信息化背景下传统文化融入高校思政教育的策略

侯彬彬 郑州铁路职业技术学院

一、传统文化融入高校思政教育的内涵意义

（一）实现民族伟大复兴的目标

实现中华民族伟大复兴是中国每一个人的目标，目前距离实现“中国梦”有一定的距离，需要以高校大学生为主的青年继续努力。实现传统文化的继承和传播，属于中华民族伟大复兴的内容之一，如此说并不是想要表明中华传统文化的所有内容都适应新时代发展，都是正确且无误的，作为高校大学生和时代的先锋群体，应该接受到教师正确的引导，能够拥有自己的判断，能够理性地认识到传统文化中能与时代精神相结合的部分。面对西方文化的渗透，许多高校大学生出现了盲目跟从的现象，这种行为是十分不理智的，高校思政老师要引起充分的重视，认识到问题发展的严重性。中华民族的伟大复兴从来就不是一条简单的道路，经过这几十年的奋斗，中国人仍然在曲折的道路上前进，如今面对大学生盲从西方文化的现象，教师们必须采取相应的措施，实现中华传统文化与高校思政课堂的融合是实现中华民族伟大复兴的关键策略之一。

（二）弘扬社会主义核心价值观

社会主义核心价值观是新时代中国特色社会主义理论所提出的核心精神，是中国新时代的青年所应具备的核心观念，高校有义务也有责任对青年进行培养，让他们认识到社会主义核心价值观的重要性和意义，并实现理解和学习。但是不难发现，社会主义核心价值观的主要内容与中国传统文化有很好的融合部分，中国传统文化是社会主义核心价值观的来源，社会主义核心价值观是中国优秀传统文化的延展。在社会主义核心价值观中更加强调“德”对于人发展的重要意义，这与中国传统文化中的儒家思想不谋而合，在高校大学生的思政教育中融入中国传统文化，能够更好的引入社会主义核心价值观的相关内容，为其进行佐证，帮助学生们进行理解，并引导学生们养成良好的时代精神，拥有正确的时代观念，认识到“德”对于社会整体发展的重要意义。

（三）适应全球化形势的需要

在高校进行思政教育与传统文化的融合也是帮助以高校大学生为主的青年适应全球化形势的主要方式之一。全球化发展是未来的主要发展趋势之一，中国在全球中必须要起到至关重要的作用，拥有一定的影响力，并且能够发挥自身价值，为全球发展做出一定的贡献，这是保证中国地位，使中国屹立于世界之林的必要举措。现如今面对西方文化的渗透，以高校为主的教育组织应该合理地处理中西方文化之间的内在关系，对中华传统文化进行传承弘扬，并不是让中国的青年站在世界的对立面，而是为了找到中国文化与西方文化共存和共同发展的方式，这是思政课教育中融入中华传统文化的重要意义和内涵。

二、传统文化融入高校思政教育的策略研究

（一）更加重视民族特色的内容

为实现传统文化与高校思政教育的良好融合，首先要保证学生具有充分的学习兴趣，能够认真的投入到思政课堂的学习当中，因此思政教师可以在课堂教学中增加民族特色的内容，将一些理论性并且较为枯燥的知识充分融合在传统文化的氛围中，既能够增加学生对传统文化内容的认识，能够充分吸引学生的注意力，提高他们的学习效率，保证思政课堂教学的有效性和高效性。高校思政教学的内容主要是以中国特色社会主义内容为基础，而中国特色社会主义又是来源于马克思主义中国化，可见马克思主义与中国精神和内涵相融合是符合中国发展道路和前进意义的，在新时代的思政教学中融入中华传统思想是不违背社会精神和时代内涵的。例如，大学思政教师在进行思政课“追求远大理想，坚定崇高信念”这章节的内容讲解时，可以融入“天下兴亡，匹夫有责”的中华民族文化思想内涵，让学生们认识到自身的远大理想要与伟大的“中国梦”相结合，在前进的道路上时刻保持着社会主义核心价值观，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

（二）提升教师文化素质与水平

想要提高高校思政教育的教学质量，实现与中国传统文化的有效结合，教师首先要提高自身的教学水平，增强对中国传统文化的认识和理解，从而了解到二者之间的相同之处与实现结合的关键点。如果高校思政教师在思政课堂上不能够对中华文化侃侃而谈并提出深刻的理解，那么无法使学生信服，也无法起到带头作用，最终甚至可能起到相反的作用。为使思政教师能够认识到中国传统文化与马克思主义结合的具体内涵和重要意义。同时，高校领导也要鼓励思政教师在日常生活中增强对中华传统文化的理解和学习，起到以身作则的效果，潜移默化地影响身边的学生，为学生们起到带头作用，教师在私下也可以与学生进行交流，共同研究中华传统文化对于新时代中国特色社会主义发展的影响，实现共同进步。此外，教师在进行中华传统文化学习和传播的过程中，首先要明确什么是糟粕文化，学生的思想意识觉悟并不如老师，因此在对文化进行判断的过程中难免会出现错误，教师要在课堂上对学生所拥有的错误看法进行及时修正，尽量杜绝对糟粕文化的传播和发展。例如，高校可以聘请专业的教授定期对教师进行讲座，并且组织高校内的思政教师定期进行教学会议研讨，共同确定二者可融合之处与思政教育未来的发展方向。

（三）加强校园文化环境的建设

实现中国优秀传统文化的传播和继承并不只是高校思政教师的任务，想要实现该目标也不能仅靠思政教师群体，高校校园的氛围对学生个人发展具有十分重要的影响。高校思政课堂的发展离不开校园环境建设的支撑，以高校领导和思政教师为基础的教育群体，首先要对校园文化进行清理，杜绝不符合新时代中国特色社会主义的精神内容，随后要在校园各个课堂中加大对中国优秀传统文化的宣传和弘扬，提高高校学生对中华传统文化的认可度，这也为实现中华传统文化与高校私人课堂结合打下了良好的基础。同时，高校还可以对校园中以党员、团员为主的先进分子进行更多关于中国优秀传统文化弘扬和继承的教育和传播，开设弘扬中国优秀传统文化的相关系列活动，使他们切身感受到中国传统文化中的优秀之处，通过一种课外活动的形式，提升他们对思政教育的学习兴趣，增加他们对中国优秀传统文化内容的理解和认识，让校园中的先进分子首先认识到继承和弘扬中国优秀传统文化的重要意义，并且让他们身体力行、以身作则地在学生当中起到带头作用。例如，高校思政教师可以组织中华传统文化绘画展活动，为学生们的绘画提出一定的要求，使得图画内容既能包含中国优秀传统文化的思想内涵，也能体现新时代青年的时代精神，通过展览实现相互分享，在这过程中学生们的思想会实现进步。

三、结束语

综上所述，实现高校思政课堂与传统文化的结合，有利于实现中华民族伟大复兴，有利于弘扬社会主义核心价值观，有利于国家适应全球化的需要。高校思政教师通过更加重视民族特色内容，提升自身的文化素质与水平，同时不断加强校园文化环境的建设，中国传统文化能够实现更好的传播，高校大学生能够有更加清晰的思想认知，从而为社会做出更多的贡献。