多媒体教学在高职高尔夫教学中的应用分析

刘晓冬 福建体育职业技术学院

目前，随着时代的发展，高尔夫运动已经不再只是“富人的游戏”，越来越多的人喜欢这种适合交际而且运动强度较低的运动，这样良好的市场前景下，需要大量的高尔夫行业人才进入市场。所以，如何应用先进的教学方法培养有素质，有能力，专业过硬的行业人才是高尔夫行业健康持续发展的关键性问题。目前，多媒体教学被广泛应用和普及，在这样的环境下，探索多媒体教学应用于高职高尔夫人才培养的可能性和相关优势，具有重要的现实意义，对高尔夫人才储备方面有积极影响。

1 多媒体教学的优势

1.1 知识内容丰富，形式多样

首先，多媒体技术由于教学的可见一般采用电子文档，能够高效率地制作出质量较高，形式精美的课件，除了文字表述，教师能够用图片，视频，音频等形式对想要讲解的内容进行展示，这样的课件往往信息含量比较大，知识以多种形式展现在学生面前，全面利用学生的视觉和听觉等感官进行知识的传播，能够让学生在相同的教学时间内获得更全面更丰富的课堂知识，也避免了枯燥的文字造成灌输式教学的后果。不仅如此，多媒体教学方式下的电子课件能够很容易地被存储和传播，学生课下观看电子课件，方面了学生对课上内容的复习，这无疑对学生的学习过程有积极影响。

1.2 教学过程具有更强的生动性，互动性

多媒体教学方式下，课堂改变了传统教学方式下教师的主导地位，增加了教师与学生之间的交流，增强了课堂教师与学生的互动性。让学生占据课堂的主导地位，有利于调动学生学习过程中的主观能动性，避免学生对学习产生厌烦的心理，营造了一个良好的，可持续的学习氛围。另外，多媒体教学摒弃了传统意义上的教学的刻板与严肃，课件制作不仅包含的知识形式多样而且往往具有生动形象的特点，有些还会融入当下时代热点潮流元素，符合年轻群体的审美与阅读习惯，这样一来，知识在课件中能够以更容易被学生接受的形式传播，让学生在愉悦的观看体验中消化吸收知识，大大提高了学生学习过程中的学习兴趣，有利于培养学生终身学习的习惯。

1.3 简化问题，便于学生理解

多媒体教学方法另外一大优势是能够将问题简化，让知识能够以更容易被人理解的方式呈现。多媒体教学往往可以采用音频，视频，图画的形式对文字内容进行补充，学生在学习过程中学习内容不再只是以抽象的文字描述的形式出现，画面可以具体生动地呈现文字描述内容，学生通过视觉，听觉多个感官理解知识内容，能够在更短的时间内对文字表述有一个直观的了解，大大提高了学习过程中的学习效率，降低了学习难度，能够有效地增强学生学习过程中的学习信心，在学生持续性高效学习方面有正面作用。

2 高职高尔夫人员应该具备的职业素养

2.1 较强的英语能力

目前，英语已经成为全球通用型语言。高尔夫从业者与社会上是高收入人群接触的机会多，与不同国籍，不同语言的商务型客户交流可能性较大，另外，高尔夫赛事解说，器材，规则的说明，高尔夫发展背景和历史研究等很多情况下需要从业人员具有过硬的英语能力。拥有良好的英语水平是高尔夫高职从业者必不可少的专业要求之一。出于专业因素的考虑，高尔夫英语教学除了正常的英语水平外，应该注重专业英语能力培养，如熟悉专业赛事表达习惯，熟练进行高尔夫规则英语表达，认识高尔夫器械涉及的单词等。高尔夫从业人员在英语能力上更重要的是面对面的交流能力，如何增强从业人员本身的英语交流水平，往往需要大量的实践和练习，英语发音习惯和搭配方式长时间的积累也极其重要。

2.2 人际交往与沟通能力

高尔夫高职人员除了专业水平要求比较高之外，还需要极高的情商及事务处理能力。球场客户的需求和运动习惯往往不同，从业者需要随时对客户的潜在需求有敏锐的认识，对突发事务有灵活机变的处理能力。高尔夫行业也属于服务行业，服务质量不仅体现在硬件设施上，更重要的是服务者的服务水平。从业者在与顾客打交道过程中需要及时了解顾客需求，站在客户的角度看待问题，及时解决问题，提高客户的消费体验，这样才能为球场吸引到稳定长久的客源，也能够提升球场的口碑，提高球场的市场竞争能力。

3 多媒体教学应用于高尔夫教学的意义

3.1 提高学生学习兴趣

多媒体教学方式的引入能够加强学生在自主学习方面的提升，新的教学方法下，学生能够对学习内容有一个更直观，更生动的了解方式，知识被以不同的形式进行展现，起到寓教于乐的效果，学生对知识内容接受能力更强，对学习过程不再有抵触心理，大大提高了学习效率，能够更快更好地提升高职高尔夫从业者地相关技能储备。另外，通过多媒体教学，学生足不出户就能够了解高尔夫行业在全球各地的发展状况，能够对各大高尔夫赛事进行全面地了解，这无疑会增加学生在行业知识领域地积累厚度，有利于学生今后的行业发展。

3.2 形式多样，知识内容更全面

正如前文所述，多媒体教学方式比较多，一般包括图片，音频，视频等多种方式，能够用最合适地方法对知识内容进行展示。高尔夫从业人员要求的专业技能系统而繁杂，需要进行大量的知识内容体系学习，丰富多样的多媒体教学内容引进到高尔夫教学中能够减少教师地授课难度，增强授课内容的全面性和丰富性。让学生对所需要掌握的知识技能有一个全面的认识。

3.3 小组合作学习，增强团队意识和沟通能力

通过多媒体教学，教师在课堂上可以开展各种团体活动和小组任务，让学生在合作的过程中增强团队意识，增强沟通能力。高尔夫行业并不是一个人能够单打独斗就能取得成绩的领域，这个行业有众多的分工，不同的职位，维持好一个球场地良性发展需要的是球场内各个职业协同合作，对球场存在的问题进行协商和解决。多媒体教学课堂无疑为小组活动的开展提供了有利的环境，在活动或认为u 进行中，高尔夫后备人才能够在合作中增强个人专业水平，加强自身对行业的了解。

4 结论

综上所述，多媒体教学应用于高尔夫行业的高职人才培养方面有重要地行业现实意义，我国目前高尔夫行业高素质人才缺口较大，引进新的教学方式来培养高素质人才是行业发展过程中的必经之路。本文对多媒体教学应用于高尔夫高职人才培养方面进行较为浅显的分析，希望对我国高尔夫行业人才培养方面有借鉴意义。