浅谈大数据时代下的教育管理

湛佳军 罗小佩 王晴晴 崔忠伟

摘要：随着时代的快速发展，互联网技术一次又一次的变革，延续至今，大数据已经逐渐蔓延至各个领域。同时教育领域也发生了很大的变化，通过对学生各方面信息的采集与分析则可构建出一套适合学生的教育方案。在大数据时代下，经过对教育数据的剖析，找出契合学生和教学理论的状况，从而制订愈加现实的教育教学战略。本文主要以大数据的概况及大数据在教育方面产生的重要性来分析大数据时代下的教育管理，并为各大高校的教育管理提供有效的参考。

关键词：大数据;教育管理;数据分析

中图分类号：TP393 文献标识码：A

文章编号：1009- 3044（2019）34-0139-02

1 大数据

1.1大数据的由来

大数据，其实最早起源于1980年出版的《第三次浪潮》，该书由美国未来学家阿尔文·夫勒撰写。书中提到，把大数据称为“第三波彩色运动”。从此以后，大数据进入世界的眼帘。

1.2何为大数据

大数据，字面可以理解为庞大的数据。数据是信息的载体，很早以前的电脑的内存是以KB为衡量单位、数据存储用磁带，储存的容量与计算能力还不足以成为“大数据”，而现在随着大数据时代的到来，电脑更新换代，存储容量、运算能力得到质的飞跃，给“大数据”提供了更好的产生、运用的条件。所以，可以这样理解：“大数据”是对复杂、多样、可变、即时、真实的海量数据进行高速运算处理，挖掘数据中蕴含的信息和价值，从而“让数据说话”。

2 教育领域中大数据的管理

高校管理工作借助大数据，为的就是要建立具有针对性的制度从而更好地了解教师和学生对于教学和学习方面的需求，创新教育管理模式。决定者通过对数据的分析明确师生的需求，但更变教育模式的前提是尊重彼此双方。在大数据的管理教学下，老师可以利用互联网搜集所需要的备课文案，学生也可以利用互联网查询自己在学习过程中遇到的困惑，而我们的管理部门则可以利用互联网查询较为优质的教学资源，从而能对师生进行合理的教学资源分配。在这大数据时代下，教学资源得到了共享。其中包括遠程网络教学系统、备课系统、教研系统、学生评教系统、远程教学系统等实现远程教学及移动教学。当代，教育正是走向大数据的时代，如果谁能发现数据，谁就可以赢得未来;谁能挖掘数据，谁就可以战胜未来;谁能利用数据，谁就可以站在未来之巅。目前，大数据的持续发展，教育体下的管理程多元化、多样化发展。大数据时代的背景下，通过对数据进行整合，就能更好的挖掘其背后无可估量的价值。

3 大数据在教育中的分析

大数据时代的教育管理，使学生个性化研究与自主学习研究成为可能。而校方在融合了大数据之后对学生的出勤率，图书馆的打卡率，上课开小差，对某道难题停留的时间等，这一系列数据都可以得出该生在课堂上对于课程的了解深度。再者，学校利用管理系统，对学生成绩的统计利用折现统计，更为直观地查看学生对于学习的进退。

4 大数据在教育下的应用

在校期间，只要是学生就会遇到思想上的困惑，例如：有的学生想“自己是否真的适合继续学习而且身边的同学都比自己优秀，那么自己还需要这么努力学习吗？”在类似案件发生的同时，我们的教师也在警醒，大学生思想教育越发重要，于是就利用大数据网络和实际思政教育工作相结合，让学生成为思政教育中的主导体，这一操作，即有效地提高了高校对于学生思想方面的教育，也提高了思想教育的工作效率，使得大数据在思想课程方面的教育更具有优势性和实效性。在实际中，高校利用微信公众号解决了师生双方以及学生及校方之间的难题，学生可以利用微信公众号直接将学费汇入校方的财务管理系统，这对于已在外实习，无时间回学校的实习生无疑是一抔沙漠中的清泉，而且学生还可以利用公众号了解自己的老师，学校经常会刊登某老师的对于某次竞赛的获奖，并很好的阐述老师在该次竞赛中所付出的努力，而且，对于高三毕业生，微信公众号的重要就更大了，网页中查询到的结果毕竟太少，更多的是被其他广告覆盖，在公众号中查询到的学校信息，能够更为直观地让学生了解自己是否喜欢这所学校，包括这所学校的教学理念，教学方式是否适合自己。

对于大数据时代的到来，在线教育无处不在，传统教学受到了严峻的挑战。在大数据时代的今天，越来越多的学生在手机、平板的操作上已经越发熟练，只要想了解，无论在知识领域还是常识，学生即可马上通过网络查询到。教师在课堂中的地位更是发生了翻天覆地的变动，最终，教师仅仅作为学习方法的授予者，而学生在课堂上更多的是扮演组织者。其中较为典型的有批改网、慕课网等。批改网刚上线半年，累计的英语作文高达3000多万篇，并且错误率很低很低。数据研究表明，由教师亲自批改的作文再次放到批改网更改，二者一致率高达百分之九十几。在慕课网中，各种师资力量汇聚一堂，各种名校名师的授课都可共享。不得不说，大数据时代的来临给我们带来了很多的快捷与便利。

5 结束语

大数据的发展间接影响到我国教育的发展，在大数据时代的影响下，我国教育模式得到了相应的改善，但是教育管理也将成为一大挑战。在未来的世界里，大数据将在教学形式、教育料理、数据采集、资源调控、智慧科研等方面带来革命性的力量。

参考文献：

[1]康树峰.什么是“大数据”[N].人民武警报，2018-06-30（004）.

[2]韦晓凯.大数据背景下高等教育管理模式改革解析[J].教育现代化，2019，6（38）：144-145.

[3]大数据在高校教育信息化中的应用[J]‘电子技术与软件工程，2019（15）：145-146.

[4]赵祥志.基于大数据的高校教育管理创新研究[J].重庆电子工程职业学院学报，2019，28（03）：93-96.

【通联编辑：光文玲】

收稿日期：2019-08-17

基金项目：1.贵州省科技计划项目《大数据采集融合处理与安全迁云系统共性关键技术研究》（黔科合支撑[2019]2002号）;2.贵州省省级重点学科“计算机科学与技术”（ZDXK[20181007号）;3.2016年贵州省省级重点支持学科“计算机应用技术”（黔学位合字ZDXK[2016120号）;4.“贵州师范学院大学生互联网+创新创业训练中心”（项目编号：黔教高发[20151337号、黔教高发[2017]158号）;5.贵州省教育厅创新群体重大研究项目（合同编号：黔教合KY字[20161040）;6.贵州省普通高等学校工程研究中心（合同编号：黔教合KY字[20161015）

作者简介：湛佳军（1981-），男，本科，中级工程师，主要研究方向为多元化大数据采集。