职业技术学院智慧课堂的建设研究

段强

摘 要 要改变湘西职业教育水平相对落后的面貌，利用互联网技术进行课堂教学的改革是一个实现弯道超车的好思路。智慧课堂的建设将可以给学生的学习方式、教师的教学模式造成极为有利的影响。

【关键词】职业技术学院；智慧课堂

1 研究背景及意义

2015年全国职业教育工作会议指出在十三五期间要抓好的十个方面的工作中的一个就是“深入推动职业教育信息化发展”。同年，教育部文件——《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中也明确指出了，要积极推动信息技术环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的变革。

随着信息技术的发展，近几年全国校园网建设也基本到位，可以说经过前几年的建设，数字化校园的建设已经基本告一段落了。例如：中国电信、华为公司开发了智慧校园的整体建设方案，2015年湖南亿谷科技有限公司开发了“名师在线”网络平台。这些成果都表明全国各个级别的教育机构都在重视教育信息化的问题，同时也说明了现阶段是到了将数字教育演进为智慧教育的时候了。从以上实际应用来看，各种平台普遍存在的缺点是：

（1）功利性太强，课堂教学这一学校的工作重点的智慧化研究程度偏弱。

（2）应用具有普遍性，但是没有侧重职业教育；

本人立足西部地区职业教育的课堂教学领域，针对智慧课堂的建设提出以下研究思路。

2 智慧课堂的研究构想

首先，我们要明确一个基本观点：智慧课堂≠电子书包+投影仪+翻转课堂。

智慧课堂的内涵是，利用数字化的学习资源作为素材，利用多媒体设备营造符合当堂课的授课内容和学生心理特征的教学情境，通过教师的引导让学生通过听觉、视觉、触觉充分感知所学的知识和技能。在智慧课堂中要让学生感觉到知识是有生命的，是它们走进了学生的心里，而不是老师们塞进学生的脑海里的。

智慧课堂的建设研究中，需要研究学生的心理状况、学生的学识水平、学习兴趣、教材、学习素材、教学方式、教学情境设计、多媒体设备应用等方面，并利用教学软件将以上对象无缝对接起来。

近日，一个关注C语言和JAVA语言教学的网站——“萌码”进入了国人的视线。在这个网站上，终于有了那么一点点智慧教学的意思。进一步提高课程和课堂的智慧化程度是本研究的重点。对教学网站、安卓APP教学应用、多媒体教室这些技术或设备在课堂教学中进行整合。将目前偏重于“数字化”的智慧课堂引入到教室这一实体环境中来，让智慧课堂变得真正“接地气”。这是智慧课堂从线上到线下“最后一公里”性质的研究。

下面以《Java程序设计基础》课程为例，对研究的思路进行具体描述。

该课程长期以来在本学院及其他职业技术学院都是作为计算机编程语言入门教学的课程。其特点是内容枯燥，而且在学习的前期没有什么实际应用的案例可以让学生进行学习。所以很多学生就卡在了编程入门这个关口。因此，将本课程的前期的教学内容和学习方法如何设计成具有吸引力的模式就是智慧课堂的一个创新之处。

我们可以根据学生的心理特点和社会环境，开发一款游戏性的学习软件。我们将知识点设计成各种游戏关卡的形式，给学生的感觉是在游戏中学习，让学生脱离死记硬背的学习方式。例如，教师通常使用以下applet版的helloworld程序对Java程序的基本结构进行教学，代码如表1所示。但是学生们在学习的时候容易出现记不清要导入什么包或调用什么方法等等情况。

那么我们就将上表中标记了①——⑤行中的关键部分设计成游戏中的元素，比如选择卡牌这样的形式。然后采用游戏中“练级”的思路，让学生在不同的场景中反复接触这些元素，这样在潜移默化中强化了学生的记忆。与此同时，还要借鉴网络游戏的模式，让学生们在使用这款教学软件的同时有充分的互动。还是以上面这个代码为例，如果设计有类似“PK”的模式，我们可以让学生通过键盘输入相关代码，然后比较不同学生的输入速度和准确率作为PK胜负的判断依据，然后给予获胜方一定的积分奖励。同时学生的各种练习和竞赛数据都记录在后台，可以供教师查询。籍此在多媒体教室的教学环境中，教师可以利用之前通过网络掌握学生预习情况的信息，在教学上做到有的放矢，同时将教室中的教学内容反馈到学生的学习设备中去，为课后复习及练习打好基础。

而学习软件必须是有电脑版和APP版，电脑版功能丰富，操作性强；APP版则满足随身随时随地学习的需求。智慧课程的教学内容、教学环节要在网站和安卓APP上互通，做到随时随地学生可以学习、随时随地教师可以检查教学效果；充分利用多媒体教室的设备，将课前、课中、课后三个阶段的教学工作进行结合。

如此一来，那么不同知识水平、技能水平的学生在学习相同课程的时候，可以根据自己的特点，就同一知识点选择不同的学习材料。

3 研究的前景

本研究立足“职业技术学院”的课堂教学及评价体系的研究，是在前人的理论研究基础上进行的“实践型”研究，且教育对象明确，有极强的针对性；而且，首先在湘西自治州这一经济落后地区试行，如研究有效，则非常有利于缩减本地与其他发达地区的差距。

参考文献

[1]赵秀红，陈少远.2015年度职业教育与继续教育工作会议在京召开[DB＼CD].http：//www.jyb.cn/zyjy/zyjyxw/201504/t20150425_620181.html.

[2]中华人民共和国教育部.教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见[Z].北京.2015.