基于CamtasiaStudio的微课视频设计研究

李展飞

摘要：随着数字化教育改革的不断发展，以微课、翻转课堂和慕课这种以电子资源为主体的教学方式逐渐盛行起来，被广泛应用于日常的教学活动中，然而这种流行的教学方式的关键是要制作出符合教学需求的微视频资源，该文主要通过介绍CamtasiaStudio制作微视频流程和后期的编辑处理，旨在能够有效地优化微视频资源，提高学生学习的自主性，在教学中達到更好的教学效果。

关键词：CamtasiaStudio;微课;制作;后期

中图分类号：      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）28-0212-02

Abstract： With the continuous development of digital education reform， micro class， flipped classroom and MOOC， which take electronic resources as the main body of teaching methods， have gradually become popular and are widely used in daily teaching activities. However， the key to this popular teaching method is to produce micro-video resources that meet the needs of teaching and learning，This paper mainly introduces the micro-video production process and post editing processing of CamtasiaStudio， aiming to effectively optimize the micro-video resources， improve students' learning autonomy， and achieve better teaching effect in teaching.

Key Words：CamtasiaStudio; microlecture; production; later stage

随着数字化教育改革的不断发展，教学媒体发生了翻天覆地的变化，以微课、翻转课堂和慕课等信息化课程逐渐盛行起来，并被广泛地应用于教师的日常教学活动当中，这种以电子资源作为主体的新型教学的关键在于制作符合教学需求的微视频资源，微视频短小精悍，生动形象，丰富多彩，是教师熟透教材、学情的基础上，把教材的重难点巧妙融合各种元素，把课本的静态知识转化为动态的一种表现形式，而“微课”是以阐释某一知识点为目标，以微视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频[1]，目前多采用利用Power Point软件事先编写课件再进行讲解录屏的方法[2]，录屏的软件有Camtasia Studio、Snagit 或 Cyber Link You Cam、屏幕录像专家、会声会影、Fraps、录屏大师等等，结合本课题项目的特点，采用了Camtasia Studio录屏软件，Camtasia Studio是由美国Tech Smith公司开发的一款专门用于录制屏幕图像的视频工具，该软件占用内存空间比较小，录制的内容质量比较高，模块功能容易掌握，添加特殊效果和字幕也简单方便并支持多样文件类型，用户可以通过视频录制剪辑、音频录制剪辑、字幕标注添加、对象行为配音等等的操作，制作出一套吸引学生注意力，提高学习兴趣的微课视频。

1 微视频制作流程

1.1 从教学内容中提炼微课主题

每个专业每门课程的教学内容都比较多，但并不是所有的内容都适合做微课视频，微课视频首先我们应该在教学重难点，考点，疑点中去选取，可以选取传授一个小知识、介绍一个技能、解释说明任务或操作、讲解一个案例或者信息的内容来制作视频，学生通过多媒体技术观看生动的微视频，更易于掌握和理解所学知识点，达到事半功倍的效果。

1.2 遴选素材制作生动课件

如果录制课件微课，除了选好主题，我们还必须遴选大量的声音、动画、视频、文本及图片素材来制作PPT课件，一个好的课件不仅要图文并茂，动静结合，更要学会多角度使用Power Point的字体型号、颜色搭配、自定义动画和幻灯片切换的现有功能，避免长时间没有变化的单调画面，从而录制出一个丰富多彩生动的微视频课件[3]。

1.3 用Camtasia Studio制作视频

Camtasia Studio的功能强大，如果只是录制屏幕，我们只需双击桌面Camtasia Studio快捷方式，启动软件进入工作界面，在界面上找到“录制屏幕”单击，就会弹出一个小小个的屏幕录制工具窗口，在窗口中选择好是全屏幕录制还是自定义录制，调制好音频开关和摄像头开关的选项，单击这个小窗口右边的橙红色按钮rec，进入3秒倒计时，倒计时完毕正式进入录制，在此过程中，老师可以边演示操作边讲解直到按下键盘上的F10结束录制，录制结束后会跳出预览窗口并进行刚录制视频预览，然后在预览窗口右下角选择是否“保存并编辑”、“生成”、“删除”功能选项即可;如果是录制PPT课件视频，在确认电脑已经安装Camtasia Studio录屏软件之后，打开PPT，在Power Point菜单选项中找到加载项，在确保麦克风等设备处于正常工作状态之后，点击加载项菜单，再单击加载项中“Record”按钮启动录屏，在录制的过程中，我们可以借助辅助软件Zoomit来实现屏幕的放大、缩小和添加标注等功能来实现强调某个知识点，吸引学生的注意力，但是，如果我们在Power Point的菜单中并未找到此加载项，我们也可以自己安装Adobe Presenter软件来实现上面的效果，否则我们就只能启用全屏录制软件来录制屏幕，先打开全屏录制软件启动录屏，再打开PPT进行播放，录屏结束之后，我们只需通过录屏软件把不需要的进行剪辑处理即可[4]。

