伴着小雨，我们遇见七月的朝阳

在2019年暑假之前，我从未想过可以去支教。当我意识到今年的实践主题是支教时，内心有一种不可言状的感受。一方面，我十分渴望这一次支教经历，因为从座椅走上三尺讲台，转变为一个全新的身份是我一直希望去尝试的。

李校长、武老师与支教队员们合影（左3为黎溪片区中心小学校长右1为班主任武建刚老师）

然而另一方面，许多问题也接踵而至：如何讲课，如何备课？如何让三年级的小学生既能学到山里学不到的东西，又能保证新鲜感？如何才能设计出带有队伍特色的课程？课堂上的纪律如何把控？老师与学生如何相处？身为队长的我，顿感压力倍增。

为了这些迫切的问题，我找了很多教育学部的老师和同学咨询讲课技巧;上网找案例和标准的教案模板;向有丰富支教经验的学哥学姐们请教备课的注意事项。由于我们的队伍有三名美术与设计专业的同学，于是，“美育课程”成为了我们的首选。我们甚至为结营仪式设计了一场小型画展。就这样修修改改，在准备了将近一个半月后，我们出发了。

2019年7月23日下午，北京师范大学“暖山美育，艺起前行”四川凉山支教队经过三天的跋涉，抵达了四川省凉山州会理县黎溪片区中心小学。天上下着淅淅沥沥的小雨，在泥泞的道路上乘车6个小时，我们终于在小雨的欢迎中第一次踏进了这所美丽的校园。

校园不算大，但是教学设备相当齐全。这里有着红白相间的教学楼，不算宽敞却非常精致的美术教室、音乐教室、实验室，还有两个篮球场、乒乓球台以及体育器材室……武建刚老师领着我们简单熟悉了一下校园环境，安排了住宿。于是，与大凉山的相遇，与黎溪片区中心小学的相处，就这样开始了初篇。

刚开始，我们每个人都是既兴奋又忐忑。尽管已经在出发前就备好了课程，但是每天晚上我们还是在办公室不停地翻看课件，不停地熟练自己的课程环节，不断地充实自己的课程内容。我在一门美术鉴赏课程里向学生介绍了三位大师，每每讲到激动的地方，40分钟的时间总是不够用的。

起初，我还十分担心大学的知识点是否会对他们的学习造成障碍。但是，在座学生们的反应让我知道他们是感兴趣的，是有动力去认识的。当我为他们播放一段《卡通人物名画逃亡》的电影时，他们争相指出我在课堂上分享的是达利的作品和荷兰画家梵高的作品等。甚至于最后一排一位胖胖的男生一直在喊着：“达芬奇！蒙娜丽莎！”或许他并不清楚这些到底是什么，但是这短短的几分钟却让我收获到了深深的满足感。当我在台上讲了整整80分钟后，有一些东西的确在潜移默化地影响着他们。

支教队队长唐九久老师主持开营仪式

然而，这种影响并不是知识上的补充，而是一扇窗户的打开。只有这时的他们才发现原来除了语数英，除了公式口诀课文和单词，那些在课外书里了解到的趣事，那些在谈天说地中听来的故事，也可以被放在课堂上交流、学习、思考、探究。当我告诉他们法语版小王子与玫瑰的故事，当他们看了中法合拍的《三国演义》动画片和《Q版三国》时，当我告诉他们画画就是一个用创意把现实转化为超现实的过程时，他们欢快高兴的样子令我突然意识到，他们究竟需要什么。他们需要我们带着他们去看外面的世界，去告诉他们原来这个世界上还存在着这样的东西，去告诉他们这样的东西也是你们今后学习中、生活中不可或缺的一部分。当他们在意识上留下哪怕一点点印象时，就足以证明我们的努力没有白费。而事实是，的确如此。

令我印象最深刻的是刮画课。有的孩子已经能够将大师的笔法运用在自己的创作当中。这的确远远超乎我的想象。当一个女生悄悄把画递到我面前时，我的内心受到了强烈的震撼。尽管稚嫩却十分大胆的笔法将梵高的星空完美地融入进了乡村美景中。这样丰富的画面与天马行空的想象力证明，一上午的课并没有白讲，更能证明，孩子从来不缺乏创造力，只是需要触发创造力的钥匙。而我们，就需要为他们打开更多的窗户。

