基于大数据技术条件下中职计算机教学的新研究

时间：2024-05-04

王翔温州市中等幼儿师范学校

引言

自从迈入21 世纪以来，在科学技术的快速发展之下，计算机已经成为了人们日常生活中不可或缺的用品之一，大数据化也成为社会经济快速发展的先决条件。中职教育是教育业中的关键部分，其发展也随时面临着来自教学和社会方面的挑战，尤其是在中职学院计算机专业教育如何顺应国家的政策、如何把握好时代赋予的良机、实现大数据技术条件下快速发展，并提升教学水平以培养出满足社会需求的人才，已成为当前普遍关注的问题。

一、大数据技术条件下中职计算机创新教育的重要意义

1. 激发学生的积极性

随着21 世纪的科技快速发展，高端技术的覆盖程度也随之提高。也正是由于这种发展趋势，让各个中职学院计算机专业信息化的覆盖率已经由5%到了如今的75%，在短短的几十年间，增长了数十倍不止，所以不难发现，当今社会上对于计算机方面的人才的需求量相当之大。如今传统的教学模式已经不能满足时代对人才的需求，这就意味着我们必须要对教学传统的教学模式进行创新。教师们可以利用大数据技术创新教学方式，在新的教学方式中，让学生们感受到教学带来的新鲜感，从而极大的提升他们学习的积极性。

2. 提升学生的学习效率

在数据化时代快速发展的同时，中职院校的计算机专业也是一个相当值得重视的课题，它是现代化培养人才的主要形势，在这样的大环境之下，计算机教育也在面临着巨大的挑战，所以我们在不同方面做出创新，从而形成完整的中职院校大数据化发展体系，实现其快速稳定的发展。所以施教者在教学过程中要打破传统的教学模式，努力进行创新，在步入大数据时代的今天，注重教学的实效性，在学习过程中不断提升自己。

二、大数据技术条件下中职计算机教育创新策略

1.改善教学环境

中职教育的计算机教学能够得到保障的前提就是关于硬件的基础设施要过硬。现代的计算机技术和版本更迭加快，再加上社会对计算机员工的需求能力的变更，都要求我们要培养出跟得上时代发展需求的人才，要及时的更新计算机的各个部件，而且专业性较强的软件也要及时更新，尽量让学生在实践过程中能力能够有充分的提升，以此之外，中职院校还可以用已经拥有的设备，加强学生计算机的实训效果，让学生能够现学现用、学以致用。校方还可以和社会企业通力合作，以产教结合的方式，让学生在课堂实践时，能够清晰的感受到自己所学的知识和岗位需求的知识之间的关联。

2.立足于就业，培养社会需求的人才

大数据时代需要的人才领域众多，院校可以将计算机专业按照不同的方向进行划分，比如划分成平面设计、前端网页制作、后台框架搭建等方向进行。也可以根据当前社会上比较常见方向把计算机专业细分开来，进而从具体的细分方向中做出具体的实施方案，从明确社会职位不同知识层面出发，权利培养出满足社会企业需求应用型、复合型的计算机专业人才。就目前计算机的主要从事方向来看，中职学院应该将教学重点放在网络维护和初学办公软件等几个方面，这是由于当前初级办公软件的人才供不应求，还有，通过国家一些有关部门的统计不难发现，我国现在在网络维护计算机的应用等各个方面都存在着人才供不应求的局面。所以中职院校要适当的调整一下计算机专业的设置，用大数据检索找出市场上人才需求最多的行业，从市场需求以及整个计算机专业的大环境出发，培养出和计算机相关的社会上需要的人才，并以此提高计算机专业的实用性。

3. 创新教育，开展实践教学

计算机是高科技产物，计算机专业也因此有了“新型、顶尖”等特点，而正是由于这些特点才将计算机这项专业普及到社会岗位当中去。然而目前很多中职学院的计算机硬件设备落后和其他的多方面原因导致学生对于这方面并没有真正了解，课本上的知识实在是过于抽象，让他们更加难以理解，更不用说让他们运用到实际的开发岗位当中去。所以，开展实践教学就是为了学生能够真切感受到计算机知识的实际运用，不仅仅是拘泥在课本上的知识，要知道计算机是人为操控的，只有这样，才能让学生跟进时代的步伐，不会因为计算机的操控难度而对它产生抵触感。举一个例子：在学生学习Word 的操作运用过程中，老师可以先教他们一些基本的原理知识，然后让学生在老师的指导下自行演习老师教导的内容，待学生演习完成后，教师再给学生布置一些课后任务，如让学生制定表格，课后完成后，教师再在课上对他们逐一检查，再就他们存在的问题进行一个统一的指导。通过学生实践的方式，巩固他们掌握的知识，学以致用，让计算机的教学效果发挥到极致。

4. 以培养职业技能为核心，构建完整的教学体系

职业技能培养是中职院校计算机教育的核心内容。利用大数据研究计算机专业学生在未来的行业发展需求，对其进行总结，以此为基础对计算机教学进行改革，构建出完整的教学体系，只有这样，才能具有针对性的全方位提升教学质量。中职院校的计算机教育要对学生未来的求职方向仔细研究，以培养社会需求的专业人才为培养目标，才能够保障教学体系的完整性和科学性。根据学生的具体能力培养不同类的人才，在计算机课程建设的同时，还要注意职业能力的训练和培养，要建立新教学体系的概念，让学生能够根据不同的需求而变化还要及时更新课堂内容，让学生以适应岗位需求为前提，进行课堂的建设，只有通过这方面的建设，才能保证教学的效果，让学生在毕业后能够更好的就业。