数字—校园提升建设方案设计与研究以江西环境工程职业学院为例

徐志刚，肖小华

（江西环境工程职业学院，江西 赣州 341000）

数字—校园提升建设方案设计与研究以江西环境工程职业学院为例

徐志刚，肖小华

（江西环境工程职业学院，江西 赣州 341000）

当前，大多高职院校数字校园建设已取得很大的进步，但由于人力、物力所限，存在着网络基础条件差、信息孤岛、应用水平低等问题。文章将根据信息化发展趋势及江西环境工程职业学院建设情况，研究制定符合该校的数字校园提升建设方案。

数字校园；提升；建设方案

1 数字校园建设理念

坚持以科学发展观为指导，按照《2006-2020年国家信息化发展战略》（中办发〔2006〕11号）、教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020）》《职业院校数字校园建设规范》要求，以提升以待基础网络设备、搭建基础数据、服务平台为抓手，紧紧围绕教学科研、教学辅助、管理服务信息化几条主线，以提升数字校园建设水平为目标，以教学资源共享与建设、应用深化、跨平台移动接入建设为重点，建立完善组织保障、经费保障、制度保障措施，深入调研，规划设计规范合理、遵循统一的数据接口标准、严密的安全体系。实现学校教学、教辅、生活等方面管理信息化、移动化、规范化，借以提升校园管理水平、提高教学科研水平，提升数字校园建设效益，有计划、分步骤逐步建设成为示范性数字校园和教育信息化高地，支撑与推动江西环境工程职业学院成为全国一流林业职业院校。

2 数字校园建设中存在的问题

（1）校园网络出口带宽500 M略显不足，无线网络覆盖教学楼、办公楼、图书馆等区域，需进一步扩大范围和统一管理；网络建设缺乏全局、长远规划，存在网络拓扑结构不合理，网络线路凌乱，网络带宽分布不均匀情况。

（2）信息化平台建设分散且平台使用技术、安全性参差不齐，缺少统一规划。统一认证和管理平台仍需完善，数据共享仍需加强。日常管理、监督、服务的信息化水平不高，设备重复采购、闲置浪费的现象依然存在，影响生态校园、绿色节能校园建设。

（3）应用管理系统众多，存在数据不兼容，开发技术众多，有C/S，B/S等多种架构系统等问题；且部分应用管理系统使用时间久、安全性不高、出现安全漏洞；各系统移动版建设滞后。

（4）教学、科研信息化还停留在资源共享层面上，教学方式需要深层次变革。逐步从传统课堂的单向灌输，发展到以学生为中心的自主、探究性、终身学习，实现慕课（MOOC）、在线教学等翻转课堂等新模式。

（5）教学资源与企业典型工作任务结合不够紧密，教学过程中急需又实用的资源研制不够。简单问题的解释性、观看性教学资源量过多，资源没有很好地集成，达不到通过专业教学资源库进行有效自主学习的目的。校企合作育人联系不紧密，现有的实验实训课程与企业实际应用有所差距，达不到企业实际要求，职业技能训练的虚拟仿真实践平台仍需大力建设。

3 数字校园建设需求分析

根据学校目前信息化建设基本现状及发展需要，学校拟积极推进信息化基础设施建设、信息化管理建设、数字化教学资源和师生服务工程建设。预计2019年年底，基本建成与职业院校数字校园建设实验校相适应的，技术先进、安全稳定、有学校特色的信息化校园。

3.1 数字化基础设施改造升级需求

拓展校园网出口带宽，目前学校网络出口带宽只有电信的500 M和CERNET的4 M出口，访问高峰期经常出现带宽不足现象，拟提升出口总带宽至1 000 M，进行全校范围信息点检测，合理分配带宽、更新老化设备，以提升网络速度，实现上网安全可控、可管。

3.2 数字校园基础服务平台优化需求

构建统一的用户管理、统一的资源共享、统一的权限控制、个性化的信息服务的数字校园综合管理平台，在此基础上整合现有办公OA系统、教务管理、校园一卡通、资产管理等系统，实现统一数据共享平台、统一身份认证，消除“信息孤岛”，以提高工作效率、规范工作流程、提升管理水平，服务学校的教学科研与管理。

3.3 教学资源中心建设需求

以岗位职业标准为依据，学生在学习理论的过程中可以进行实践训练，需要具有高仿真、易操作、多组合的智能化、开放性学习平台，具备针对不同使用者的资源检索、学习方案推送、在线学习、讨论互动、监测评价等功能，实现做中学与学中做的教学支撑，实现岗位竞争能力与职业生涯可持续发展能力并重；建设在线教学与资源共享平台，围绕学校重点、特色专业建设共享型教学资源库，应包括自主制作的图片、动画和视频课件等多种形式的教学资源，并以此为基础开展网络教学活动，引进模拟仿真课件，保证教学资源在网络上的开放共享；教师可以充分发挥多媒体表现资源的优势，进行个性化搭建课程、组织教学，实现辅教需要。同时，学生可以开展自主学习和自我测评，能够对线上与线下学习过程进行管理与服务，方便学生自主学习，能够满足个性化学习，实现辅学需要。

