出有争议性的问题或者是设置悬念来引起学生的好奇心，进而使学生进行自主的探索。此外，教师还要尽可能地为学生推荐一些相关的资料，鼓励学生在没有老师指导的情况下对一些问题进行探索，通过学生查阅资料、进行思考获得问题的答案；第三，教师在教学中要密切联系社会生活，在课堂上多与学生进行交流互动，如：针对近年来严峻的环境问题，教师在课堂上就可以发起一场以“Environmental pollution”为主题的讨论，学生可以根据自己的了解，对这一主题进行自由讨论，鼓励学生们平时多关注时事，将自己收集到的知识展现给大家并表达自己对这一问题的看法，教师要予以适当的点评，以激发学生自主学习的积极性。

二、引导学生掌握英语学习的方法，科学有效学习

在大学阶段，学生可以利用的资源很多，但是学生往往不能掌握运用这些资源的最有效的方法，因此，就不能养成自主学习的习惯。教师在教学的过程中要引导学生掌握科学有效的英语学习方法，提升学生学习英语的效率。首先，教师应根据不同学生的实际情况推荐适合的学习法，进行宏观性的指导，与此同时要鼓励学生进行交流，取长补短，不断改进自己的学习方法。如，教师可以根据学生日常学习英语的实际情况，请一些英语学习较好的同学和大家分享学习的经验，这些同学不仅仅是在英语成绩上优异，而且要有很强的英语实践能力，在特定场合下可用流利的英语进行交流，其他同学可以从这些同学的学习心得中汲取到经验；其次，要引导学生学会对资源进行管理，尤其是对时间资源进行合理的管理，英语的学习不是一蹴而就的，需要在日常的学习生活中进行积累，因此，教师要引导学生在日常的学习中培养持之以恒的精神，对自己的时间进行严格管理，日积月累，厚积薄发。同时，还要引导学生充分地利用周围的人脉资源和学校提供的学习资源，积极地创设有利的学习环境。如，可以与学习好的同学进行切磋，可以在课后收听英语BBS，可以收看一些感兴趣的英文电视剧或者电影等等。

三、鼓励学生参与英语课外实践，能够学以致用

英语是一门实用性很强的学科，同时也是一门对语言环境要求非常高的课程，学生学习英语自主性的培养和提高离不开英语课外实践，引导学生积极地参与到实践中，积极地去说去交流，才能够真正激发学生学习英语的积极性。因为，只有在特定的环境中学生才会感受到自己的优势与不足，然后，进行改进与提高。如，鼓励学生与外教进行交流、鼓励学生与一些新闻媒体进行交流、举办一些英语演讲比赛、鼓励学生与社会的外事人员进行交流和沟通等等，通过参加这些实践活动，让学生了解到社会生活的各个方面，领悟到自主的学习英语的价值。同时，学生在参与实践的过程中会不断地更新自己的思维方式和处事方式，进行独立的思考。因为学生在实践的过程中会遇到书本中遇不到的英语障碍，这些障碍学生就需要通过自己的自主学习进行克服。在实践中学会克服障碍，学会有效地与人交际，真正的体现英语学习的价值和意义，实现英语口语交际的最终目标。教师要鼓励学生尽可能多的参与到社会实践中，在实践中检验自己所学的英语，加深对英语的认识，培养自主学习英语的习惯。

结语：

总之，英语作为一门国际性的语言，在对外交际交流中发挥着重要的作用。在大学阶段要培养学生自主学习英语的习惯，引导学生学用科学的方法进行英语学习，提高大学生的英语素养，提高大学阶段英语教学的整体质量。

[1]石莉莉.如何培养大学生自主学习英语的能力[J].湖北广播电视大学学报,2006,01:45-46.

[2]王茹.如何激发大学生自主学习英语[J].山西农业大学学报,2006,S1:9-10.

[3]常虹.浅谈如何培养大学生自主学习英语的能力[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2010,01:130-131.

[4]康英华.如何培养大学生自主学习英语的能力[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2008,12:177-178.

（作者单位：新乡医学院外国语言学系453003）

薛少一，女，1981年12月生，河南内乡人，新乡医学院外国语言学系，讲师，研究方向:高校英语教学研究。