信息技术对中小学教育的影响研究

饶建农

摘要：伴随着科技的发展以及信息时代的到来，信息技术的应用已经融入人们生活的每一个角落。在教育领域，信息技术也起了重要作用。该文主要探讨信息技术对中小学教育的影响。文章首先介绍了信息技术在中小学教育中的应用现状，然后从提高教育质量、促进教育改革、推动教育现代化、拓宽教育渠道等多个方面分析了信息技术对中小学教育的积极影响及其优势，最后论述了信息技术在中小学教育中存在的问题及对策，并展望了信息技术对中小学教育的未来发展趋势。

关键词：信息技术；中小学教育；教育质量；教育改革；教育现代化

中图分类号：TP311        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2023）35-0166-03

开放科学（资源服务）标识码（OSID）

0 引言

信息技术是在计算机科学和通信技术的基础上加以整合、组合、发展的新兴科学和技术，它已经融入各个领域。信息技术已经成为生产力发展的重要推动器，对数量巨大、形式多样、位置分散的各类信息进行记忆、处理、展示、发送以及使用，为各个行业的发展提供了保障[1]。在教育领域，应用信息技术也已经成为广泛开展的一项重要活动，“互联网+”时代的教育融合与发展给中小学教学带来了崭新的机遇，互联网、云计算、大数据等现代信息技术越来越广泛应用于中小学的课内外学习[2]。2019年4月，《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》[3]中明确指出，信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，2020年要基本实现教师信息化教学能力的整体发展。随着科技的快速发展，信息技术的应用在中小学教育中的作用越来越被重视。学校信息化环境的建设为教师在课堂教学中实施信息技术与课程整合提供了良好的条件，尤其在人工智能、移动互联网等为代表的新一代技术的驱动下，信息技术在促进教学有效性方面出现了整体跃迁[4]。2017年，杨福义[5]通过对教师教育信息技术的应用状况进行研究，提出当前我国使用教育信息技术的中小学教师人数较少，并且大多数使用信息技术的教师也只是在网上查找相关资料等初级的信息技术使用手段，而通过微博、微信等网络平台和聊天工具与学生进行交流这种较为高级的信息技术使用手段的教师人数较少。利用信息技术手段改革教育，推进中小学教育的现代化发展，是教育工作者的使命。

1 信息技术在中小学教育中的应用现状

中小学教育已经成为我国教育中最广泛的教育阶段，关乎国家的未来和发展，而信息技术的快速发展也给中小学教育带来了更多的机遇和挑战。现阶段，信息技术在中小学教育中的应用主要体现在以下几个方面。

1.1 多媒体教学

多媒体教学是一种以计算机技术等为基础的教育技术，它将图、文、视频、音频等多种信息形式整合在一起，通过计算机软件进行编辑、处理、管理和播放。多媒体教学具有直观、生动、灵活的特点，能够加强学生对所学内容的理解和掌握，提高学生的学习兴趣和参与度，从而有效地促进教学质量的提高。在中小学教育中，多媒体课件已经逐渐被广泛使用。通过多媒体课件，教师能够将烦琐的知识点呈现成生动、形象的图、文、视频等多种形式，从而使学生更容易理解和掌握。

1.2 教育软件

教育软件包括教育游戏、课堂互动软件、虚拟演示平台等，通過图形化、互动性强的界面和丰富的内容激发学生学习兴趣，增强他们的学习体验和记忆效果。

1.3 网络教学

网络教学是一种基于互联网技术的教育模式，它可以打破时间、地域、环境等限制，实现师生信息的实时交换。当前，网络教学在中小学教育中正逐渐普及。学生和教师都可以通过网络教学，随时随地进行交流和学习。网络教学已经成为中小学教育中一个不可或缺的教育手段，可以实现课程双向交流和互动，从而为学生的学习提供更多的自由选择和灵活性。

1.4 电子教材

电子教材是指利用计算机和多媒体技术，将书本内容以电子形式表现并传递给用户的一种新型教材。随着信息技术的不断发展，电子教材在中小学教育中也不断被推广和应用。相比传统纸质教材，电子教材具有更加便于更新、适应更多的教学要求、方便携带等优势，它可以使教师、学生更加便利，增强教材的可读性和交互性。据统计，在我国中小学阶段，已经有一部分地区推出了电子教材，完善了中小学教育的资源不足问题，有利于教育实践教学的创新与改革。