3.4 产教融合、校企合作、协同育人的需求

健全校企合作平台建设，在人才培养模式改革中，依托国家支持的产教融合项目和创新行动计划建设，不断深化校企合作，积极加强“政校行企”多方在人才培养、职业培训、应用研究和技术开发上的合作，既促进学院人才培养水平的提升，也充分考虑行业企业员工需求，能够为行业企业员工知识更新、继续教育培训提供支持，更好地为地方经济和社会发展服务。

3.5 移动校园服务平台建设需求

适应当前移动终端设备日益丰富普及的环境，满足用户随时随地、快速便捷的移动学习的需要，能够支持各类不同的移动终端设备。建设校园移动服务平台，实现办公、教学、图书馆、校园卡相关服务查询与办理，以及校园新闻与宣传的移动客户端推送。

4 数字校园建设重点任务

4.1 完善数字校园的基础设施和服务平台

完善校园基础服务平台，扩充网络带宽流，同时实现无线网络校园全覆盖；整合现有办公OA系统、教务管理、校园一卡通、资产管理等系统，新建和完善综合管理服务平台，进一步实现统一身份认证管理、公共数据管理、个性化信息门户集成、运行状态监控、管理信息化流程化等；同时完成校园移动服务平台建设。

4.2 开发基于云技术的教学资源中心

开发优质教学资源库，积极充实网络课程。计划建设国家级专业教学资源库1个和精品在线开放课程1门，建设林业技术、园林技术等重点专业省级专业教学资源库5个和精品在线开放课程50门。以结构化课程为骨架，打造统一的、弹性的、可扩展的动态云数据中心，推进网络学习空间的应用，建成部署在云端的集在线教学系统、网络学习资源和用户学习三位一体的教学资源中心，为教师教学、学生自主学习、师生交流互动提供支撑。老师可实现“翻转课堂”“MOOC”、在线直播点播教学，制作发布微课程等功能，学生可实现校内学习、校外实习实训和毕业后终身学习。

4.3 开发“产教融合、协同育人、创新发展”的校企协同平台

开发工学结合的教学平台，促进校企协同育人。以行业企业用人需求为教学依据，以新技术更新为学习热点，打通行业企业与学校的无形壁垒，使职业教学（知识点）与企业典型工作任务（技能点）相匹配，开发虚拟仿真实训系统及接口、校企联合信息化远程教育系统，为共建生产性实训基地和仿真实训中心提供支撑方案。利用开放式集成的教学资源中心开展项目教学、案例教学；利用虚拟仿真实训模拟实际生产操作；利用校企联合信息化远程教育系统实现课堂教学与企业生产环境的实时切换和交互，把企业真实的生产状况接入课堂，由企业专家在企业现场完成教学工作，使学校成员及企业成员实时协同工作，及时在线沟通，提供真正实现校企充分融合发展的得力工具，实现信息化促进职教更大发展的目标。

4.4 搭建教育信息化师资培训管理平台

通过政策引导、培训讲座或学术会议、开展信息化教学大赛等方式督促教师树立信息化教学的思想，更新育人理念，变革传统的教学模式和方法，将信息时代背景下的现代职业教育理念融入专业教学中。建立师资培养培训管理平台，实现教师成长实时动态记录；提供海量教育教学管理、教学方式、教学手段、教学资源等方面的资源，搭建教师专业化发展平台，促进教师成长。

5 结语

数字校园建设是一所学校长期的、基础性的建设工作，是学校发展、改革开放和人才培养的重要保障，是一所学校的软实力。实现教学、教辅、生活等方面的管理信息化、数字化、移动化、一体化是当前高职院校数字校园建设的大势所趋、必由之路。本文对处于数字校园提升建设过程中高职院校的建设现状、建设需求进行了调研、编写了提升建设方案，希望能给其他处于类似建设阶段的学校提供借鉴。

[1]于长虹.大数据背景下数字校园建设的目标、内容与策略[J].科技风，2013（10）：30-35.

[2]吴晓义.高校数字校园建设的问题分析及策略研究[J].科技风，2016（9）：65-66.

Design and research on the construction scheme of digital campus construction: a case study of Jiangxi Environmental Engineering Vocational College

Xu Zhigang, Xiao Xiaohua
（Jiangxi Environmental Engineering Vocational College, Ganzhou 341000, China）

At present, digital campus construction in most vocational college has made great progress, but because of limited manpower and material resources, there are problems of poor network basis conditions, information island, and low level of application. Based on the development trend of information technology and construction situation of Jiangxi Environmental Engineering Vocational College, the promotion scheme in line with the development of digital campus of the school will be researched and made in this paper.

digital campus; promotion; construction scheme

徐志刚（1981— ），男，黑龙江双鸭山，硕士，讲师；研究方向：信息系统集成。