1+X 证书制度改革与web 前端开发专业融合的探索

杨勇 湖南现代物流职业技术学院

2019 年教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》（以下简称《试点方案》），部署启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（以下简称“1+X 证书”）制度试点工作。把学历证书与职业技能等级证书结合起来，探索实施1+X证书制度，是“职教20 条”的重要改革部署，也是重大创新。

“1”是指学历证书，学习者在学制系统内实施学历教育的学校或者其他教育机构中完成了学制系统内一定教育阶段学习任务后获得的文凭。“X”是指代表某种技术技能的资格证书，不同的专业对应不同的资格证书，是学历证书的补充、强化和拓展。体现职业教育的内涵和特色，区别于普通教育。

2019 年教育部职业技术教育中心研究所选择确定了Web 前端开发首批1+X 证书制度试点院校424 所，我校获批成为首批1+X 证书web 前端开发职业技能等级证书试点学校，成为湖南省获批的6 所1+X 证书web 前端开发职业技能等级证书试点学校之一。通过推行1+X 证书，必将推动我校计算机相关专业紧密结合行业产业发展，不断实施课程改革、教学改革，切实提高教学质量。

一、1+X 证书制度的重要意义

1+X 证书制度试点是提高人才培养质量的需要。我国经济社会发展进入新时代。各行各业对复合型、创新型人才的需求越来越紧迫，各种岗位对职业技能水平和专业化程度的要求越来越高。1+X 证书制度体现了职业教育作为一种类型教育的重要特征，是落实立德树人根本任务、完善职业教育和培训体系、深化产教融合校企合作的一项重要制度设计。实施1+X 证书制度试点具有以下三个方面的意义：

第一，提高人才培养质量的重要举措。更好地服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要，是新时代赋予职业教育的新使命。随着新一轮科技革命、产业转型升级的不断加快，职业教育在人才培养的适应性、吻合度、前瞻性上还存在一定差距。学校通过引导以社会化机制建设的职业技能等级证书，加快人才供给侧结构性改革，有利于增强人才培养与产业需求的吻合度，培养复合型技术技能人才，拓展就业创业本领。

第二，深化人才培养培训模式和评价模式改革的重要途径。通过实施1+X 证书制度试点，调动社会力量参与职业教育的积极性，引领创新培养培训模式和评价模式，深化教师、教材、教法改革，并将引导院校育训结合、长短结合、内外结合，进一步落实学历教育与职业培训并举并重的法定职责，高质量开展社会培训。

第三，探索构建国家资历框架的基础性工程。职业技能等级证书是职业技能水平的凭证，也是对学习成果的认定。结合实施1+X证书制度试点，积极推进探索职业教育国家“学分银行”，制度设计与构建国家资历框架相衔接，畅通技术技能人才成长通道。

二、web 前端开发的社会需求

通过调查当前企业对于web 前端工程师的招聘要求，主要包括以下：精通HTML/XHTMLCSS,熟悉页面架构和布局；对Web 标准和标签语义化有深入了解；精通Ajax、JavaScript、DOM 等前端技术，掌握面向对象编程；熟悉一种以上后台开发语言以及一种数据库；精通Flash,Photoshop,Dreamweaver,firew orks 等美工设计软件，具备平面设计能力；对用户体验、交互操作流程、用户需求有深入理解。

web 前端开发岗位分为高级web 前端工程师和初级web 前端工程师。web 前端开发工程师从事web 前端开发工作，主要进行网站开发，优化，完善的工作。高级web 前端开发工程师在知识体系上既要有广度，又要有深度，需要有系统的设计和开发能力，既拥有高质量界面创新设计的能力，又能很好地把握用户的使用体验，主要职能就是把网站的界面更好地呈现给用户。而初级web 前端开发工程师主要是掌握基本的技能，进行简单或局部的开发工作，侧重于单一功能的实现，比如HTML、CSS 和JavaScript 的开发等。

三、专业课程体系的升级

学校将启动Web 前端开发职业资格证书的师资培训、教学组织等各项工作，紧跟国家政策，为社会培养更多合格的IT人才。Web 前端开发专业相关课程以就业为导向，依据市场需求修改专业的人才培养方案、制定课程大纲和课程标准等，采用全程面授、项目驱动教学法，不仅教授基础的专业技能，而且呈现丰富的项目实训，帮助学生积累开发经验。

Web 前端开发，充分考虑到了Web 前端开发从业人员的职业发展路径与成长路径，以职业素养、职业技能、知识水平为主要框架结构，包括HTML 基础及HTML5 标签、CSS 及CSS3 应用、JavaScript 基本语法与高级编程、ES6 标准、数据库应用、项目模块化开发、各种复杂的交互与优化等知识和能力等模块。面向的主要岗位包括网页设计、网页制作、响应式页面搭建、移动网页制作与设计、网站搭建、网站规划与设计等。标准的核心内容，来源于社会对Web 前端开发职业活动质量的要求,是衡量从业者胜任Web前端开发工作的基本尺度和规范,能够反映当下时期内Web 前端开发职业教育的人才培养质量规格。

Web 前端开发的培养目标：围绕互联网+、新兴技术行业带来的Web 前端开发、移动端开发技术技能人才需求，以企业用人为导向，以岗位技能和综合素质为核心，培养具有良好职业道德和人文素养，掌握Web 前端框架应用、性能优化与自动化技术等知识，具备前端架构、移动智能终端开发、组件化开发等能力，能从事Web 前端架构设计、技术选型、组件化等工作的高级技术技能人才。