2 微视频的后期编辑处理

2.1 视频的后期编辑处理

打开Camtasia Studio软件，把需要进行编辑的视频拖拉进Camtasia Studio的剪辑箱，然后对着视频使用右键，选中“添加到時间轴播放”，我们就可以在轨道中看到这个视频，选中这个视频，移动时间轴上的绿色分割按钮到出错或者冗余的开始位置，拉动红色的分割按钮到出错或者冗余的结尾部分，点击指针上方的“剪切”，剪切掉出错或者冗余部分。CamtasiaStudio还可以使用自带的库中音乐、背景、图标、动态图片等素材，用来制作片头、片尾。

2.2 音频的后期编辑处理

在录制的过程中，由于每个人使用的设备都不一样，所以录出来的效果也是不一样的，有的老师直接利用笔记本内置的话筒，或者是简单的耳麦话筒进行录制，这样录制出来的微课会带有机器的电流声等等问题，我们可以启动CamtasiaStudio，点击工具栏“音频”，然后对音频进行去除噪音、增加或降低音量、添加背景、添加淡入淡出效果、修改微课配音等等的音频后期编辑处理。

2.3 字幕和标注的后期编辑处理

录制出来的视频，有时候为了让学生更直观或者其他方面的考虑，还会给视频配置字幕或者标注以达到更加完美的效果，将所有字幕一次性添加进项目，随着视频的播放把字幕添加到对应的时间点上即可，微课视频中如果有需要着重提示的地方，可以使用标注来完成，标注还可以解决字幕的位置问题，Camtasia Studio默认提供的字幕位置是有限的，默认、左侧、中心、右侧，如果需要把文字添加到其他位置，只需添加标注形状，然后把标注形状的边框、填充都设置成“无”，输入需要的文字即可。

2.4 对象行为的后期编辑处理

CamtasiaStudio软件功能强大，自Camtasia Studio 9版本开始新增了为对象添加行为的功能，这功能类似于Power Point的动画，可以为每一个对象添加进入、持续、退出三种动作，然后通过组合弹跳、弹出、缩放、漂移、偏移、滑动和下落、褪色、揭示、脉动的不同行为达到让画面对象动起来的丰富效果，使学生在观看微课视频的过程中不至于乏味。

2.5 导出编辑处理好的视频

当微课的片头、正文和片尾的视频、音频、字幕、标注和过渡效果等全部编辑美化完成后即可导出视频，点击“生成和分享”，就会弹出生成向导，CamtasiaStudio向导里面提供了丰富的像素和视频导出格式，还可以“自定义生成设置”，通过设置视频大小、视频质量等等即可保存生成视频，目前微课视频推荐主流导出格式是MP4。

3 结束语

随着数字化教育改革的不断发展，以微课为代表的信息化教学势在必行，目前，国内的微视频教学资源匮乏，还没有一个专业、完整的系统体系，一线教师由于缺乏对微视频的设计和制作经验，所以制作出来的微视频参差不齐，较大程度地影响了教学效果，本文主要通过介绍Camtasia Studio微视频制作流程和后期的编辑处理，旨在能够有效地优化微视频资源，提高学生学习的自主性，在教学中达到更好的教学效果，通过实践研究发现，Camtasia Studio录屏软件功能比较全面，录制出来的微视频不仅能够满足一线教师的日常教学需求，还能够让教师对学生进行交互式教学，有效掌握学生学习的情况，这是其他微视频无法比拟的。

参考文献：

[1] 王伟成.利用CamtasiaStudio 9软件制作微课[J].卫生职业教育，2018，36（5）：31-33.

[2] 于宏宇.关于CamtasiaStudio9软件的运用及技巧研究[J].电脑编程技巧与维护，2019（3）：39-40，70.

[3] 王伟成.Camtasia Studio 9制作微课的流程与技巧[J].中小学信息技术教育，2018（11）：78-80.

[4] 宋丽萍.基于CamtasiaStudio的在线开放课程建设[J].吉林农业科技学院学报，2019，28（1）：108-110，124.

【通联编辑：谢媛媛】