1.5 智能化评测系统

智能化评测系统利用先进的大数据、人工智能等技术，针对相应领域的考试、竞赛等测试需求定制不同类型的测试，提高了教师和家长主动训练及关注学生缺陷和优势的程度，为学生精准评测的同时也节约了人力财力。

1.6 数据管理系统

通过计算机技术的信息处理和软件工具，中小学教育部门可以更轻松有效地管理课程安排、教师信息、学生档案等重要数据。这样可以提高效率，促进学校间的合作和沟通，改善学校管理和教育质量，并且便于进行教学质量监督和评估。

2 信息技术对中小学教育的积极影响

信息技术在中小学教育中发挥着越来越重要的作用。信息技术为中小学教育提供了更为全面、丰富的教育资源，并且能够改变教学模式，实现创新和改进，促进中小学教育的快速发展。

研究者以韶关市中小学为调查对象，通过纸质问卷和网络通信工具（QQ、微信）等方式对36所学校（小学12所、初中19所、高中5所）的180名教师进行“关于信息技术对教育的积极影响和存在的问题”问卷调查，探讨信息技术对中小学教育的积极影响及存在的问题。如图1所示为信息技术对中小学教育的积极影响各层面所占比例。

2.1 改变教学方式

信息技术为教育带来的重要变化之一就是改变了传统的教学方式。以前，课堂上教师是主导者和掌控者，而信息技术使得学生有了更多的参与和自主选择。如今，很多学校推行翻转课堂模式，即通过视频、图文等形式在家自学课程内容，在课堂上进行思考、讨论、解决问题等活动，这不仅能提高学生的自主学习能力，也能增加他们的合作意识和实际操作能力。

2.2 发掘学生创造力

信息技术给学生提供了更广阔的创造空间。比如，使用数码相机可以拍摄风景、人物等图片，然后利用电脑软件进行图像处理，如剪辑、调色等。同时，还可以使用一些数字化工具来创建自己的网页、搭建虚拟现实场景等。这些基于信息技术的课程和教育促进了学生们更加全面地开展思维活动，在美术、音乐、视觉设计等领域也能表现出色。

2.3 提高教育质量

信息技术能够帮助教师更好地开展教学活动，从而提高教育教学的效果和质量。通过信息技术手段，教师可以在课堂上将知识点转换成多媒体课件，让学生通过更加生动和直观的方式理解和记忆知识点，提高学生的学习兴趣和主动性。同时，信息技术还可以对学生的学习行为进行跟踪和统计，从而根据学生的学情和知识掌握情况，能够及时进行针对性的教学和辅导，提高学生的学习效果和成绩。

通过信息技术的方法，中小学生可以接触到更加丰富的教学资源。例如，使用网络搜索引擎可以查找到大量的英语学习资料；而教师利用平板电脑随时记录学生问题并及时答复，降低了教学成本，同时增强了实时性。此外，计算机模拟实验、虚拟实境让学生能够在安全的环境下进行多种实验操作和场景重建，并方便教师对学生成果进行评测分析，这都让教育变得更有效率，质量更有保障。

2.4 加强师生交流

信息技术不仅加速了老师和学生真正意义上的沟通交流，还给家长提供了跟孩子、老师直接对话的渠道，为班级与家庭之间的互动提供了便利，家长能够更好地掌握孩子学习情况。而教师们可以在在线平台上分享经验、策略和教训，从而还可以增强师资之间的交流合作。

2.5 促进教育改革

信息技术在中小学教育中初步应用，其已经成为推进教育改革的新手段。在传统的中小学教育中，教育资料大多是依靠编写、印刷教材完成，虽然在一定程度上能够满足教育需求，但教育资源却相对单一。深入挖掘、充分利用信息技术可以拓宽教育资源的获取渠道，创造多元化的教育资料，共同推进教育等方面的改革，从而更好地提高教育教学的质量，满足学生的多元化需求。

2.6 推动教育现代化

将信息技术与教育相结合，促进教育现代化发展的不断推进。在中小学教育中，信息技术带来的不仅是教学方法的改革，还有基于信息技术的现代化管理，例如智慧校园、电子教务管理、考试网上阅卷等。这些应用和管理手段的不断完善也将为教育教学的创新提供更多的可能性，让教育更接近现代化，更贴近学生的需求。

