基于嵌入式校企合作的计算机科学与技术专业人才培养模式探索与研究

杨鹏 湖北第二师范学院

近些年，高等教育发生了很大的变化，社会对人才的要求也越来越严格，导致大学对学生的培养理念发生了很大的变化，学校不仅要培养学生理论知识和操作技能，还要让学生拥有一定的实践性技能。现在，企业需要的是贴近岗位的学生，所以高校培养学生的时候一定要让学生拥有解决实际问题的能力。要求高校构建新的人才培养模式，给学生提供大量的实践机会，培养出适合社会需要的人才。计算机科学与技术专业的专业方向是网络安全，在2015 年，出现了嵌入式人才培养项目，嵌入式校企合作是高校和企业共同分享教育资源，一起培养学生，能最大限度的提升学生的实习技能和就业能力。

一、建设嵌入式校企合作计算机科学与技术专业背景

（一）政策方面背景

在2015 年，国务院总理李克强提出了互联网战略，就是利用互联网平台和信息技术，建立起各行各业与互联网之间的联系，创造一个新的领域。同年，教育部规定网络空间安全为一级学科，十三五计划把中国打造成网络强国。由此可知，传统的计算机行业也会面对新的机遇和挑战，需要出现新的内涵。

（二）人才需求现状

我国高校有很多所，但是有信息安全专业的高校却非常少，拥有硕士和博士点的学校更是凤毛麟角，因此，我国缺少大量的网络安全方面的人才，每年网络安全专业毕业生的数量远远低于人才市场需求的数量，专业性强的人才更是处于极度缺乏的状态。因此，对计算机科学与技术专业进行改革是合情合理的，更是对人才需求现状的有效应对。

二、嵌入式校企合作计算机科学与技术人才特征

（一）与普通本科计算机专业的区别

本科一批高校的计算机专业设置专业的时候面对的是整个学科，培养的学生需要有扎实的理论基础知识，还要有一定的创新能力和科研精神，可以做到计算机教学和研究等工作，是高级的计算机技术人才。拥有计算机独立学院的高校，设置专业的时候面对的是整个行业，根据计算机行业的需求设计课程，重点培养学生计算机工程能力和利用理论解决实际问题的能力，让学生成长为实践性人才。

（二）跟职高计算机专业的不同

职高院校面对的是职业人员，以不同计算机岗位的职业需求为基础，结合高职院校的具体特征来设计课程。提供足够多的理论知识，让学生了解相应的实践技能和操作规范。应用型本科需要学生掌握多的基础知识，具有较高的层次。

三、嵌入式校企合作计算机科学与技术专业培养人才模式

以应用型高校培养人才的目标为基础，培养基础扎实、操作熟练、实践创新能力强的人才为根本目的。质量是根本，具体的措施作为保证，人才市场的需要是根本动力，增强师资力量，改善实验和培训的条件，提升教学质量，锻炼学生的实践技能和创新能力。

（一）建立合适的培养人才的模式

应用型本科院校成功办学的重要性途径就是和企业建立紧密的联系。所以，必须坚持校企深度结合的策略，努力实现校内培训有企业化的特征，校外培训有岗位化的特征，进一步深化学校和企业的合作，保证人才的竞争力。第一，要加强对学生的实践教学，让企业专业人员带着学生在真实环境中进行实验，提升学生动手操作能力和解决实际问题的能力。第二，让学生完成项目和毕业设计，加深学生对工作情境的了解，增强学生的实践能力和综合素质。

（二）打造更加专业的教学队伍

实现教学目标的基本保障就是建立一支综合素质高、能力强的老师队伍，学生的质量和教师队伍的强弱以及实践能力的高低有非常大的关系，必须采取一定的措施，打造一支高素质的教师队伍[4]。首先，可以派能力较强的老师去企业调研，参与企业项目设计过程，提高老师实践能力和研发技能，还可以选一些优秀教师参加企业培训，经过培训，老师就可以获得相应的职业认证，强化教师队伍。其次，学校可以聘请企业的专家来学校讲课，指导学生学习，尤其是指导学生做好毕业设计，达到提升学生专业素质的目的。最后，高效可以引进计算机科学与技术专业的硕士和博士，做专业的领头羊，开展一些学术讲座，进一步提升专业能力。

（三）建立专业化课程，紧密对接岗位

紧紧围绕专业培养的目标，以学生能力培养为导向，建立专业化的课程体系，实现模块之间层层递进、有机结合。课程的设置需要与企业交流对接，应用模块化课程，增加企业内容，授课老师必须是是企业的工程师，保证课程的质量。

（四）建立完善的实践教学体系

做好基础的单元实训，单元实训为了服务课程，运用模块化课程，通过单元实验等方式实现。阶段实训提升学生专业技能，阶段实训可以实现学生能力和岗位的完美衔接，提升实训平台的服务水平，锻炼学生职业发展水准，建立完善的毕业设计环节，通过丰富的实训方法和手段，让实训体系更加完善，简化学生由实践到入岗的转化。通过毕业实践增强学生职业素养，毕业实践主要为了更好地服务岗位，促进学生的职业发展，可以通过准入职等形式，实现一个人心态的转变、学习方式的进步，更好地适应岗位需求。

（五）创设规范化的管理体系

为了保证嵌入式教学模式能够运行下去，必须创设规范化的管理体系，形成行政领导负责，教师主要监控的管理评价体系，不断提升教学质量。

四、结束语

计算机科学与技术是非常重要的专业，能够培养适合国家发展的人才，当前，国家紧缺计算机科学与技术专业的人才，必须提升专业的教学能力。嵌入式校企合作模式可以缓解这个问题，研究这个模式是一项大工程，需要大胆创新，不断推进课程改革、提高教师队伍水平，要加强企业与学校之间的联系，让每个学生都能获得足够多的实践机会，让企业领导走进课堂教学，促使企业和学校的进一步结合，完善知识结构，提升学生实践能力，把学生培养成为适应社会发展的创新型人才，提升学生的综合素质和个人能力。