这样的变化在阅读课上也时常可以见到。他们对于阅读提出了更多的问题，引发了更多的思考。一名叫王权劲的男孩子总是跑到我跟前指着书上的插图给我解释它的来历。一下午的读书课，他一直十分活跃，似乎对于眼前的一切都充满了兴趣。虽然他也总是问一些无厘头的问题，但是这恰恰证明他正在思考，恰恰证明阅读发挥了作用。

老师与学生们的第一节课

当我送给每个孩子一个书签的时候，他们问：“书签是什么？”当我将书签发下去的时候，他们兴冲冲地跑过来给我看书签上写了什么;当班主任老师进来时，他们一个一个骄傲地给老师展示着自己的小礼品。那一瞬间，我看到了他们对我的依赖，对我的信任，对我的情感。150个书签对我来说并不算什么，但是对学生来说，拥有自己的第一个书签，或许就是这一天最值得开心的事情了。

我们不仅仅在教课，我们也在学习，我们的老师就是这些孩子们。每天放学后，操场总是很热闹，篮球、羽毛球、乒乓球一个都少不了。男生们熟练的乒乓球技巧看得我们十分惊讶。问了才知道，他们都是自己跟着电视上学的。有几个男生甚至当起了小老师教我们几个大学生打起乒乓球。他们总是很有活力，似乎有着总也使不完的干劲儿，风风火火又灵活得很。看着他們青春洋溢的步伐，朝气蓬勃的活力，我们也一扫备课的劳累，感受到一丝轻松愉快。我们的队员甚至说：“来到小学，又有了想要运动的感觉！”大学生总要顾及着许多琐事，但是黎溪片区中心小学的生活却足以让我们慢下脚步，抬头看看人生的风景。

学生欣喜地将自己的设计作品交给家长欣赏

为了给孩子们呈现一个完美的画展，我们的确是忙了不少时日。成堆的裱画纸，一袋子双面胶，三把美工刀，这就是我们所有的工具。经过五六个小时的夜晚奋战和一上午的努力，一百多张画终于变成了一百多件作品。要感谢的，是我们支教队一行六人，和时刻陪伴我们的武老师。

在最后一天的闭营仪式和画展上，6天的成果摆满了整个食堂。孩子们会互相比较自己的作品，会向老师和家长炫耀自己的成就，会十分认真地看每一幅画作。我们每一分每一秒的心血，每一节每一堂课的努力都在于让孩子们体会到完成一幅艺术作品的成就感，经历一次为自己而举办的画展。现在的我们可以骄傲地说，我们做到了！

在合唱歌曲《小松》响起时，道別的声音红了许多人的眼眶。有的女生哭了，有的队员也哭了。6天的时间说长不长，说短不短。这样懵懵懂懂模糊的情感最易被离别的情绪刺痛。那天下午的我没有哭，然而心头的镇定却在看到最后一个学生的身影消失在校门口时再也绷不住了。依旧是一如往常的放学后，只是这次的放学却是我们最后一次的放学了。操场上静悄悄，听不到打篮球的声音，也听不到找我们玩乒乓球的声音，更听不到男生私下凑钱给我们买红牛冰棍儿的声音。我们6个人在国旗杆下坐了很久才回到办公室。

什么时候开始，我们已经习惯了这样追逐打闹的日子，习惯了他们在办公室外笑着偷看我们的场景，习惯了一下课就拉着我们去打乒乓球，就像约定好的那样，以为时间是永恒的。直到将支教活动的最后一篇推送写完的那个晚上，躺在床上的我，眼泪姗姗来迟。“真的是最后一天了。”这句话一直盘旋在我的脑海里，“再也听不到熟悉的起床号和跑步做操的哨声了。”

支教带来的不仅仅是知识上的交换，更是将心比心的深入交流。或许我们都只是对方生命中的一个过客，或许开学的孩子们早已忘记了我们的名字，10年后的我们也忘记了当年那个最调皮的孩子叫什么，但是总有些什么还留在记忆的深处，在我们曾经共同经历的日子里提醒着我们生活的羁绊。

就像Le Petit Prince里的一句话那样，“Si tuaimesune fleur qui se trouve dans une étoile， cestdoux， la nuit， de regarder le ciel. Toutes les étoiles sontfleuries.”（如果你爱上了某个星球的一朵花，那么，只要在夜晚仰望星空，就会觉得漫天的繁星就像一朵朵盛开的花）我们无须记得每一个人的名字，只要回忆还在，我们就依旧是这个暑假在大凉山一起吃着红牛冰棍儿的一群朋友。

下午放学后，打篮球的孩子和支教老师们在一起摄影：武建刚老师

（编辑·韩旭）

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