网络教学平台在高校中有效应用的策略探讨

罗泉钦

摘要：在如今“互联网+”的时代，对互联网的运用已经渗透进各行各业，在教育行业，网络教学平台也已经得到大面积的推广，且获得了一定的成效。本文将阐释网络教学平台的组成部分，并分析其在高校教育中的意义和运用。

关键词：网络教学平台;高校;有效运用;策略

中图分类号：TP391 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2019）34-0147-02

互联网技术的发展以及其在传统行业的应用，使得传统行业发生了巨大的变化，并取得了新的发展。对于我国的教育业而言，不少高校开始看到网络技术结合教学手段后在教学改革上的前景，并予以重视，使得网络教学平台得到更充分的利用，同时提高了高校教学质量和教学水平。

1 网络教学平台的组成部分

1.1网上教学支持系统

现今的高校教学中，网络教学平台已经得到了很好的推广。通过分析网络教学平台的组成，我们可以看到网上教学支持系统是其中非常重要的一个部分。教师在网上教学支持系统上发布网络课程，对网络教学活动进行管理，能及时了解到学生们在学习上的情况，同时，网上教学支持系统还具有能使教师与学生之间沟通更加及时、更加便利的优势。运用网上教学支持系统的在线教学、在线答疑，以及网络考试等功能，都能让学生的学习变得方便，不受时间或者地点等外界因素的制约。

1.2 网上教学开发系统

网上教学开发系统是网络教学平台特别关键的一个组成部分。通过使用网上教学开发系统，就可以实现将电子教案转化成网络课程，为教师在网络上授课提供工具，展示所需的课程内容。在该系统中，文字装饰器和公式编辑器等工具能让教师对原始的电子教案进行各种编辑，使其更加合理。充分利用网上教学开发系统，就能在很大程度上减轻教师的负担，其多样的操作方法也能让教学内容变得更加多元化。

1.3网上教学管理系统

网络教学平台的主要组成部分还包括网上教学管理系统。通知网络课程的上课时间，对网络课程进行归类，选择网络课程授课内容等都是网上教学管理系统所能实现的功能。在网上教学管理系统中，教师可以管理学生的注册信息，并获取平时学生在网上的听课时间和听课进度，根据实际情况，向学生推荐适合的网络课程。对教师来说，网上教学管理系统的各项功能都十分，能极大地提升教师备课的效率。

2 高校运用网络教学平台的意义

2.1 能够让教学方式更加多元化

在高校教育中对网络教学平台善加利用，是具有相当显著的意义的。我们应当看到，网络教学平台可以使教学资源更加丰富、更加多元化。使用网络教学平台，就能避免在传统教学过程中会受到的在时间和空间上的制约，让学生随时随地学习。同时，网络上丰富的课程相关的内容以及衍生知识，可以极好地开阔学生眼界，启发学生的思维，并能更加全面掌握课程所要求的知识点，提升学生学习效率的同时，也能提高学生学习相关的综合素质。

2.2 能够提升学生的学习兴趣

在高校教育中充分利用网络教学平台，能够有效提升学生的学习兴趣。高校学生可以利用网络教学平台了浏览到更多课程相关的资料，丰富知识水平。而让学生自行使用网络教学平台进行学习，也能在一定程度上激发学生自主学习的能力，并且也可以让学习过程变得更符合学生的个性特征。而网络教学平台也随着自身发展，知识库也越发智能化，能将知识进行自动识别和自动归类，让学生能根据个人情况学习各类的知识，这使得网络教育跟学生之间充满了互动性，提升了学生的参与感，而知识库中丰富的内容也能极好地吸引高校学生，这些方面都能极大地调动学生学习的积极性，提升学生的学习兴趣，并有助于学生提高自己的综合素质。