2.7 拓宽教育渠道

信息技术的应用有效地拓宽了中小学教育的沟通渠道，完美解决了学生和教师在时间和空间上的限制，使中小学教育更便于推进社会的发展。例如在线教育，在学校开展远程教學，可以充分利用信息技术，让更多人接受卓越的教育资源，各种在线教育平台也在发挥巨大作用实现教育资源共享等。

3 信息技术在教育中存在的问题及对策

当前，信息技术在中小学教育的应用已经开始发挥出重要作用，但也存在许多问题需要解决，如图2所示。从图中比例分析，存在的问题比较突出，教师的关注程度高。

3.1 信息技术水平低

由于我国的教育领域对信息技术的重视程度相对较低，导致一些中小学教育工作者的信息技术水平有限，应用程度不高，甚至不会操作相应的软件加以利用。因此，学校和政府要加大教育工作者培训力度，增加师资队伍的整体信息技术水平。

3.2 课件开发不足

虽然多媒体课件在中小学教育中应用相对广泛，但是课件的开发有时候可能会受到资源、人力等诸多限制，从而导致教学课件的制作质量参差不齐。为此，要加强对课件制作的培训，增加师资队伍的课件制作能力，通过相关的资金投入，鼓励开发多媒体课件的相关科技公司提供更完备更多样化的教育资源。

3.3 学生使用不当

学生不当使用计算机等信息技术设备会影响视力、亚健康状态等。在教育工作者的引导下，学生需要进一步正确使用计算机等信息技术设备，遵守正确使用计算机的原则，比如适时、适量地使用计算机等。

3.4 缺乏安全保障

在信息技术环境中，网络安全与信息安全的隐患是存在的，缺乏安全保障可能会导致信息泄露造成财产、隐私等方面损失，甚至威胁信息系统的稳定性或违反法律法规导致不良后果。因此，需要具有专门的办公室或机构来加强信息与网络安全的保障，定期开展网络安全、PC维护等方面的技术交流会，防范网络信息的安全风险。

4 信息技术在中小学教育中的未来发展趋势

当前，中小学教育信息技术的应用远远没有达到完美的状态，随着科技的快速发展，信息技术在中小学教育中的应用也会从多个方面得到发展以及改进。

4.1 信息技术与课程深入结合

未来，教育工作者应该将信息技术更深入地结合到课程教学中去，发扬“以人为本”的教育理念，创新信息技术教学手段，拓宽教学内涵，促进学生的学科交流和创新。

4.2 在线教育发展

互联网的不断发展为在线教育的推广与发展提供了更广阔、更高效的社会环境，未来在线教育将更大程度地参与中小学教育，为广大学生提供多元化、便捷的教育资源。

4.3 开放性的教学模式

未来，教育模式将更加开放、灵活多样，以学生的发展需求为中心，以信息技术为手段，扩大学生的知识、技能以及创新能力等方面的提升空间。

5 结束语

信息技术的应用对中小学教育有促进等影响，在提高教育质量、挖掘更加多元化的教育资料、拓宽教育渠道等多方面都有重要的作用。然而，信息技术对中小学教育也存在一些问题。例如，学生过度沉迷游戏等。因此，在推广信息技术与教育深度结合的同时，需要加强对应的安全管理，确保中小学生正常参与学习并健康成长。信息技术给中小学教育带来了诸多积极影响，其优势不断被挖掘和使用。同时，相关部门需要制定相应的规范，以确保信息技术合理应用于中小学教育，并推动全国中小学教育改革的持续稳步发展。

参考文献：

[1] 阎岩.信息技术对中小学教育的影响及其应用[J].教育界，2020（2）：83-84.

[2] 侯军.信息技术在中小学教学中的应用实践[J].科技资讯，2016，14（5）：103-104.

[3] 中华人民共和国教育部.关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7034/201904/t20190402_376493.html.2019-03-20.

[4] 马倩.农村教学点教师信息技术应用能力调查研究——以宁夏为例[D].银川：宁夏大学，2021.

[5] 杨福义.我国中小学教师教育信息技术的应用状况及其影响因素——基于全国数据库的实证分析[J].华东师范大学学报（教育科学版），2017，35（6）：116-125，157.

【通联编辑：代影】