提高高职高专医学生信息技术素养的策略研究

程骅 黔南民族医学高等专科学校

引言

随着医学信息技术的快速发展，对医学生也就提出了更高的要求，在医学发展的同时，计算机技术的发展也是不容忽视的，计算机带动了各个行业的持续性发展，让更多人开始注重信息技术核心素养的培养和提升。信息技术的发展也给医学领悟带来了极大的帮助，改变了传统的教学模式，让医学的进步变得更加高效。医疗卫生事业的发展已经势不可挡，这就要求学生也要加强自身能力的培养，紧跟时代发展的步伐，进一步推动医疗卫生事业的全面发展。

一、医学生具备信息技术素养的必要性

医疗卫生事业一直以来都在社会事业中占有重大比重，能带给人们更多的社会服务，推动基层保健事业的全面发展。在社会不断发展的过程中，关注民众的身心健康成为了重要的话题，政府以及有关部门都更加关注社会保障制度的完善，更加注重以信息化的系统结构来完善医疗卫生条件，推动医疗事业的持续发展。对于高职高专的医学生来说，只是一味地学习好专业知识是远远不够的，学生只有在信息素养方面具有较强的能力才能实现自身的全面发展，成为全能型的人才。对于一个有竞争力的人来说，信息素养能力也是构成整体的一个重要部分，因此，在高职高专医学教学过程中，学生不仅仅要根据新课改的要求进行学习，还要按照社会对人才需求的标准来完善知识体系，加强对学生各方面能力的培养。

二、信息技术素养的具体内涵和意义

信息技术素养是在很久以前由一名美国人提出来的，其中概括起来有三个重要的层面，分别是文化素养、信息意识以及信息技能，这就要求学生自身要具备很强的能力才可以。在信息技术快速发展的时代背景下，大多数人开始对信息技术素养有了不同的看法，这也就让人提出了信息素养包括的技术和人文两个不同方面。从技术方面来说，具有信息素养就要求学生要借助现代化的信息技术提高自身的搜索、筛选以及利用信息的能力和水平；从人文层面上来说，学生要具备一定的信息情感、态度以及价值观，要能够在掌握技术的前提下提高独立学习的能力，增强社会责任感。总的来说，学生就是要能够全面认识自身的专业知识，要利用信息技术的优势来提高自己，推动自身综合素质的提升。

三、高职高专医学生在学习中信息技术素养能力的分析

（一）注重学生实践能力的培养

对于高职高专的学生来说，对专业知识的学习要比高中学生的投入更多，能用较多的时间和精力来完成专业课程的学习。加强对高职高专医学生信息技术素养的培育，最重要的任务就是要加强对学生信息应用能力的培养，要引导学生树立正确的认识。在实际的教学过程中，教师要引导学生应用信息，学会在实践中锻炼自己各方面的能力，要学会借助各种有关的工具进行练习，熟练使用专业知识，推动学生信息技术素养的发展。

（二）注重对学生创新能力的培育

对于高职高专医学生来说，具有创新能力也是学生一项特殊的优势，能进一步推动学生在医学事业方面的发展。医学生在学习专业知识的同时，还要不断丰富自己的创新能力，要能全面提高自己从外界获取信息的能力，当获取了一定的信息之后，学生还要利用自己独特的思维进行学习，深入了解其中的内涵，这也是推动学生成为先进信息技术人才的重要体现。当学生具有创新能力之后，学生就会借助各种工具盒渠道来完善自己的知识体系，学会区分各种有利和不利的信息，学会运用自己挖掘的信息来解决实际问题。

（三）引导学生提高终身学习的能力和水平

高职高专学生在学习的过程中常常容易出现一种学完就结束的思想，这就导致一些学生缺乏终身学习的理念和认知，严重阻碍了学生专业素质的提升。信息技术素养最主要的目的就是要让学生树立终身学习的能力和习惯，要让学生能自主参与学习。因此，高职高专医学生要在这样的信息社会坚持学习，完通过不同的手段和方式来学习新的技术和知识点，要克服落后守旧的思想，加强新的技术素养的灌输。

四、提高高职高专医学生信息技术素养的具体策略

（一）引导高职高专医学生树立提到提高信息技术素养的意识

在高职高专医学教学过程中，为了培养学生的核心技术素养，教师首先要让学生认识到信息技术素养的重要性，要让学生从心底认可核心素养在自身发展过程中的推动作用。首先，教师应该从正面对学生进行引导，要在课堂上及时向学生宣传医学教育发展的状况和发展前景，让学生可以主动的参与到医疗信息化的学习中去，鼓励学生大胆发表自己的看法，接收更多的医疗信息技术知识。

与此同时，教师还要让医学生具备足够的实习时间，让学生能在实践的过程中发展自己存在的不足之处，及时补充和完善知识体系。对于大多数国内的医院来说，医生资源是非常缺乏的，大多数毕业生由于经验不足，在学习的过程中基础不够牢固，这就让信息化的管理变得非常困难，大多数学生在实习的过程中也没有大量的接触临床实践，没能检验到自己所学的知识，造成学生能力不足的问题。所以，高职高专学校教师应该加强对学生的培育，引导学生认识到实践教学的重要性，要让学生明白信息技术是一项重要的教学工程，推动学生自主参与到信息技术素养的教学中去。

（二）加快课程改革步伐，加强计算机课程与医学专业课程的联系

从高职高专医学专业的教学实际来看，大多数高职院校在教学的过程中不但要求学生对自己所学的知识有全面的把握，还要让学生在课堂有限的时间内借助计算机技术来开展学习活动，让学生养成检验自己所学知识的良好习惯，推动教学朝着实践的方向发展。与此同时，这其中也存在很大的问题，一些学校在安排课程方面存在一定的不合理性，有些学校是重理论不重实践，另外一些学校是重实践不重理论，这就让教学变得失去平衡，学生也难以找到学习的中心。在这样的情况下，教师更应该加快课程改革的步伐，要让学生把理论和实践联系起来，整合信息技术课程，让学生在基础知识牢固的基础上学习更多信息技术，不断提高自身的专业素养和信息技术素养。

（三）提高学生运用计算机进行信息搜索能力的培养

在高职高专院校中，一些医学生对信息技术使用的能力不够高，在进行信息搜索的过程中还存在一定的困难。在教学过程中，教师要注重选择一些信息含量较高，涉及面较广的知识点来进行教学，让学生在课堂上能够学到更多的知识，并且在探究新知识点的同时挖掘更多对自己有用的学习资源。因此，高职院校应该把文献的检索融入到课堂教学中，要充分发挥图书馆的作用，让学生借助一些特有的资源进行学习。教师要大力宣传信息检索的重要意义，要让学生学会利用计算机和网络进行检索，提高自己的知识储量，这对高职高专的学生来说是非常重要的一项技能。要设置有关信息检索教学的课程，让学生借助一些工具书和软件进行学习，要让学生了解信息的基本特征，学会区分对自己有用的信息，学会检索、收集、整理、运用信息，让学生有坚实的信息技术基础。

五、结束语

在信息时代，信息技术素养已经成为全面型人才的必备能力之一，高职高专医学生也要加强对这方面的重视，要树立远大的目标。教师要考虑教学的实际，适当增加实践教学活动，不断提高学生各方面的能力和水平。