2.3 能够促进教学质量的提升

利用好网络教学平台，也能够提升教师的教学质量。网络教学平台为高校提供了丰富的教学资源，且各项功能也为教学提供了便利，这些优点能减轻教师在各项工作上的负担。教师还可以借助平台上学生的数据分析学生行为，为制定以后有效的教学计划提供重要的依据。同时，当教师完成课程核心知识的传授后，网络教学平台还能帮助教师展示各种课外衍生知识。而学生在网络教学平台上，也能获取丰富的课程相关知识和其他知识，在此过程中也能更好地对课堂上的学习效果进行反馈。由此可以证明，网络教学平台在提高高校教学质量上有着显著的优势，它能让教学过程更加合理化。

3 高校运用网络教学平台的途径

3.1 高效课堂环境

在高效的课堂环境中，充分应用网络教学平台是很有必要的。一旦利用好了网络教学平台，就可以显著提升课堂教学效率。对大部分高校学生来说，一个课堂的环境是否生动活跃，会对他们的学习水平和接收知识的能力产生相当大的影响。而若想在高校教学过程中运用好网络教学平台，则应该注意一下两点：

第一，要利用好网络教学平台上的信息资源，如平台上注册学生的相关信息，了解并分析学生们的学习状态。只有了解好学生的思维模式和学习习惯，才能为开展网络教学打下坚实的基础。

第二，要利用好网络教学平台上的学习过程个性化的特质，提升学生学习的信心。学生在平台上，可以获取课程知识内容、课后练习题以及答案解析等，学生可以根据自身情况，安排和选择平台中的内容进行学习或者检验复习，以此来增强学生在学习上的自信心。

3.2 高校分组教学

分组进行教学，是高校教学中比较常用的教学方法。网络教学平台也能在高校分组教学中发挥作用，有益于此种教学方法教学效果的提升。在高校分组教学中，协作学习是一项非常重要的组织模式。在这种教学方法中，网络教学平台能够协助学生进行彼此之间的沟通交流，使学生们能更好地协作完成学习任务，同时，也为各个不同的协作小组提供了竞争的平台，让他们在竞争中增长彼此的学习能力。

教师在将学生分成小组时，应当考虑到学生的学习水平、理解能力、接受能力、个性特征等因素，将比较相似的学生分在一个学习小组里。为了提升学生对网络教学平台的重视，充分发挥网络教学平台在高校分组教学中的效果，教师也应该向学生阐释其重要性。在教学安排上，各学习小组首先要在平台上学习课堂内容，然后再在平台上完成课下的练习题，最后由教师在平台上检查学生的学习效果。这就能充分利用好网络教学平台，对高校分组教学产生非常有益的影响。

3.3 高校激励教学

在高效教学中，激励教学也是被运用得较为普遍且重要的教学方法，而现在比较常用的激励教学方式有让学生之间产生竞争关系的激励、设立明确目标的激励、树立学习榜样进行激励等等。一般而言，学生是学习的主体，都有其独特的心理特征，并且拥有一定的主观能动性，教师应当顺应并充分利用这些特质，运用多样化的教学手段，激发学生的积极性。为了促使学生自觉地利用网络教学平台进行学习，教师就应当采取激励教学。在高校教学的过程中，教师应当积极地与学生进行沟通，尽可能地对学生进行各种激励与鼓励，让学生维持自己的最佳学习状态，以此能够在学习过程中发挥自己应有的潜能。与此同时，教师除了要跟学生积极沟通，激励学生外，也该教导学生使用网络教学平台的方法与诀窍，让学生能更有效地利用平台上的网络课程、练习题和知识库来进行学习。

4 结束语

总而言之，随着经济和科学技术地发展，网络技术也不断更新，并且越来越适应各行各业的需求，而利用依托网络技术的网络教学平台进行教学的高校数量也急速增长，其对教学质量的有效提升使得高校更容易培养出综合素质较强的人才。网络教学平台有着可以提供丰富的教学资源，激发学生的学习动力，提升教学质量的优势，并且在课堂环境、分组教学、激励教学中都相当有运用价值。所以，充分利用好网络教学平台，能极好地促进高校教育健康发展。

参考文献：

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